
- •Тематика лекційних та практичних занять
- •1 Змістовий модуль: Країни Західної Європи.
- •Тема 1. Витоки та розвиток європейської цивілізації 2 год.
- •Тема 2. Об’єднане Королівство Великої Британії і Північної Ірландії 2 год.
- •Тема 3. Французька республіка 2 год.
- •Тема 4. Федеративна республіка Німеччина 2 год.
- •Тема 5. Італійська республіка 2 год.
- •Тема 6. Країни Піренейського півострова 2 год.
- •Тема 7. Країни Бенілюксу 2 год.
- •Тема 8. Альпійські країни 2 год.
- •2 Змістовий модуль: Країни Центрально-Східної, Південно-Східної та Північної Європи
- •Тема 9. Країни Східного Середземномор’я 2 год.
- •Тема 10. Країни дунайського регіону 2 год.
- •Тема 11. Розпад Югославії 2 год.
- •Тема 12. Словенія і Хорватія 2 год.
- •Тема 13. Сербія, Чорногорія і Македонія 2 год.
- •Тема 14. Мусульманські країни Балкан 2 год.
- •Тема 15. Центрально-Східна Європа – 1 2 год.
- •Тема 16. Центрально-Східна Європа - 2 2 год.
- •Тема 17. Скандинавські країни - 1 2 год.
- •Тема 18. Скандинавські країни - 2 2 год.
- •Тема 19. Ірландія та Ісландія 2 год.
- •Тема 20. Країни Балтії 2 год.
- •3 Змістовий модуль: Країни Східної, Південно-Східної і Південної Азії
- •Тема 21. Китайська народна республіка 2 год.
- •Тема 22. Японія 2 год.
- •Тема 23. Корейський півострів 2 год.
- •Тема 24. Азійські «тигри» (Тайвань, Сінгапур, Малайзія) 2 год.
- •Тема 25. Країни Індокитаю 2 год.
- •Тема 26. Острівні країни Південно-Східної Азії 2 год.
- •Тема 27. Індія 2 год.
- •Тема 28. Мусульманські та «малі» країни Індостану 2 год.
- •4 Змістовий модуль: Країни Середнього і Близького Сходу та Африки
- •Тема 29. Країни Середнього Сходу 2 год.
- •Тема 30. Арабські країни Близького Сходу 2 год.
- •Тема 31. Ізраїль 2 год.
- •Тема 32. Арабська республіка Єгипет 2 год.
- •Тема 33. Країни Північної Африки 2 год.
- •Тема 34. Західна Африка 2 год.
- •Тема 35. Екваторіальна та Східна Африка 2 год.
- •Тема 36. Південна Африка 2 год.
- •5 Змістовий модуль: Англомовні переселенські країни
- •Тема 37-38. Сполучені Штати Америки 4 год.
- •Тема 39. Канада 2 год.
- •Тема 40. Австралія 2 год.
- •Тема 41. Нова Зеландія 2 год.
- •6 Змістовий модуль: Країни Латинської Америки
- •Тема 42. Мексика 2 год.
- •Тема 43. Країни Центральної Америки 2 год.
- •Тема 44. Бразилія 2 год.
- •Тема 45. Аргентина 2 год.
- •Тема 46. Венесуела і Колумбія 2 год.
- •Тема 47. Еквадор і Перу 2 год.
- •Тема 48. Чилі і Болівія 2 год.
- •Робоча програма
- •Плани лекцій
- •1 Змістовий модуль: Країни Західної Європи
- •28. Мусульманські та «малі» країни Індостану
- •29. Країни Середнього Сходу
- •30. Арабські країни Близького Сходу
- •План семінарських занять з країнознавства
- •Тема 1. Велика Британія
- •Тема 2. Франція
- •Тема 3. Федеративна Республіка Німеччина
- •Тема 4. Італія
- •Тема 5. Іспанія
- •Тема 6. Країни Бенілюксу
- •Тема 7-8. Альпійські держави
- •Тема 9-10. Країни Східного Середземномор’я
- •Тема 11. Країни Дунайського регіону
- •Тема 12. Балканські країни
- •Тема 13. Центрально-Східна Європа
- •Тема 14-15. Скандинавські країни
- •Тема 16. Країни Балтії
- •Тема 17-18. Китайська народна республіка
- •Тема 19. Японія.
