Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Путеводитель в мире психодиагн методик.doc
X
- •Путеводитель в мире психодиагностических методик: аннотированный указатель
- •Введение
- •1. Методы исследования познавательных процессов, интеллекта, способностей и уровня психического развития
- •Методики исследования избирательности перцептивного внимания
- •Методика Тулуз-Пьерона для диагностики минимальных мозговых дисфункций (ммд)
- •Зрительно-моторный гештальт-тест л. Бендер
- •Комплексная батарея для исследования памяти.
- •Методика в. Т. Козловой "Интеллектуальная лабильность"
- •Струп-тест
- •Комплексная батарея е. И. Степановой для исследования мышления (вербальное, образное, практическое)
- •Тест д. Векслера
- •Тест Дж. Равенна
- •Интеллектуальный тест р. Кеттелла
- •Тест интеллектуального потенциала — тип Интеллектуального потенциала тест — тип
- •Штур — школьный тест умственного развития
- •Методика оценки общих и специальных технических способностей Дж. Фланагана.
- •Турмп — тест умственного развития младших подростков
- •Астур — тест умственного развития для абитуриентов и старшеклассников
- •Тест «Практическое мышление взрослых»
- •Тест социального интеллекта Дж. Гилфорда и м. Салливена
- •Методика диагностики социального интеллекта в детском возрасте
- •Методика самооценки социального интеллекта в детском возрасте tsis
- •Методика экспертных оценок детьми социального интеллекта у сверстников pesi
- •Опросник эмоционального интеллекта у подростков
- •Опросник эмоционального интеллекта
- •Методика для эмоционального интеллекта
- •Диагностика эмоционального интеллекта
- •Тест кубиков и узоров с. К. Коса (красно - сине - желто - белые кубики)
- •Методика диагностики обучаемости а. Я. Ивановой
- •Тест «Нарисуй человека» Гудинаф–Харриса
- •Тесты учебных способностей для 1 класса
- •Оценка общей школьной зрелости ребенка
- •Тест школьной зрелости
- •Диагностика школьной готовности (сПбГу)
- •Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу
- •Методика определения готовности к школе
- •Диагностика психического развития детей среднего и старшего дошкольного возраста
- •Тест е. Торренса для диагностики креативности
- •Тест отдаленных ассоциаций с. Медника (rat)
- •Креативные тесты ф. Вильямса
- •Тесты дивергентного мышления Дж. Гилфорда и е. Торренса
- •2. Методы исследования свойств внд и темперамента
- •Теппинг-тест
- •Опросник я. Стреляу
- •Опросник для выявления соотношения двух сигнальных систем б. Кадырова
- •Томский опросник ригидности — торз
- •Опросник на измерение ригидности
- •Опросник импульсивности
- •Определение преобладающего типа темперамента
- •Методика "Свойства и формула темперамента"
- •Опросник "Исследование психологической структуры темперамента" б. М. Смирнова
- •Опросник структуры темперамента — ост
- •Опросники г. Айзенка
- •Методика диагностики темперамента я Стреляу
- •"Эскиз темперамента Вашего ребенка"
- •Опросник темперамента д. Кейрси
- •3. Методы исследования состояний и саморегуляции
- •Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Шкала субъективного благополучия
- •Шкала жизненной удовлетворенности
- •Шкала психологического благополучия личности
- •Шкала чувства связности
- •Опросник определения нервно-психической устойчивости
- •Опросник психологической устойчивости к стрессу
- •Анкета «Стрессонаполненность жизни»
- •«Инвентаризация симптомов стресса»
- •Шкала организационного стресса Мак-Лина
- •Шкала психологического стресса psm-25
- •Симптоматический опросник «Самочувствие в экстремальных условиях»
- •Тест "Кольца э. Ландольта"" — диагностика работоспособности и утомляемости
- •Шкала явной тревожности (cmas)
- •Тест тревожности р. Тэммл, м. Дорки, в. Амен
- •Шкала учебной тревожности
- •Тштф — тест школьной тревожности Филлипса
- •Многомерная оценка детской тревожности (модт)
- •Методика измерения подростковой и юношеской тревожности
- •Шкала ч. Спилбергера – ю. Ханина
- •Личностная шкала проявлений тревоги Дж. Тейлор
- •Методика для диагностики профессиональной (педагогической) и родительской тревожности.
