- •1. Актуальность темы.
- •Цель обучения
- •2.1 Учебно-целевые задачи.
- •2.1.1 Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Учебно-воспитательные задачи.
- •3. Междисциплинарная интеграция.
- •4. Организационная структура занятия.
- •6. Оснащение занятия.
- •6.2 Мультимедийная проекция
- •7. Источники информации.
- •5. Место проведения занятия.
3. Междисциплинарная интеграция.
Дисциплина |
Студент должен знать |
Студент должен уметь |
Философия, общественные науки медицинская информатика. |
|
Отразить положительные и отрицательные моменты в развитии экономической ситуации в здравоохранение. Рассчитывать экономическую эффективность здравоохранени |
4. Организационная структура занятия.
№ п/п |
Этапы обучения |
Время в мин. |
Уровень усвоения |
Методика проведения |
|
|
Организационная часть: |
|
|
|
|
Постановка целей и мотивация |
5 |
|
Вводное слово преподавателя о значении организации медицинского страхования, экономического анализа и оценки эффективности деятельности учреждений здравоохранения.
|
|
Контроль исходного уровня знаний
|
40 |
I, II |
Кратко повторяется пройденный материал, определяется уровень сохранения и накопления знаний студентов по предыдущим темам. Для этого используется практический опрос, тестовые задания. |
|
|
Основная часть Содержание темы.
3. Показатели и критерии медицинской эффективности деятельности учреждений здравоохранения. Социальная эффективность, её критерии. Определение и анализ экономической эффективности деятельности учреждений здравоохранения. Экономический эффект и экономическая эффективность. Методика расчета. Прямые и непрямые затраты. |
90
90
65 |
I, III
I, III
I, III |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальное собеседование. Работа с тестами, методическим материалом, таблицами, групповые проекты,расчет эффективности работы медицинских учреждений. |
|
|
Заключительная часть: итоговый контроль уровня знаний
подведение итогов занятий
задания по самоподготовке к модульному контролю |
10
5
5 |
I, III |
Для закрепления материала используется результат самостоятельной аудиторной работы студентов (алгоритмы, задачи, тесты, групповые презентации). Выставление оценки каждому студенту по усвоению темы занятия.
В соответствии с тематическим планом занятия. |
ИТОГО: 325 минут или 7-10 академических часов.
