300. Методика «Нормативное сопротивление» — нс.

Методика разработана Эйдемиллером Э. Г. для диагностики искажающего влияния семейных нормативных представлений. Методика включает набор фактов из жизни различных семей, причем таких, которые могут охарактеризовать данную семью отрицательно. Испытуемый должен проранжировать карточки, на которых описаны эти факты,: а) вариант проведения для выявления о нормативном «фильтре» каждого члена семьи — от самого «позорного» до менее «позорного»; б) вариант проведения для оценки выраженности «внешненормативного сопротивления» в данной семье — сортировка на три группы: совсем «позорные», совсем не «позорные» и средние.

 Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. — Л., 1999.

301. Поле отношений

Имеется 2 варианта методики: 15 вопросов для детей и 15 аналогичных вопросов для родителей. Это позволяет "увидеть" эти отношения глазами каждого из взрослых и глазами детей.

Отношения между родителями и детьми оцениваются по 4 параметрам: мягкость — жесткость, активность - пассивность.

Возможно определение стиля воспитания и степе­ни его гармоничности (дисгармоничности) для семей с детьми от 7 до 17 лет.

 Психолого-педагогические аспекты изучения причин нарушений поведения подростков: Методические рекомендации. — Николаев, 1990. — С. 80-86.

302. Анализ семейных взаимоотношений — асв

Вопросник содержит 130 вопросов, ответы родителей: "согласен", "не согласен" и "за­трудняюсь ответить".

Выявляются следующие особенности во взаимоотношениях детей и родителей: уровень протекции в воспитании, степень удовлетворения потребностей ре­бенка, количество и качество требований к подростку в семье, особенности санкций за нарушение требований. Методика позволяет определить также тип воспитания.

Имеются 2 формы опросника: для детей 3-10 лет и 11-21 года.

 Клинико-психологическая диагностика взаимоотношений в семьях подростков с психо­патиями, акцентуациями характера, неврозами и неврозоподобными состояниями. Методи­ческие рекомендации. — Л., 1987.

 Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. — Л., 1999.

 Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006. — Сс. 146-168.

303. Опросник родительского отношения к детям

Данный опросник представляет собой зеркальный вариант методики АСВ — вопросы изменены так, чтобы на них отвечали дети (подростки).

Количество вопросов несколько сокращено (всего 120), так как отсутствуют вопросы предпочтения мужских и женских качеств в ребенке. Распределение остальных вопросов по шкалам оставлено тем же.

Поэтому методика позволяет выявить глазами подростков следующие особенности во взаимоотношениях детей и родителей: уровень протекции в воспитании, степень удовлетворения потребностей ре­бенка, количество и качество требований к подростку в семье, особенности санкций за нарушение требований. Методика позволяет определить также тип воспитания.

 Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006. — Сс. 229-240.

304. Поведение родителей и отношение подростков к ним — ador

Данный опросник изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят дети в подростковом и юношеском возрасте.

Содержит 50 утверждений, по которым подростки оценивают мать и отца (раздельно); градации ответов: да, частично, нет.

Воспи­тательные воздействия родителей характеризуются по шкалам: позитивный интерес, директивность, враждебность, автономность, непоследовательность.

Имеются стандарти­зованные шкалы, полученные на выборке подростков 13-18 лет.

 Вассерман Л. И., Горьковая И. А., Ромицына Е. Е. Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практическое применение: Методическое пособие. — М-СПб., 1994.

 Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006. — Сс. 106-114.