- •Самооценка эмоциональных состояний
- •Шкала депрессии
- •Дифференциальная диагностика депрессивных состояний Жмурова
- •Дифференциальная диагностика депрессивных состояний Зунга
- •Опросник Джерсайлда
- •Шкала измерения одиночества — ucla
- •Шкала субъективного переживания одиночества — ucla
- •Самооценка организованности
- •Личностный опросник «автономности-зависимости»
- •Вопросник для выявления выраженности самоконтроля в эмоциональной сфере, деятельности и поведении (социальный самоконтроль)
- •Цветовой тест м. Люшера: состояние активированности - заторможенности (вк) и уровень психофизиологического дискомфорта (со).
- •Рельеф психического состояния личности
- •Уровень пэн (психоэмоционального напряжения) и его источников
- •Опросник для выявления состояния уверенности–неуверенности
- •Диагностика психического "выгорания"
- •Опросник "Профессиональное выгорание"
- •Диагностика уровня эмоционального выгорания
- •Опросник «Суверенность психологического пространства»
- •Тест рисуночной ассоциации с. Розенцвейга
- •Вербальный фрустрационный тест
- •4. Методы исследования сферы направленности
- •Диагностика удовлетворенности базовых потребностей
- •Проективный мотивационный тест х. Хекхаузена
- •Выявление осознанности различных компонентов мотива
- •Структура мотивации трудовой деятельности
- •Опросник т. Элерса для диагностики мотивации достижения цели
- •Опросник т. Элерса для диагностики мотивации к избеганию неудачи и самозащите
- •Шкала rsk - готовность к риску, или тенденция субъекта к риску в условиях физической опасности
- •Опросник а. Мехрабиана для измерения двух взаимосвязанных мотивов: стремления к успеху и избегания неудачи
- •Опросник мас
- •Опросник для измерения мотивации аффилиации
- •Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
- •Тест юмористических фраз — структура мотивационной сферы
- •Психосемантическая диагностика скрытой мотивации
- •Метод мотивационной индукции
- •Диагностика мотивационной структуры личности
- •Шкала потребности в достижении
- •Шкала потребности в общении
- •Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях
- •Шкала мотивации одобрения
- •Измерение художественно-эстетической потребности
- •Диагностика потребности в поисках ощущений
- •Определение потребности в активности
- •Комплект для определения типа индивидуальности, исходя из доминирования типа инстинкта
- •Эгоцентрические ассоциации
- •Тест-опросник "Склонности к отклоняющемуся поведению"
- •Ориентировочная анкета
- •Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
- •"Исследование восприятия индивидом группы"
- •Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере
- •Определение деструктивных установок в межличностных отношениях
- •Методика диагностики эмоциональной направленности личности
- •Диагностика интерактивной направленности личности
- •Диагностика полимотивационных тенденций в «я-концепции» личности
- •Тест Рокича для диагностики ценностных ориентаций
- •Ценностные ориентации личности — цол-8
- •Методика Шварца для изучения ценностей личности
- •Опросник терминальных ценностей — оТеЦ
- •Морфологический тест жизненных ценностей — мтжц
- •Диагностика уровня соотношения "ценности" и "доступности" терминальных ценностей
- •Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности
- •Определение жизненных ценностей личности (Must-test)
- •Опросник "Якоря карьеры"
- •Ценностные регуляторы организационного поведения — цроп
- •Тест «Ценностные ориентации руководителя»
- •Тест смысложизненных ориентаций — сжо
- •Дифференциально-диагностический опросник — ддо
- •Карта интересов
- •Многофакторный определитель профессиональных склонностей — мопс
- •Опросник профессиональной готовности — опг
- •Опросник Йовайши
- •Методика Голланда
- •Опросник профессиональных предпочтений Голланда — опп
