
- •Методична розробка
- •До семінарского заняття
- •(Для студентів)
- •Тема: «Предмет і завдання курсу «Релігієзнавство»
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Завдання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Завдання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •10 Християнських заповідей
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Інтернетсайти
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного Логічного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Євангелія від Матея (5 ).
- •Євангелія від Матея (6)
- •Нехай буде воля твоя
- •Євангелія від Матея (7)
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Інтернетсайти
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання:
- •Небесні світила
- •Додаткова література
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Особливості української релігійної вдачі
- •На хреснім шляху Різниця духовної вдачі українців і росіян
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Інтернетсайти
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Артикули умов та вимог договору Берестейського Собору 1596 року.
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Інтернетсайти
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Релігійність як пошук сенсу життя
- •Самостійна аудиторна робота
- •Запитання для контролю і самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
- •Інтернетсайти
- •Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Конституція України
- •Закон України "Про свободу совісті та релігійні організації." Розділ і. Загальні положення.
- •Розділ II. Релігійні організації в Україні
- •Розділ IV. Права релігійних організацій та громадян, пов'язані зі свободою віросповідання
- •Розділ VI. Державні органи та релігійні організації
- •Кримінальний кодекс України
- •Міжнародні правові акти Загальна декларація прав людини (га 00н, 10 грудня 1948 року)
- •Самостійна аудиторна робота
- •Рекомендована література
- •Додаткова література
Завдання для самостійного опрацювання
Завдання 1. Законспектувати уривки з праці Гегеля "Філософія права" і обгрунтувати відповіді на запитання:
• в чому ви вбачаєте філософський зміст релігії?
• що становить основний атрибут релігії?
• в чому ви вбачаєте філософський зміст держави?
• в чому філософське розуміння протилежності держави і релігії.
"Релігія має своїм змістом абсолютну істину і тим самим до царини релігії належать вищі переконання. В якості споглядання, почуття, уявлюваного пізнання, що має своїм предметом Бога як необмежену основу і причину, від якої все залежить, релігія містить у собі вимогу, щоб усе осягалося в такому аспекті і знаходило в ньому своє підтвердження, виправдання, достовірність" [295].
“Однак оскільки релігія, якщо вона істинна, не спрямована негативно і полемічно проти держави, а, навпаки, визнає і стверджує її, вона має для себе свій стан і вираження. Її культ полягає у діях і вченні: для цього у неї є спроба у володіннях і власності, а також у індивідах, які присвячують себе служінню общині. Тим самим між державою і церковною общиною виникає певне відношення. Визначення цього відношення просте. За логікою речей держава виконує свій обов'язок щодо общин, усіма засобами сприяючи їй і надаючи їй захист у здійсненні її релігійної мети” [298].
"Релігія має своїм загальним предметом істинне, але має його як даний зміст, пізнаний у своїх основних визначеннях не за посередництвом мислення і понять; також і відношення індивіду до цього предмету є зобов'язанням, що грунтується на авторитеті, а свідчення власного духу і серця, в чому міститься момент свободи, є віра і почуття” [301-302].
“Саме філософське розуміння пізнає, що держава і церква є протилежними одне одному не за змістом істини і розумності, а за відмінністю форми. Тому якщо церква переходить до навчання (існували і існують церкви, які обмежуються культом; інші, в яких він являє собою головне, а навчання і більш освічена свідомість – лише дещо другорядне) і її навчання розповсюджується на об'єктивні основоположення, на думки про моральне і розумне, то в цьому своєму вияві вона безпосередньо переходить в царину держави. У порівнянні з її вірою і її авторитетом в царині морального права, законів, установ, у порівнянні із її суб'єктивним переконанням держава виступає як знаюча: згідно із її принципом, зміст суттєво не залишається у формі почуття і віри, а належить певній думці” [302].
Суттєвою приналежністю завершеної держави є свідомість мислення, тому держава знає, що вона хоче і знає, як це мислене. Так як знання має своє місце в державі, то наука також має його тут, а не в церкві. Держава є розвиненим духом і висуває свої моменти при світлі свідомості: завдяки тому, що те, що міститься в ідеї, виступає назовні, в предметність, держава являє себе як конечне, як царину світського, між тим, як релігія являє себе як царину безконечного” [305].
“Держава може мати потребу в релігії, у вірі. Але суттєва відмінність держави від релігії зберігається і полягає в тому, що її (держави) вимоги мають правового обов'язку і що душевний стан, за якого ця вимога буде виконаною, державі є байдужою. Сферою релігії, навпаки, є внутрішня налаштованість внутрішнього життя. Наступна відмінність, що пов'язана з попередніми, полягає в тому, що зміст релігії є і залишається таємницею, і його грунтом тим самим є душа, почуття і уявлення. На цьому грунті все має форму суб'єктивності; держава навпаки, здійснює себе і надає своїм визначенням міцного наявного буття” [306-307].
(Гегель. Философия права. – М., 1990. – С. 294-307.)