- •Тема 20. Корея.
- •Тема 21-22. Індія.
- •Тема 23-24. Країни Індокитаю
- •Тема 25. Іран
- •Тема 26. Монархії Перської затоки
- •Тема 27. Ізраїль
- •Тема 28. Арабська республіка Єгипет
- •Тема 29. Країни Магрибу
- •Тема 30. Екваторіальна Африка
- •Тема 31. Південно-Африканська республіка
- •Тема 32-33. Сша
- •Тема 34. Канада
- •Тема 35-36. Австралія і Нова Зеландія
- •Тема 37. Мексика
- •Тема 38. Бразилія
- •Тема 39. Аргентина
Тема 47. Еквадор і Перу 2 год.
Природно-географічна характеристика Еквадору. Коста, Сьєра, Орьєнте. О. Галапагос. Значні запаси нафти в Орьєнте і Гуаялькській затоці. Еквадорська нація – нація метисів. Тривалі територіальні суперечки з Перу за вихід Амазонки. Конфлікт 1941–1999 рр. Конституція 1998 р. Унітарна президентська республіка. Національний конгрес – законодавчий орган. Президент – глава виконавчої влади. Пріоритет – стосунки з США. Нафтова галузь – основна галузь промисловості. Економічне диво початку 1970-х рр. Лідерство в світі з експорту бананів. Основні сільськогосподарські культури – кава, тютюн, рис. Основний транспорт – автомобільний. Природа Перу. Роль холодної Перуанської течії. Основні регіони – Коста, Сьєра, Сельва. Багатство руд – золото, срібло, мідні руди. 45% населення – індіанці. Процес відродження індіанських мов. Політика А. Фухіморі. Конституція 1993 р. Однопалатний конгрес. Президент – глава виконавчої влади. Провідна галузь промисловості – гірничодобувна. Експорт золота, срібла, вісмуту, вольфраму, кадмію, інших рідкоземельних металів. Лідерство в світі з експорту рибної муки. Основні торгові партнери – США, ЄС, країни Андської співдружності.
Література: 26, 73–79, 89, 90, 92, 127, 159, 177, 246–248, 251, 252.
Тема 48. Чилі і Болівія 2 год.
Природно-географічні області Чилі: Головна Кордельєра Анд, Берегова Кордельєра, Центральна долина. Корисні копалини: 1 місце в світі за запасами міді, селітри, 2 – молібдену, 3 – сірки. Висока грамотність населення – 93%. Правління і соціалістичні реформи Сальвадора Альєнде. Диктатура Аугусто Піночета (1973–1990 рр.). Процес демократизації 1990-х рр. Конституція 1980 р. Двопалатний Національний конгрес – законодавчий орган. Президент – глава виконавчої влади. Пріоритет у зовнішній політиці на розвиток відносин з ЄС і країнами Азійсько-Тихоокеанського регіону. 32% світового видобутку міді – 10% ВВП. Компанії Коделко, Ескондида. Експорт вина, фруктів, овочів, птиці і свинини. 3 місце в світі за промисловим виловом риби. Стабільна фінансово-кредитна система. Основні торгові партнери – США, Аргентина, Японія, Бразилія, Китай. Природно-географічні умови Болівії. Плоскогір’я Пуна. Східні Кордельєри. о. Тітікака. Значні запаси нафти, газу, цинку, олова, сурми. Чоло – іспансько-індіанські метиси – 30%. Індіанці (кечуа, аймара) – 55%. Лісові індіанці. Унітарна президентська республіка. Конституція 1967 р. Двопалатний Національний конгрес – законодавчий орган. Президент – глава виконавчої влади. Бідність. Слабка економіка. 3 місце в світі за посівами коки. Основні торгові партнери – Бразилія, США, Аргентина, Японія.
Література: 26, 73–79, 89, 90, 92, 127, 147, 159, 177, 246–248, 251, 252.
Модульний контроль: Країни Латинської Америки 2 год.