- •Мотивационные предпочтения — опп
- •5. Диагностика самооценки и сферы самосознания
- •Исследование самооценки по т. Дембо – с. Рубинштейн
- •Исследование самооценки
- •Вербальная самооценка личности
- •Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
- •Опросник для диагностики рефлексивности
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •Личностный дифференциал
- •Методика исследования самоотношения — мис
- •Диагностика телесного я
- •Репертуарный тест ролевых конструктов Келли
- •Тест самомониторинга
- •Методика исследования детского самосознания
- •Когнитивная ориентация (локус контроля)
- •Опросник уровень субъективного контроля — уск
- •Шкала локуса ролевого конфликта
- •Методика предельных смыслов — мпс
- •Шкала базовых убеждений
- •Диагностика оптимизма
- •Тест жизнестойкости
- •Оценка уровня притязаний
- •Оценка уровня притязаний по ф. Хоппе
- •Моторная проба Шварцландера
- •6. Методы исследования волевой регуляции
- •Шкала контроля за действием — hakemp-90
- •Самооценка силы воли
- •Mmpi — Миннесотский многопрофильный личностный опросник и его отечественные адаптации
- •189 Б. Стандартизованный метод исследования личности — смил
- •189 В. Mini-mult — Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности — (смол)
- •Диагностический тест личностных расстройств
- •Факторный личностный опросник Кеттелла
- •Психодиагностический тест — пдт
- •Калифорнийский личностный опросник — cpi (California Psychological Inventory)
- •I. Оценка уравновешенности, властности, самоуверенности, адекватности в межличностном общении (измерение манеры держаться, властности, самоуверенности и межличностной адекватности).
- •Комбинированный личностный опросник — кло
- •Тест «Персональный автопортрет»
- •Фрайбургский личностный опросник — fpi
- •Гиссенский личностный тест — гт
- •Индивидуально-типологический опросник
- •Пятифакторный личностный опросник МакКрае–Коста («Большая пятерка»)
- •Опросник для определения характерологических особенностей личности
- •Самоактуализационный тест — cat
- •Опросник самоактуализирующейся личности — самоал
- •Опросник личностной ориентации
- •Опросник Шмишека
- •Патохарактерологический диагностический опросник Личко — пдо
- •Модифицированный патохарактерологический диагностический опросник — мпдо
- •Характерологические акцентуации и нервно-психическая неустойчивость
- •Тест личностных акцентуаций
- •Опросник отклэ
- •Шкала социально-психологической адаптированности Роджерса — спа
- •Опросник адаптированности
- •Опросник приспособленности х. Белла
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности»
- •Вопросник для измерения толерантности
- •Методика измерения общей коммуникативной толерантности
- •Методика определения толерантности к неопределенности
- •Конфликтная личность
- •Личностная агрессивность и конфликтность
- •Опросник Басса-Дарки для диагностики агрессивности
- •Опросник диагностики склонности к агрессии Басса – Пери bpaq
- •Опросник диагностики легитимизированной агрессии — ла-44
- •Опросник Ассингера для диагностики агрессивности
- •Методика диагностики интегральных форм коммуникативной агрессивности
- •Методика "Агрессивное поведение"
- •Шкала Кука–Медлей для диагностики враждебности
- •Измерение рациональности
- •Опросник Мехрабиана на эмпатию
- •Диагностика уровня эмпатии
- •Эмпатические способности
- •Опросник описания уверенности в себе
- •Многомерная шкала перфекционизма Фроста
- •Тест уверенности в себе
- •Тест диагностики застенчивости
- •Шкала Банта для диагностики манипулятивного отношения
- •Коммуникативные и организаторские способности — кос
- •Тест Лири
- •Биографический опросник — biv
- •Висбаденский опросник — wippf
- •Цветовой тест Люшера
- •Цветовое зеркало — модификация теста Фриллинга
- •Тест л. Сонди — метод портретных выборов
