Тема 2. Історія розвитку менеджменту

1. Чи існує абсолютне переважання тих чи інших шкіл або підходів у науковому менеджменті?

1. Сучасний менеджмент визнає внесок кожної з чотирьох шкіл в науку управління та взаємодоповнення різних підходів

1. Початок бурхливого розвитку промислових підприємств у 40-50 роки ХІХ століття призвів до:

1. Початку широкого застосування специфічних методів та прийомів в управлінні

3. Основою виникнення наукових шкіл в менеджменті стало:

1. Концентрація зусиль управління на певних напрямах досліджень

3. Поштовхом до наукових досліджень у сфері управління стало:

1. Ускладнення процесу управління в окремих галузях виробництва

3. Які основні підходи існують у науковому менеджменті?

1. Процесний, системний та ситуаційний пiдходи

3. Під ситуаційним підходом до управління розуміють:

1. Підбір прийомів менеджменту для розв’язання конкретних управлінських ситуацій з метою досягнення певних цілей організації

3. Системний підхід у менеджменті передбачає:

1. Використання теорії систем

3. Важливим внеском „школи людських стосунків” у практику управління було:

1. Перенесення центру уваги в управлінні з виконання завдань на стосунки між людьми

3. Підхід, який вимагає прийняття оптимального рішення, що залежить від співвідношення взаємодіючих факторів – це:

1. Ситуаційний підхід

3. Важливим внеском класичної (адміністративної) школи управління у практику менеджменту було:

1. Обґрунтування теоретичних засад менеджменту та визначення пріоритетної ролі менеджера як керівника і організатора

3. Якщо управління розглядає всі процеси і явища у вигляді цілісної системи, що має нові якості і функції, які відсутні у елементів, що її складають, то ми маємо справу з :

1. Системним підходом

3. Ситуаційний підхід у менеджменті визначає:

1. Залежність стилю керівництва від якостей підлеглих, характеру завдання, впливу середовища

3. Важливим внеском „школи наукового управління” у практику менеджменту було:

1. Застосування в управлінні математики, статистики тощо

3. Якщо управління розглядається не як серія розрізнених дій, а як єдиний процес впливу на організацію, то ми маємо справу з:

1. Процесним підходом

3. Фахівці в галузі менеджменту вважають, що управління існує:

1. З того часу, коли зявилися перші організації

3. Як слід розуміти ситуацію у менеджменті організації?

1. Конкретний комплекс обставин, які впливають на організацію у даний час

3. Підхід, який вимагає прийняття оптимального рішення, що залежить від співвідношення взаємодіючих факторів – це:

1. Ситуаційний підхід

3. Про який підхід йде мова? "Управління – це серія взаємопов’язаних дій, які називаються функціями управління. Процес управління – це загальна сума всіх функцій":

1. Процесний підхід

3. Одним з основних тверджень Ф.В. Тейлора (Школа наукового управління) було те, що:

1. Особиста зацікавленість працівника забезпечує успіх всій компанії

3. Рушійною силою продуктивності праці у Школі наукового управління є:

1. Прибуток

3. Школа наукового управління дала поштовх розвитку

1. Продуктивності праці

3. Головні напрацювання класичної школи управління стосуються

1. Ролі та функції менеджерів

3. Школа «Фордизму» започаткувала ідею

1. Поточно-масового виробництва

3. Школа поведінських наук акцентує увагу на

1. Методах налагодження міжособистісних стосунків

3. Яка школа і який підхід переважають на сучасному етапі розвитку менеджменту як науки?

1. Всі школи та теорії не заперечують , а доповнюють одна одну

3. Які процеси характерні для розвитку менеджменту як науки?

1. Еволюційний розвиток з одночасним існуванням різних наукових шкіл