Требования к уровню освоения содержания курса

1. Знать основные категории и понятия психологической и педагогической наук.

2. Иметь представления о предмете и методах психологии и педагогики, о месте психологии и педагогики в системе наук, их основных отраслях.

3. Знать основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки.

4. Иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения.

5. Иметь представления о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности.

6. Знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп.

7. Владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования.

8. Владеть системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов.

9. Знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

10. Владеть современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Примерный тематический план изучения курса

Раздел 1. Психология

1. Объект и предмет психологии. Становление психологии как науки

Актуальность психолого-педагогического знания в системе профессиональной подготовки. Этапы развития психологии как науки. Функции психики, формы ее проявления. Принципы изучения психики. Методы психологического исследования.

2. Основные направления современной психологии

Психоанализ. Аналитическая психология. Индивидуальная психология. Бихевиоризм. Гештальтпсихология. Гуманистическая психология. Трансактный анализ. Когнитивная психология. Трансперсональная психология. Деятельностный подход.

3. Развитие и строение психики

Основные этапы развития психики в филогенезе. Предпосылки возникновения и психологические характеристики сознания. Состояния сознания. Физиологические основы работы психики: строение нервной системы человека, основные функции отделов нервной системы.

4. Внимание и познавательные процессы

Внимание как психический процесс: виды, качества, механизмы. Ощущения: классификация, механизм возникновения ощущений. Восприятие: виды, свойства, ошибки восприятия. Память: виды, механизм запоминания материала. Закономерности запоминания. Мышление как рациональная форма освоения действительности: виды, операции мышления, этапы мыслительного процесса. Воображение: виды, процессы воображения. Интеллект.

5. Понятие личности. Теории личности

Биологическое, социальное и духовное в личности человека. Биогенетические, социогенетические и психогенетические теории личности. Понятие кризисов психического развития по Э.Эриксону.

6. Структура личности

Структура личности по С.Л. Рубинштейну. Направленность личности (характеристика и виды). Темперамент: типы, характеристика, физиологические основы. Характер: типологии, формирование черт, акцентуации. Способности: виды, уровни и факторы развития. Эмоционально-волевая сфера личности.

7. Психология общения

Понятие группы и статуса личности в группе. Положительное и отрицательное влияние группы на личность. Общение: понятие, функции, виды и стили. Средства общения. Конфликты: типы, профилактика, способы разрешения.