Західноєвропейська педагогіка кінця хvііі – початку хіх століття

(2 год.)

План:

1. Життя і педагогічна діяльність Й.Г. Песталоцці.

2. Теорія елементарної освіти та методика початкового навчання Й.Г. Песталоцці.

3. Дидактика Ф. Дістервега.

4. Теорія навчання і виховання Й. Гербарта.

5. Р.Оуен про формування особистості.

Рекомендована література:

Основна:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. [за ред. О.А. Дубасенюк, м.В. Левківського]. – Житомир: ждпу, 1999. – 336 с.

2. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга І. Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.В. Зайченко. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с.

3. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми: СумДПУ, 2000. – 208 с.

Додаткова:

1. Джуринский а. Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие для студ. Вузов, обучающихся по пед. Спец. / а.Н. Джуринский. – м.: владос, 1999. – 431 с.

2. История педагогики. Часть 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в.: Учебное пособие для педагогических университетов / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ „Сфера”, 1997. – 192 с.

3. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів / В. Кравець – Тернопіль, 1996. – 436 с.

4. Песталоцці Й.Г. Вибрані педагогічні твори. В 3-х т. - М., 1961.

5. Рацул А.Б. Історія зарубіжної педагогіки: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А.Б. Рацул, О.С. Радул., О.А. Рацул. – Кіровоград: [Б.в.], 2008. – 350 с.

Семінарське заняття № 4

Загальні тенденції світової педагогіки кінця ХІХ – початку ХХ століття (2 год.)

План:

1. Суть і особливості педагогічного реформаторського руху. Зміна педагогічних парадигм.

2. Основні напрямки «нового виховання»: психолого-анторопологічний (В.Лай, Е. Кей, Е. Мейман), медико-антропологічний (О.Декролі, М. Монтессорі), соціально-антропологічний (С. Френе), релігійно-антропософський (Р.Штейнер); їх вплив на розвиток педагогічної теорії.

3. Виникнення педології як науки про цілісний розвиток дитини (А.Біне, С.Холл, Е.Торндайк).

4. Прагматична теорія Д. Дьюї.

5. Трудові школи Г.Кершенштейнера.

6. Принципи «самовиховання», «самонавчання» дитини та роль дидактичного матеріалу в теорії М.Монтессорі.

Рекомендована література:

Основна:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. [за ред. О.А. Дубасенюк, м.В. Левківського]. – Житомир: ждпу, 1999. – 336 с.

2. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга І. Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.В. Зайченко. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с.

3. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми: СумДПУ, 2000. – 208 с.

Додаткова:

1. Джуринский а. Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие для студ. Вузов, обучающихся по пед. Спец. / а.Н. Джуринский. – м.: владос, 1999. – 431 с.

2. Дичківська І.М., Поніманська Т.І. М. Монессорі: теорія і технологія. / І.М. Дичківська, Т.І. Поніманська – К. : Видавничий Дім «Слово», 2006. – 304 с.

3. Дьюї Д. Моє педагогічне кредо // Шлях освіти. – 1998. – №1. – С. 50-55.

4. История педагогики. Часть 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в.: Учебное пособие для педагогических университетов / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ „Сфера”, 1997. – 192 с.

5. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів / В. Кравець – Тернопіль, 1996. – 436 с.

6. Монтессори М. Метод научной педагогики / Под ред. З. Борисовой и Р.Семерникова. – К., 1993. – 131 с.

7. Рацул А.Б. Історія зарубіжної педагогіки: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А.Б. Рацул, О.С. Радул., О.А. Рацул. – Кіровоград: [Б.в.], 2008. – 350 с.