3. Какова последовательность исторических событий?

1) Битва на Калке, 2) Разгром Киева войсками Андрея Боголюбского, 3) Нашествие хана Батыя на Русь, 4) Образование Золотой Орды.

4. Какие события произошли во времена правления Василия I?

1) Принятие Флорентийской унии, 2) Последняя феодальная война, 3) Разгром эмиром Тимуром Золотой орды, 4. Освобождение от золотоордынского ига.

5. Какой год положил начало процессу закрепощения крестьян?

1) 1497, 2) 1550, 3) 1597, 4) 1649.

6. Что явилось положительным итогом смутного времени (по мнению М.Н. Карамзина)?

1) Обретение новой царской династии, 2) Отчуждение от западных стран, 3) Осознание необходимости сильной государственной власти, 4) Ослабление роли боярства.

7. Как была названа первая печатная газета в России?

1) Куранты, 2) Ведомости, 3) Вести, 4) Телеграф.

8. Какое мероприятие было проведено во время правления Александра III?

1) Введение выкупных платежей, 2) Отмена выкупных платежей, 3) Отмена подушной подати, 4) Денежная реформа.

9. Кто из русских мыслителей рассматривал России как составную часть западного мира?

1. Г.В. Флоровский, 2. А. Н. Кошелев, 3. Т.Н. Грановский, 4. Ю.Ф. Самарин.

10. Кто из советских писателей относил себя к представителям «деревенской прозы»?

1) Борис Полевой, 2. Вадим Кожевников, 3. Даниил Гранин, 4. Василий Белов.

Зав. кафедрой ___________________ Экзаменатор_______________

«_______» _______________ 2011 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Исторический факультет

Кафедра политической истории

Экзаменационный билет № 28.

по Отечественной истории

1. Что является сильной стороной формационного подхода к изучению истории?

1) тезис о том, что главным двигателем истории является социальная революция; 2) признание главной роли фактора материального производства в процессе исторического развития; 3) учение о том, что все страны прошли пять стадий в своём развитии; 4) вывод о неизбежной победе коммунизма.

2. Какая функция исторического знания сохраняет для будущих поколений фундамент духовной и материальной культуры?

1) Воспитательная, 2) Научно-познавательная, 3) Социальной памяти, 4) Прогностическая.

3. Какова последовательность исторических событий?

1) Съезд князей в Любече, 2) Походы на половцев, 3) Устав Владимира Мономаха, 4) Восстание в Киеве.

4. При каком правителе возникло выражение «Москва белокаменная»?

1) Иване Калите, 2. Семёне Гордом, 3. Иване Красном, 4. Дмитрии Донском.

5. Какие события произошли во время правления Иван III?

1) Ливонская война, 2) Стояние на реке Угре, 3) Завоевание Казанского и Астраханского царств, 4) Введение урочных лет.

6. Какую меру предпринял Павел I по оздоровлению финансовой ситуации в стране?

1) Изъял из обращения бумажные деньги, 2) Ограничил товарооборот в стране, 3) Запретил торговлю с Англией, 4) Перевёл денежный курс на золотую основу.

7. Кого из общественных деятелей России можно отнести к западникам?

1. С.С. Уваров, 2. Ю.Ф. Самарин, 3. А.И. Кошелев, 4. Т.Н. Грановский.

8. Кто из русских мыслителей рассматривал Россию с позиций самобытности её истории?

1) Ю.Ф. Самарин, 2) Т.Н. Грановский, 3) Н.С. Трубецкой, 4) Б.Н.Чичерин.

9. Какова была главная цель новой экономической политики в 20-е годы ХХ века?

1) Утверждение новой модели социализма на рыночной основе, 2) Включение в мировой рынок, 3) Восстановление хозяйства страны, 4) Подготовка условий для перехода к строительству социализма.

10. На какой период времени приходится существование РСФСР?

1) 1917-1922, 2) 1922- 1985, 3) 1922-1991, 4) 1917-1991.

Зав. кафедрой ___________________ Экзаменатор_______________

«_______» _______________ 2011 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Исторический факультет

Кафедра политической истории

Экзаменационный билет № 29.

по Отечественной истории

1. Какой фактор сыграл основную роль в формировании характера русского народа и в закреплении общинных традиций?

1) конфессиональный (религиозный); 2) природно-климатический; 3) геополитический; 4) фактор социальной организации.

2. Какая функция исторического знания помогает обществу и конкретному человеку определить смысл своего существования и обрести чувство гордости за свой народ?

1) Воспитательная, 2) Прогностическая, 3) Научно-познавательная, 4) Социальной памяти.