312. Тест родительского отношения — тро

Авторами методики являются Я. А Варга и В. В. Столин. Опросник выявляет особенности отношений родителей и детей. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, отмечаемых в общении с детьми особенностей восприятия, особенностей понимания характера и личности ребенка, его поступков.

Содержит 61 утверждение; в протоколе родители отмечают свое согласие или несогласие с ними. Ответы испытуемых обрабаты­ваются по 5 шкалам: принятие - отвержение ребенка, кооперация, симбиоз, контроль, отношение к неудачам ребенка. Имеются стандартизованные шкалы (процентили).

 Немов Р. С. Психология. Т. 3 — М., 1995. — С. 474-478. — Ошибки в шкалах!

 Энциклопедия психологических тестов. Том 4: Общение. Лидерство. Межличностные отношения. Составитель А. Москвина. — М., 1997. — С. 188-197.

& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 306-309.

313. Опросник родительских установок — pari

Методика предназначена для изучения отношения родителей (и, прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли). Авторы методики — американские психологи Е. С. Шафер и Р. К. Белл. Адаптирован Т. К. Нещерет.

Методика содержит 115 высказываний с 4-мя вариантами ответа, отражающими степень активного или частичного согласия или несогласия с утверждениями.

Методика позволяет определить 23 параметра, касающиеся разных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Каждый параметр измеряется с помощью 5 суждений.

8 признаков описывают отношение родителей к семейным полям: ограниченность интересов женщины рамками семьи, заботами исключительно о ребенке; ощущение самопожертвования в роли матери; семейные конфликты; сверхавторитет родителей; неудовлетворенность ролью хозяйки дома; «безучастность» мужа, его невключенность в дела семьи; доминирование семьи; зависимость и несамостоятельность матери.

15 признаков описывают отношение родителей к ребенку. Эти признаки делятся на 3 подгруппы: 1) оптимальный эмоциональный контакт: побуждение словесных проявлений, вербализаций; партнерские отношения; развитие активности ребенка; уравнительные отношение между родителями и ребенком; 2) излишняя эмоциональная дистанция с ребенком: раздражительность и вспыльчивость; суровость, излишняя строгость; уклонение от контактов с ребенком; 3) излишняя концентрация на ребенке: чрезмерная забота, установление отношений зависимости; преодоление сопротивления, подавление воли; создание безопасности, опасение обидеть; исключение внесемейных влияний; подавление агрессивности; подавление сексуальности; чрезмерное вмешательство в мир ребенка; стремление ускорить развитие ребенка.

 Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006. — С. 168-178.

 & Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 298-306.

314. Методика Рене Жиля

Эта проективная визуально-вербальная методика позволяет выявить конфликтные зоны в системе межличностных отношений ребенка.

Состоит из 42 заданий, среди которых 25 кар­тинок с изображением детей или детей и взрослых, кратким текстом, поясняющим изобра­женную ситуацию и вопросом к испытуемому, а также 17 текстовых заданий.

В результате обработки получаются переменные, характеризующие: А) конкретно-личностные отно­шения ребенка с другими людьми (отношения к матери, к отцу, к родителям вместе, к братьям и сестрам, к бабушке, дедушке и другим близким взрослым родственникам, к другу или подруге, к учителю или воспитателю); Б) особенности самого ребенка (любо­знательность, стремление к общению в больших группах детей, стремление к домини­рованию в группах детей, конфликтность или агрессивность, реакция на фрустрацию, стремление к уединению; как общее заключение — степень социальной адекватности поведения ребенка и факторы, нарушающие эту адекватность.

Применяется для исследования детей 4-12 лет.

 Альманах психологических тестов. — М., 1996. — С. 367-386.

 Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006. — Сс. 57-62.

& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 310-316.