1. Методы исследования познавательных процессов, интеллекта, способностей и уровня психического развития

1. Методики исследования избирательности перцептивного внимания

В данных методиках испытуемому предлагается однородный стимульный материал (буквенный, цифровой или рисуночный), в котором в соответствии с инструкцией он должен отыскивать определенные элементы.

• Тест Мюнстерберга (избирательность перцептивного внимания на буквенном материале ; бланк, ключ, стандартные шкалы)

• Тест Торндайка (избирательность перцептивного внимания на цифровом материале; бланк, ключ, стандартные шкалы)

• Тест Кюсси (избирательность перцептивного внимания на рисуночном материале; 24 стимульных бланка, стандартные шкалы, ме­тодические указания)

 Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М. 1990. — С. 104. — Только стимульный материал, шкал со стандартными оценками нет.

2. Методика ^«Компасы»— исследование пространственных представлений

Стимульный материал представляет собой стандартный бланк, на котором расположены компасы, различным образом ориентированные в плоскости. Испытуемый должен определить направление, которая указывает стрелка компаса, ориентируясь по известному направлению, не традиционно расположенному.

 Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. — М., 1990 — 146-147.

3. Методика «Часы»

Стимульный материал представляет собой стандартный бланк, на котором расположены циферблаты часов, различным образом ориентированные в плоскости. Испытуемый должен определить время, которое указывают стрелки часов, ориентируясь по указанной цифре циферблата, не традиционно расположенной.

 Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. — М., 1990 — 147-149

4. Методика "Совмещение вырезов»

Стимульный материал представляет собой бланк, на котором расположены целостные плоскостные фигуры, разрезанные на две части ломаной линией. Испытуемый должен определить, какие фигуры дополняют друг друга до целого.

 Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. — М., 1990 — 149-151.

5. Методика "Перепутанные линии"

Стимульный материал представляет собой бланк с перепутанными линиями, Испытуемый должен мысленно найти начало и конец каждой линии.

 Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. — М., 1990 — 153.

6. Исследование объема внимания с помощью точек

Стимульный материал — бланки с квадратными таблицами, в которых проставлены точки. Испытуемый после краткого предъявления бланка должен воспроизвести расположение точек.

 Марищук В. Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. — М., 1990 — 151-152 .

 Богданова Т. Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка. — М., 1994.

7. Комплексная батарея для исследования внимания

• Корректурная проба Бурдона (буквенный вариант, бланк, ключ) - избирательность внимания. На бланке в случайном порядке расположены буквы русского алфавита, среди которых испытуемый согласно инструкции должен зачеркивать определенные буквы.

• Таблицы Горбова (черные) - объем внимания. Испытуемому предъявляются таблицы, в клеточках которых расположены в случайном порядке цифра от 1 до 25.

• Таблица Горбова-Шульте (красно-черная) - переключение внимания. Испытуемому предъявляется таблица, в клеточках которой расположены в случайном порядке цифры черного цвета от 1 до 25 и цифра красного цвета от 1 до 24.

По каждой методике имеется обработка и стандартные шкалы.

 Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. — ЛГУ, 1990 Мето­дические указания (обработка по каждой методике и стандартные шкалы)

 Диагностика здоровья. Психологический практикум./Под ред. Проф. Г. С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2007 — С. 146-150 Мето­дические указания (обработка и стандартные шкалы)