172. Тест самомониторинга

Методика разработана Марком Снайдером. Опросник (шкала) состоит из 18 высказываний, которые касаются личного поведения, которые испытуемый оценивает по принципу "правда – ложь" (верно – не верно). Методика выявляет особенности процесса самопрезентации — процесса регуляции производимого субъектом впечатления с учетом специфики социальных ситуаций и/или выражения системы представлений о себе. По мнению автора, шкала выявляет различия в самоконтроле и экспрессивном поведении, в управлении впечатлением и гибкости поведения во взаимодействии с другими людьми.

Итоговая оценка (единственный показатель в методике) показывает степень выраженности самониторинга.

Предназначена для исследования взрослых.

 Чикер В. А. Психологическая диагностика организации и персонала. — СПб., 2003. — Сс. 97-102,

173. Методика исследования детского самосознания

Методика предназначена для исследования уровня сформированности тех аспектов самосознания, которые связаны с идентификацией пола и возраста.

Стимульный материал представляет собой два набора по 6 карточек, на которых персонаж мужского и женского пола изображен в разные периоды жизни от младенчества до старости. Облик персонажа демонстрирует типичные черты, соответствующие определенной фазе жизни и соответствующей ей половозрастной роли: младенчеству, дошкольному возрасту, школьному возрасту, юности, зрелости, старости.

Исследование проводится в два этапа: на первом — оценивается возможность ребенка идентифицировать свой настоящий, прошлый и будущий половозрастной статус, т.е. проверяется способность к адекватной идентификации своего жизненного пути; на втором — сравниваются представления ребенка о Я-настоящем, Я-привлекательном и Я-непривлекательном.

Методика предназначена для исследования детей от 4 до 12 лет. Имеется схема анализа результатов и нормативные данные.

• Стимульный материал — два набора по 6 карточек. Методическое руководство.

 Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. — М., 1998 (КОГИТО-ЦЕНТР).

174. Когнитивная ориентация (локус контроля)

Автор опросника Дж. Роттер. Шкала локуса контроля позволяет выявить направленность личности на внешние (экстерналы) или внутренние (интерналы) стимулы. Существует несколько адаптированных вариантов шкалы Роттера.

Вопросник состоит из 30 утверждений для подростков и позволяет получить оценку экстернальности - интернальности.

 Зеер Э. Ф., Карпова Г.А. Педагогическая диагностика личности учащегося СПТУ. — Свердловск, 1989.

Другой вариант приведен О. П. Елисеевым. Содержит 29 пунктов с вариантами ответов "а" и "б".

 Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. — Псков, 1994.

 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2000. — С. 396-399.

175. Опросник уровень субъективного контроля — уск

Содержит 44 утверждения, которые оцениваются испытуемым по 7-балльной шкале (от -3 до +3). Позволяет получить оценки по следующим шкалам: общей интернальности, ин­тернальность в области достижений, интернальность в области неудач, интернальность в се­мейных отношениях, интернальность в области производственных отношений, интерналь­ность в области межличностных отношений, интернальность в области здоровья и болезни.

Применяется для взрослых.

 Лучшие психологические тесты. — Петрозаводск, 1992. —С. 86-94. — С ошибками.

 Немов Р. С. Психология. Том 3. — М., 1995. — С. 455-458.— Только шкала общей интернальности.

& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 79-84.

 Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) — М., 1993.