43. Методи психогенетичних досліджень

Психогенетика – це міждисциплінарна форма знань, в якості якої (предмет) виступають спадкові та середовищні фактори мінливості, психологічних та психогенетичних функцій людини. Мінливість людини обумовлюється багатьма чинниками.

Спадковість – передача інформації від одного покоління індивіда до іншого.

Генотип – сукупність всіх генів ( - це біохімічні функціональні елементи хромосом).

Фенотип – сформована протягом життя зовнішні прояви індивіда. (Пр: особливість поведінки), які формуються під впливом генотипу і середовища.

Основні психогенетичні методи

1. Близнюковий метод

2. Аналіз родословних або генеалогічний метод

3. Сімейний метод

4. Метод прийому дітей.

1.Близнюковий метод.

(Це не експериментальний підхід, це кореляційний підхід).

Запропонований французьким філософ Ф.Гальтом у 1924р – розробив для інтерпретацію даних психогенетичних досліджень.

Виділяють: Монозиготні (MZ) і Дизиготніх (DZ) близнюків.

Монозиготні (MZ) – одно, Дизиготні (DZ) – дво. Монозиготні (MZ) походять від однієї зиготи, які розділяються на дві.

Схожість між парами близнюків визначається генотипом і середовищем. Встановлено, що генотип Монозиготні (MZ) схожі на 100%, а Дизиготніх (DZ) на 50%.

План близнюкового дослідження являє собою варіант 2-факторного плану:

1. фактор середовища – групи зрівнянні за середовищем.

2. генотип – вони відрізняються.

Якщо кореляція (зв'язок) Монозиготні (MZ) близнюків вище кореляції Дизиготніх (DZ) близнюків, то можна говорити про більший вплив фенотипічного фактору.

Різновиди близнюкового методу

1. Класичний близнюковий метод:

а) структурний – один вимір.

б) лонгітюдний – багато вимірів, тривало вивчається пара.

2. Метод контрольного близнюка (це експеременталий підхід) - він застосовується з метою дослідження впливу факторів середовища.

3. Метод розлучених близнюків. Досліджувані Монозиготні (MZ) і Дизиготніх (DZ) близнюки, які були розлучені в ранньому дитинстві.

Дослідження на основі цього методу:

Бошард і Ліккен 1979р. розпочали серію досліджень з психогенетики і тривають до сьогодні. Було 56 пар Монозиготні (MZ) з 7 країн і 56 пар, які не були розлучені.

Результат:

1) інтелект обумовлюється генотипом (на 70%), а на 30% можуть бути знижені або підвищенні із-за факторів середовища, а саме:

• освіта

• токсичні речовини

• сімейні обставини

• соціально-економічний рівень родини

2) Не тільки вибір робити, задоволення роботи на 30% обумовлено генотипом

3) на 65% генотипом обумовлена екстраверсія, інтроверсія, нервозність і добросовісність.

4. Метод близнюкових родин. Використання з метою дослідження спадковості психогенетичних захворювань і перевірок впливу психічногенних хвороб по лініях мами і тата.

5. Метод самотнього близнюка – коли один помирає із близнюків.

2. Аналіз родословності

Застосовується часто в клінічній психології, для виявлення впливу спадковості при психічних захворювання.

Припускають, що родичі першої міри родства мають близько 50% загально генів родства і максимальна широта охоплення родичів.

Аналіз родословної, як метод не дозволяє чітко розділити вплив середовища і генотипу на розвиток певної ознаки.

3.Сімейний метод.

(Це не експериментальний підхід.)

Метод внутрішньо родинних кореляцій. Елементом вибірки є родина з декількох поколінь.

Виділяють 2 основні проблеми:

1.необхідно враховувати, що деякі психологічні ознаки можуть залежить від віку особистості.

2.методики розраховування на діагностику осіб різного віку, тому можуть бути мало порівнювальні. Тому пропонується лонгітюдне сімейне дослідження з відстроченим тестуванням – це первісно тестуються батьки, а діти коли дорослі до віку батьків.