
- •Вопрос1.Современные достижения и перспективы развития биологии.
- •Вопрос 2. Определение понятий «жизнь» и «живое»
- •Вопрос 3. Свойства живой материи. Уровни организации жизни
- •Вопрос 4.Гипотезы происхождения жизни на Земле.
- •Вопрос 5. Понятие о микро-, макроэлементах и органогенах
- •Вопрос 6. Углеводы: моно- и олигосахариды, полисахариды
- •Вопрос 7. Липиды, фосфолипиды, сфинголипиды. Строение клеточных мембран.
- •Вопрос 8. Белки и аминокислоты,структуры белков.
- •Вопрос 9. Ферменты,особенности биокатализа.Гормоны.
- •Вопрос 10. Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты.
- •Вопрос 11. Основные положения клеточной теории
- •Вопрос 12. Вирусы. Многообразие вирусов, их особенности
- •Вопрос 13. Бактерии, особенности строения. Типы питания бактерий
- •Вопрос 14. Хемосинтез, азотфиксация
- •Вопрос 15. Строение клетки эукариот и прокариот
- •Вопрос 16.Понятие о тканях. Виды тканей живых организмов.
- •Вопрос 17. Общие представления о метаболизме, понятие катаболизма и анаболизма
- •Вопрос 18. Стадии катаболизма: гликолиз, брожение, клеточное дыхание
- •Вопрос 19. Цикл лимонной кислоты (цикл Кребса). Синтез атф
- •Вопрос 20. Стадии фотосинтеза. Значение фотосинтеза в биосфере
- •Вопрос 21. Ген, его определение и функции.
- •Вопрос 22. Структура генетического кода. Законы кода
- •Вопрос 23. Репликация днк, стадии этого процесса
- •Вопрос 24. Транскрипция. Экспрессия генов: трансляция и ее этапы
- •Вопрос 25. Клеточный цикл: интерфаза и митоз. Фазы митоза. Амитоз
- •Вопрос 26. Понятие о мейозе. Кроссинговер и его значение
- •Вопрос 27. Бесполое и половое размножение
- •Вопрос 28. Оплодотворение яйцеклетки, образование зиготы
- •Вопрос 29. Стадии дробления зиготы у позвоночных животных
- •Вопрос 30.Развитие экто-, энто- и мезодермы. Теория к. Бэра
- •Вопрос 31. Биогенетический закон Геккеля-Мюллера
- •Вопрос 33. Скорость и темпы роста. Типы роста. Кривые роста
- •Вопрос 34. Понятие о систематике, классификации и номенклатуре.
- •Вопрос 35. Царство растения: низшие и высшие растения, многообразие
- •Вопрос36.Царство: Животные
- •Вопрос 37. Управление развитием.
- •Вопрос 38. Клонирование: положительная и отрицательная стороны проблемы
- •Вопрос 39. Генная инженерия, конструирование генетических химер.
- •Вопрос 40. Биотехнология и ее значение для сельского хозяйства, экологии, химической промышленности, геологии
- •Вопрос 41. Основные положения теории ж.Б. Ламарка.
- •Вопрос 42. Основные положения теории ч. Дарвина
- •Вопрос 43. Синтетическая теория эволюции (стэ), значение трудов с.С. Четверикова.
- •Вопрос 44. Основные факторы и движущие силы эволюции
- •Вопрос 45. Популяция - элементарная единица эволюции
- •Вопрос 46.Адаптации, их виды и значение
- •Вопрос 47.Видообразование: симпатрическое и аллопатрическое
- •Вопрос 48.Микроэволюция и макроэволюция. Законы макроэволюции
- •Вопрос 49.Пути и направления макроэволюции
- •Вопрос 50.Этапы развития жизни в архее и протерозое
- •Вопрос 51 Развитие жизни в палеозое, мезозое и кайнозое
- •Вопрос 52 Этапы антропогенеза.
- •Вопрос 53 Предмет и задачи экологии. Среды жизни
- •Вопрос 54 Влияние экологических факторов. Закон ю. Либиха
- •Вопрос 55 Правило трех кардинальных точек, экологическая валентность
Вопрос 20. Стадии фотосинтеза. Значение фотосинтеза в биосфере
Фотосинтез
Из общего количества солнечного излучения, попадающего на нашу планету, лишь половина доходит до поверхности Земли, только 1/8 имеет длину волны, подходящую для фотосинтеза, и лишь 0,4 % таких лучей (около 1 % от общего объёма энергии) используется растениями. Именно от этого одного процента зависит вся жизнь на Земле.
