Поняття про принципи виховання

Принцип: в будь якій діяльності відображає основні фундаментальні положення, якими людина повинна керуватися в своїй діяльності.

Принцип виховання – це вихідні положення, що випливають із встановлених

закономірностей процесу, що визначають його зміст, організацію і методи, відносини між учасниками виховного процесу; керівні положення для вчителя, основна ідея, вимога до діяльності вихователя і вихованця.

Стосуються:

• об’єкта і суб’єкта виховного процесу,

• провідних тенденцій виховання в українському суспільстві;

• розв’язання суперечностей процесу виховання та умов досягнення успіхів у навчально – виховному процесі;

• визначення змісту, методів і форм виховної діяльності.

Вимоги до принципів виховання: обов’язковість; комплектність; рівнозначність, системність, гуманність та особистісну спрямованість.

В сучасній педагогіці існує декілька класифікацій принципів виховання.

У Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти визначені

такі принципи виховання:

• єдність національного і загальнолюдського;

• природовідповідність виховання;

• культуровідповідність виховання;

• активність, самодіяльність, творча ініціатива вихованців;

• демократизація виховання;

• гуманізація виховання;

• безперервність і наступність виховання;

• єдність навчання і виховання;

• диференціація та індивідуалізація виховного процесу;

• гармонізація родинного і суспільного виховання.

Узагальнюючи сучасні теоретичні підходи до обґрунтування системи принципів виховання у педагогіці, науковці пропонують систему принципів виховання:

• цілеспрямованість;

• суспільна спрямованість, зв'язок із життям;

• виховання в праці;

• виховання в колективі та через колектив;

• суб’єкт – суб’єктивний характер виховних взаємин;

• гуманізм і демократизм у поєднанні з високою вимогливістю та пошаною до особистості вихованця;

• опора на позитивні якості в колективі та особистості вихованця;

• свідомість, активність, системність і конкретність виховних заходів;

• свідомість, самодіяльність та активність вихованців;

• поєднання комплексного, диференційного та індивідуального підходів;

• єдність, погодженість впливів, зусиль і дій школи, сім’ї та громадськості;

• оптимізація виховного процесу.

Характеристика принципів виховання за Концепції національного виховання (самостійна робота студентів)

Загальні шляхи реалізації принципів виховання в школі: процес навчання, позакласна

виховна робота.

Поняття про форми організації виховання

Поняття «форма» означає «спосіб організації і спосіб існування предмету, процесу, явища».

Форма виховання - спосіб організації виховного процесу, що відображує внутрішній зв'язок його елементів і характеризує взаємини вихователів і вихованців. Є способом організації змісту виховання, який забезпечує систему виховного впливу, характеризуючи суб’єкт-суб'єктний взаємозв’язок.

Ефективність застосування залежить від змісту виховання, умілого використання методів досягнення відповідних цілей (інструментування). Мають бути оригінальними, творчими, науково обґрунтованими, майстерно сконструйованими (педагогічна технологія).