- •Рецензенты:
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Экономика и социология труда». Предмет и задачи курса 8
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества. Экономическая и социологическая составляющая 16
- •Введение
- •Модуль №1. «труд и социально-экономические отношения»
- •Содержание модуля
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Экономика и социология труда». Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества. Экономическая и социологическая составляющие.
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Экономика и социология труда». Предмет и задачи курса Содержание, предмет, объект изучения курса «Экономика и социология труда». Задачи курса
- •Взаимосвязь «Экономики и социологии труда» с другими науками. Задачи курса
- •Методология курса «Экономика и социология труда»
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества. Экономическая и социологическая составляющая Экономические и социологические дефиниции труда
- •2.2. Исторические подходы к труду
- •2.3. Предмет и средства трудового процесса. Взаимодействие человека с элементами трудового процесса и окружающей средой
- •2.4. Характер, содержание и условия труда
- •2.5. Управление трудовыми ресурсами и трудовым потенциалом на макро- и микроуровне
- •Примеры характеристика трудового потенциала6
- •Проектное задание
- •Тест рубежного контроля по модулю 1 «Труд и социально-трудовые отношения»
- •Модуль 2. «Экономика труда»
- •Содержание 2 модуля «Экономика труда»
- •Тема 3. Рынок труда и его экономическая и социологическая составляющая.
- •Тема 4. Организация и нормирование труда.
- •Тема 5. Заработная плата и производительность труда в рыночных условиях.
- •Тема 3. Рынок труда и его экономическая и социологическая составляющая
- •3.1. Изучение занятости населения
- •Управление безработицей на рынке труда
- •Функционирование рынка труда
- •Классификация рынка труда
- •Методы и меры государственного регулирования рынка труда
- •Тема 4. Организация и нормирование труда
- •4.1. Сущность и содержание организации труда
- •4.2. Нормирование труда и его совершенствование
- •4.3. Норма труда как инструмент нормирования
- •4.4. Методы нормирования труда
- •4.5. Фотография рабочего дня и хронометраж
- •Тема 5. Заработная плата и производительность труда в рыночных условиях
- •5.1. Система оплаты труда в современных условиях
- •5.2. Анализ производительности труда
- •5.3. Факторы повышения производительности труда
- •Проектное задание
- •Тест рубежного контроля по модулю 2 «Экономика труда»
- •Модуль 3 «Социология труда»
- •Тема 7. Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах.
- •6.2. Регулирование социально-трудовых отношений
- •Тема 7. Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах
- •7.1. Трудовой коллектив и социальная организация
- •7.2. Регулирование социально-трудовых отношений
- •7.3. Аудит в социально-трудовой сфере
- •7.4. Организация социологического исследования
- •Проектное задание
- •Тест рубежного контроля к модулю 3 «Социология труда»
- •Глоссарий
- •Литература
2.2. Исторические подходы к труду
Труд и общественные отношения, при которых совершается процесс труда, в совокупности формируют процесс производства. При этом именно труд человека делает возможным само производство, т.е. процесс изготовления материальных благ. Однако различные экономические теории по-разному оценивают человеческую деятельность с точки зрения организации производства.
Марксистская теория выделяет личный и материально-вещественный факторы производства. При этом личным фактором считается индивидуальная и совокупная рабочая сила. По этой теории рабочая сила является единственным фактором, который рождает новую стоимость, поэтому главной целью для организатора является рабочая сила как единственный товар, способствующий возникновению новых товаров и услуг. Потребление в процессе производства товара «рабочая сила» сопровождается созданием новой стоимости.
Экономикс в качестве факторов производства выделяет: материальные ресурсы и человеческие ресурсы, куда отнесены труд и предпринимательская деятельность. Экономикс выделяет в рамках рыночной экономики предпринимательскую деятельность как отдельный фактор производства. При этом предприниматель выступает как ключевая фигура бизнеса, возглавляющая процесс производства. Труд же в системе данной классификации ассоциирован с наемным работником и, следовательно, с наемным трудом.
Марксизм объединяет все виды деятельности в процессе производства в категорию личного фактора производства, не выделяя фигуры предпринимателя как «трудящегося», рассматривая его с классовых позиций в качестве лишь эксплуататора, а не организатора производства.
Большое внимание человеку и его роли в трудовом процессе уделялось и в работах А. Смита и Д. Рикардо. В результате их исследований сформировалась модель «экономического человека», которого можно характеризовать следующими чертами:
• определение экономического поведения личным интересом;
• компетентность в собственных делах;
• учитывание классовых различий и ненадежности сегодняшнего благосостояния.
Дж. Миль рассматривал человека как индивида, стремящегося к получению богатства и способного эффективно оценивать оптимальность способов достижения данного богатства. При этом он считал, что любой человек испытывает отвращение к труду и именно это толкает его к добыванию богатства.
В настоящее время многие авторы уделяют внимание проблеме мотивации трудовой деятельности во взаимосвязи с потребностями людей (А. Маслоу); с экономической сущностью человека (Ф. Тейлор); с условиями труда («социальной гигиеной» (Ф. Герцберг)); с различными подходами к оценке человека в процессе труда (Д. МакГрегор). Однако, несмотря на свои концептуальные различия, все эти теории солидарны в том, что труд является основой жизни отдельного человека и общества в целом.
2.3. Предмет и средства трудового процесса. Взаимодействие человека с элементами трудового процесса и окружающей средой
Выполняя определенный вид деятельности по производству продукции (товаров или услуг), человек взаимодействует с другими элементами трудового процесса — предметами и средствами труда, а также с окружающей средой. Однако, в этом процессе человек развивается тоже, приобретает новые знания, навыки, умения, компетенции. Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение.
Рисунок 6. Роль труда в развитии человека и общества4
К предметам труда относятся объекты, на которые направлена трудовая деятельность человека (например, земля и ее недра, флора и фауна, сырье и материалы, полуфабрикаты и комплектующие изделия, объекты производственных и непроизводственных работ и услуг, энергетические, материальные, информационные потоки и т.д.).
Средства труда — то, с помощью чего осуществляется трудовой процесс, с помощью чего воздействуют на предметы труда (например, машины, приборы и оборудование, инструменты, приспособления и другие виды технологической оснастки, средства программного обеспечения, организационная оснастка рабочих мест и т.д.).
Взаимодействие человека с предметами и средствами труда предопределяется конкретной технологией, уровнем развития механизации
труда (машинных, машинно-ручных и ручных процессов), автоматизации и компьютеризации, информатизации трудовых процессов и производства.
Окружающая среда и ее состояние рассматриваются с точки зрения микроэкологии труда, т.е. обеспечения безопасности труда и соблюдения психофизиологических, санитарно-гигиенических, эргономических и эстетических требований к условиям труда, а также с учетом экономических и социальных отношений в организации (на предприятии, в трудовом коллективе). Взаимодействие человека с материально-вещественными элементами трудового процесса и окружающей средой показано на рис. 7.
Рисунок 7. Взаимодействие человека с элементами трудового процесса и окружающей средой