Робоча програма
Розподіл навчального часу за темами
Теми |
К-сть год. |
Лекції |
Семінари |
Сам. роб. |
Форма контр. |
1 змістовий модуль: Країни Західної Європи |
|||||
1. Витоки та розвиток європейської цивілізації |
4 |
2 |
- |
2 |
письмова |
2. Об’єднане королівст-во Великої Британії та Північної Ірландії |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
3. Французька республіка |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
4. ФРН |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
5. Італійська республіка |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
6. Країни Піренейсь-кого півострова |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
7. Країни Бенілюксу |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
8. Альпійські країни |
10 |
2 |
4 |
4 |
комбінована |
Всього за перший модуль |
62 |
16 |
16 |
30 |
контрольна робота |
2 змістовий модуль: Країни Центрально-Східної, Південно-Східної та Північної Європи |
|||||
9. Країни Східного Середземномор’я |
10 |
2 |
4 |
4 |
комбінована |
10. Країни Дунайського регіону |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
11. Розпад Югославії |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
12. Словенія і Хорватія |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
13. Сербія, Чорногорія і Македонія |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
14. Мусульманські країни Балкан |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
15. Центрально-Східна Європа - 1 |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
16. Центрально-Східна Європа - 2 |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
17. Скандинавські країни - 1 |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
18. Скандинавські країни - 2 |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
19. Ірландія та Ісландія |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
20. Країни Балтії |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
Всього за другий модуль |
88 |
24 |
16 |
48 |
контрольна робота |
3 змістовий модуль: Країни Східної, Південно-Східної і Південної Азії |
|||||
21. КНР |
10 |
2 |
4 |
4 |
комбінована |
22. Японія |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
23. Корейський півострів |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
24. Азійські «тигри» |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
25. Країни Індокитаю |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
26. Острівні країни Південно-Східної Азії |
7 |
2 |
1 |
4 |
комбінована |
27. Індія |
10 |
2 |
4 |
4 |
комбінована |
28. Мусульманські та «малі» країни Індостану |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
Всього за третій модуль |
64 |
16 |
16 |
32 |
контр. роб. |
4 змістовий модуль: Країни Середнього і Близького Сходу та Африки |
|||||
29. Країни Середнього Сходу |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
30. Арабські країни Близького Сходу |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
31. Ізраїль |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
32. Арабська республіка Єгипет |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
33. Країни Північної Африки |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
34. Західна Африка |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
35. Екваторіальна та Східна Африка |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
36. Південна Африка |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
Всього за четвертий модуль |
62 |
16 |
14 |
32 |
контрольна робота |
5 змістовий модуль: Англомовні переселенські країни |
|||||
37-38. США |
14 |
4 |
4 |
6 |
комбінована |
39. Канада |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
40. Австралія |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
41. Нова Зеландія |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
Всього за п’ятий модуль |
38 |
10 |
10 |
18 |
контрольна робота |
6 змістовий модуль: Країни Латинської Америки |
|||||
42. Мексика |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
43. Країни Центральної Америки |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
44. Бразилія |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
45. Аргентина |
8 |
2 |
2 |
4 |
комбінована |
46. Колумбія і Венесуела |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
47. Перу і Еквадор |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
48. Чилі та Болівія |
6 |
2 |
- |
4 |
письмова |
Всього за шостий модуль |
46 |
14 |
6 |
26 |
контрольна робота |
Всього |
360 |
96 |
78 |
186 |
|
Рейтинг:
1, 2, 3, 4 модулі: робота на лекціях – 5 балів; семінари – 25 балів
контрольна робота – 20 балів;
5, 6 модулі: робота на лекціях – 5 балів; семінари – 20 балів
контрольна робота – 25 балів.
Два модулі складають рейтинг студента за триместр. Підсумковий рейтинг студента фіксується у відомості за прийнятою в університеті чотирьохбальною системою оцінювання із зазначенням кількості балів. Студенти, що набрали менше 61, але більше 21 балу, допускаються до перездачі предмету. Студентам, чий зважений рейтинг за курс складає менше 21 балу, пропонується повторно пройти курс навчальної дисципліни.