В процессе фотосинтеза углекислый газ в присутствии хлорофилла реагирует с водой; при этом образуется глюкоза и выделяется кислород: 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2.
Более грамотной будет запись CO2 + 2H2O → [CH2O] + O2 + H2O,
которая показывает, что выделяющийся кислород образуется из воды. Похожим уравнением описывается и хемосинтез серобактерий: CO2 + 2H2S → [CH2O] + 2S + H2O,
Таким образом, процесс фотосинтеза включает в себя две стадии:
• получение водорода (фотолиз) – при этом кислород выделяется как побочный продукт реакции;
• получение глюкозы (восстановление).
Первая стадия фотосинтеза протекает на свету. Световые кванты дают электронам энергию, необходимую для переноса их от хлорофилла или другого фотосинтезирующего пигмента. В ходе первой стадии из АДФ (аденозиндифосфата) и фосфата синтезируется АТФ (аденозинтрифосфат), а НАДФ (никотинамидадениндинуклеотидфосфат) восстанавливается до НАДФ∙H2. Синтез АТФ за счёт энергии световых квантов называется фотофосфорилированием. Этот процесс может быть циклическим (в реакции «работают» одни и те же электроны) и нециклическим (электроны в конце концов доходят до НАДФ и, взаимодействуя с ионами водорода, образуют НАДФ∙H2). Кислород как побочный продукт реакции выделяется только во втором случае.
Для реакций второй стадии свет не нужен. Восстановление CO2 происходит за счет энергии АТФ и накопленного НАДФ∙H2. Углекислый газ связывается с пятиуглеродным сахаром рибулозобисфосфатом, образуя две молекулы трёхуглеродной фосфоглицериновой кислоты (ФГК). Такой процесс получил название C3-фотосинтеза. Последующий цикл реакций (цикл Кальвина) приводит к образованию из ФГК сахара (например, глюкозы), а также ресинтезу рибулозобисфосфата. У некоторых растений (например, сахарного тростника, сои) наблюдается так называемый C4-фотосинтез, в реакциях которого CO2, восстанавливаясь, включается в состав органических кислот, имеющих четыре атома углерода (например, яблочной). При этом поглощение углекислоты идёт гораздо эффективнее, повышается и продуктивность растений.
На скорость фотосинтеза влияют многие факторы. Основными из них являются интенсивность света, концентрация кислорода и углекислого газа, температура окружающей среды. Состояние, когда скорость выделения кислорода растением равна скорости его дыхания, называется точкой компенсации.
Кислород в процессе фотосинтеза может действовать как конкурентный ингибитор, взаимодействуя с рибулозодисфосфатом вместо углекислого газа. При этом образуется одна молекула ФГК и фосфогликолат, сразу расщепляющийся до гликолата. Чтобы вернуть хотя бы часть углерода, связанного в бесполезном гликолате, у растения имеется процесс, называемый фотодыханием. Это зависимое от света потребление кислорода с выделением углекислого газа, заметное лишь у C3-растений, не имеет ничего общего с обычным дыханием. Фотодыхание, в целом, идёт с поглощением энергии; в результате образуется фосфоглицерат, а 25 % углерода теряется в виде CO2. В фотодыхании участвуют хлоропласты, пероксисомы и митохондрии. У C4-растений фотодыхания практически нет, что и является причиной их большей продуктивности.
В связи с энергетической проблемой учёные пытаются провести фотосинтетические процессы искусственно, особенно их первые этапы, когда вода под действием солнечной радиации расщепляется на кислород и водород. Сжигание водорода (с образованием воды) – экологически чистый процесс, который мог бы стать неплохой заменой современным источникам энергии.
Значение
Фотосинтез является основным источником биологической энергии, фотосинтезирующие автотрофы используют её для синтеза органических веществ из неорганических, гетеротрофы существуют за счёт энергии, запасённой автотрофами в виде химических связей, высвобождая её в процессах дыхания и брожения. Энергия получаемая человечеством при сжигании ископаемого топлива (уголь, нефть, природный газ, торф) также является запасённой в процессе фотосинтеза.
Фотосинтез является главным входом неорганического углерода в биологический цикл. Весь свободный кислород атмосферы — биогенного происхождения и является побочным продуктом фотосинтеза. Формирование окислительной атмосферы (кислородная катастрофа) полностью изменило состояние земной поверхности, сделало возможным появление дыхания, а в дальнейшем, после образования озонового слоя, позволило жизни выйти на сушу.