3

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Ланцев И.А.

Малинова Ж.Н.

Современные концепции естествознания

учебно-методическое пособие

для заочников

Новгород

2005

ББК 20 Печатается по решению

К 64 РИС НовГУ

Рецензент

С.И. Эминов, доктор физико-математических наук, профессор

Ланцев И.А.

Современные концепции естествознания: Учебно – методическое пособие. Переработанное и дополненное: - В.Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2005.- …с.

К 71

В пособии приведены программа, методические указания, контрольные задания, справочная информация для занятий по курсу «Концепции современного естествознания», приведены списки рекомендованной литературы.

Предназначено для студентов-заочников всех специальностей.

ББК 20

ISBN 5-89896-058-9

©Новгородский государственный

университет, 2005

©Ланцев И.А., 2005

©Малинова Ж.Н., 2005

I. Введение

Большинство изданных в России учебников по КСЕ не отвечают требованиям стандарта, поскольку сводят дисциплину к принципам частных наук, составляющих естествознание: физики, химии, биологии, экологии, психологии и т.д.

Акцент в преподавании КСЕ должен быть смещен на слово концепции в смысле основных идей, ведущего замысла, основополагающих принципов, которые приводят к современной эволюционно-синергетической картине мира и по логике развития науки к нарождающейся новой – информационно- энергетической.

В программе курса КСЕ, предложенной авторами, реализован междисциплинарный подход к синтезу наук о природе и человеке, составляющих естествознание, на основе: историко-логического, системно-структурного, кибернетического, эволюционно-синергетического, информационно-энергетического подходов в современном естествознании (см. рабочую программу курса).

Предмет, цели и задачи курса

Естествознание – комплекс наук о природе, предметом рассмотрения которых являются: материя (как материал, из которого построены природные системы), жизнь, человек, Земля, Вселенная.

Процесс дифференциации научного знания привел к тому, что в настоящее время насчитывается около 15 тысяч научных дисциплин, каждая из которых имеет свои понятия, законы, принципы. В противовес дифференциации идет процесс интеграции естественнонаучного знания, основанный на поиске метаязыков, законов, принципов, концепций, применимых во всех науках.

В название данного курса заложен определенный смысл.

Концепция – единый основополагающий замысел, ведущая мысль, основной конструктивный принцип, проявляющийся во всех науках, составляющих естествознание.

Курс КСЕ рассматривает не только междисциплинарные отношения, связывающие различные естественные науки, составляющие естествознание, основные законы и принципы этих наук, но изучает концептуальные основы естествознания и науки в целом.

Основная цель курса – формирование естественнонаучного образа (картины) мира, который служит основой научного мировоззрения. Мировоззрение определяет практическую деятельность человека по взаимодействию с окружающим миром и его преобразованию. Как следствие, насколько адекватно, истинно человек представляет себе окружающий мир, настолько гармонично он с ним взаимодействует. Основу любого мировоззрения составляют представления о происхождении и эволюции мира и месте человека в нем. В древней индийской и древней китайской философии первооснова мира – хаос – субстанция, в которой сокрыты все возможные сущности и формы. Древнегреческий философ Платон отводил роль творящей силы Демиургу, который превратил первоначальный хаос в космос. Причем под космосом понимался Мир, мыслимый как упорядоченное, гармоническое единство.