
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Список литературы
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции.
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •Тезисы лекций Тема №1. Введение в историю Казахстана
- •Тесты к теме № 1
- •Тема № 2. Доисторический период в истории Казахстана
- •Тесты к теме № 2
- •Тема № 3. Племенные союзы, государственные образования и система международных отношений эпохи раннего железа.
- •Тесты к теме № 3
- •Тесты к теме № 4
- •Тема № 5. Международные отношения Казахстана в период монгольской империи ( XIII –первая половина XV веков).
- •5.1.Завоевание монголами территории Казахстана. Формирование улусной системы.
- •5.3. Политическая обстановка в Узбекском улусе и военные походы Абулхаир –хана. Сибирское ханство.
- •Тесты к теме № 5
- •Тема № 6. Образование казахской народности и Казахского ханства.
- •Тесты к теме № 6
- •Тема № 7. Казахское ханство в системе региональных международных отношений в XVI-начале XVIII веков.
- •Тесты к теме № 7
- •Вопросы первого рубежного контроля
- •Тема № 8. Казахстан в составе Российской империи
- •Лекция № 9 . Казахстан в конце XVIII - первой половине XIX века. Национально-освободительное движение казахского народа
- •Тесты к теме № 9
- •Тема № 10. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века
- •Тесты к теме № 10
- •Тема №11. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие Казахстана в начале хх века
- •Тесты к теме № 11
- •Тема № 12. Казахстан в годы установления Советской власти
- •Тесты к теме № 12
- •Тема № 13. Казахстан в годы нэПа и индустриализации
- •Тесты к теме № 13
- •Тема №14. Коллективизация сельского в Казахстане в 20-30-е годы хх века. Политические репрессии
- •16.1. Коллективизация сельского хозяйства.
- •Тесты к теме № 14
- •Тема № 15. Казахстан в годы Великой Отечественной войны
- •Тесты к теме № 15
- •Тема № 16. Казахстан в 1946 – 1964 годы.
- •Тесты к теме № 16
- •Тема № 17. Казахстан в 1964-1991 годы
- •Тесты к теме № 17
- •Тема № 18. История независимого Казахстана
- •18.1. Этапы становления независимости Казахстана.
- •Тесты к теме № 18
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины (традиционные, интерактивные и инновационные методы)
- •Составление кроссворда
- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю и к экзаменам) Вопросы первого рубежного контроля
- •Спасибо за внимание!
Информация по оценке знаний обучающихся
Общая шкала оценки знаний
Аттестационная буквенная оценка |
Цифровой эквивалент баллов |
%-е содержание степени усвоения учебной дисциплины |
Оценка по традиционной системе
|
А |
4,0 |
95-100 |
отлично |
А- |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
хорошо |
В |
3,0 |
80-84 |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
удовлетворительно
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
С- |
1,67 |
60,64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49
|
неудовлетворительно |
Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:
В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые), рассчитывается по формуле:
,где
Р1 и Р2 – оценки первого и второго рубежного контроля;
Э – оценка за экзамен;
ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин
0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.
В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по основному компоненту (Эок), а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат, эссе, проектная работа или курсовая работа (Эдк), рассчитывается по формуле:
,где
Эок – экзамен по основному компоненту;
Эдк – экзамен по другим компонентам;
ККМ – количество компонентов модуля
0,4 и 0,6 – соответственно коэффициенты весомости экзаменационной оценки и оценок рубежного контроля.
ИМ – итоговая экзаменационная оценка за модуль дисциплин
Критерии оценки знаний обучающихся
Условием для получения кредитов по модулю является положительная оценка по итоговому контролю и выполнению всех видов работ, предусмотренных модулем.
Если модуль состоит из нескольких дисциплин, то условием для получения кредитов по модулю является выполнение всех требований по составляющим компонентам.
В случае если модуль состоит из одной дисциплины, то итоговой оценкой по модулю является результат итогового контроля по данной дисциплине. При этом итоговая оценка включает оценки по видам работ, предусмотренных учебной программой дисциплины (практические, лабораторные, расчетно-графические, курсовые).
В случае если модуль состоит из нескольких компонентов, то экзамен проводится по основному компоненту, а по другим компонентам формой итогового контроля являются реферат, эссе, проектная работа или курсовая работа.
Результаты рейтингов по дисциплинам модуля учитываются при допуске к итоговому контролю.
При неудовлетворительной оценке (менее 50%) одного из составных компонентов модуля, кредиты по модулю не присуждаются.
Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300 вопросов и т.п;
Объем тестовых заданий на 1 кредит -100 вопросов, 2 кредита -200 вопросов, 3 кредита -300 вопросов и т.п;
Оценка «отлично» (А; 4,0;95-100%; А-; 3,67;90-94%) выставляется в случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные задания, работы, коллоквиумы, домашние задания, проявил при этом оригинальное мышление, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценка «хорошо» (В+;3,33; 85-89%; В; 3,0; 80-84%; В-; 2,67; 75-79%) ставится в случае, если студент освоил программный материал не ниже 75 % и при этом не допустил грубых ошибок в расчетах (в ответе), своевременно выполнил контрольные работы, задания, коллоквиумы, домашние задания и сдавал их без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» (С+; 2,33; 70-74%; С – ;2,0; 65-69%; С-; 1,67; 60-64%; D+; 1,33; 55-59%; D; 1,0;50-54%) ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявил активность, в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения и систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» (F; 0; 0-49%) ставится в случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.