- •Тест руки — Hand-test
- •Тематический апперцепционный тест — tat
- •Детский апперцепционный тест — дат
- •Рисованный апперцепционный тест — pat
- •Контурный апперцепционный тест — с. А. Т. - н
- •Тест Роршаха
- •Незаконченные предложения
- •Методика миокинетической диагностики Мира-и-Лопеса
- •Графический тест "Звезды и волны"
- •Рисуночные проективные методы
- •Методика рисуночных метафор «Жизненный путь»
- •8. Методы исследования межличностных отношений, взаимодействия, организациИ и персонала
- •Удовлетворенность межличностным взаимодействием
- •Шкала компетентности социального взаимодействия
- •Субъективная оценка межличностных отношений — сомо
- •Субъективная оценка межличностных отношений — сомо
- •Опросник межличностных отношений Шутца
- •Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э. Берну)
- •Метод социометрических измерений
- •Внешнегрупповая референтометрия
- •Индекс групповой сплоченности Сишора
- •Экспресс-методика изучения социально-психологического климата в трудовом коллективе
- •Социально-психологический климат группы
- •Методика для измерения благоприятности психологического климата
- •Интегральная удовлетворенность трудом
- •Привлекательность работы
- •Анкета по изучению организационных условий, удовлетворенности трудом и профессиональным развитием
- •Опросник организационной социализации
- •Стиль руководства трудовым коллективом (а. Л. Журавлев)
- •Стиль руководства трудовым коллективом (Захаров в. П.)
- •Методика "Самооценка стиля управления"
- •Методика "Склонность к определенному стилю руководства"
- •Методика "Стиль управления"
- •Методика "Стиль межличностного взаимодействия"
- •Методика а. Фидлера
- •Оценка административного стиля управления
- •Оценка стилей принятия управленческих решений
- •Оценка служебно-рационалистического стиля руководства
- •Самооценка стиля работы с документацией
- •Опросник к. Л. Вилсона "Цикл управленческих умений"
- •Самооценка управленческих ограничений в деятельности руководителя
- •Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений руководителя
- •Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •Тест "Пульсар"
- •Диагностика консервативности стиля организационного управления
- •9. Методы исследования взаимоотношений супругов, родителей и детей, особенностей семейного воспитания
- •Методика оуб — тест-опросник удовлетворенности браком
- •Методика роп — ролевые ожидания и притязания в браке
- •Опросник распределения ролей в семье
- •Методика исследования ролевых паттернов отношения к Другому взрослого человека
- •«Особенности общения между супругами»
- •Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях
- •«Реакции супругов на конфликт»
- •«Измерение установок в супружеской паре»
- •Психологическая дистанция в браке
- •Опросник стилей сексуального поведения Айзенка
- •Опросник сексуального профиля
- •Каков Ваш коэффициент интимности
- •Методика «Нормативное сопротивление» — нс.
- •Поле отношений
- •Анализ семейных взаимоотношений — асв
- •Опросник родительского отношения к детям
- •Поведение родителей и отношение подростков к ним — ador
- •Детско-родительские отношения подростков
- •Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия — ордэв
- •Методика «Список личностных черт» для исследования взаимоотношений школьников
- •Шкала родительской озабоченности — шро
- •Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми
- •Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми
- •Родительское сочинение «История жизни моего ребенка»
- •Тест родительского отношения — тро
- •Опросник родительских установок — pari
- •Методика Рене Жиля
- •Диагностика эмоциональных отношений в семье
- •Кинетический рисунок семьи
- •Семья в образах животных
- •Цветовой тест отношений Эткинда
- •10. Методы исследования особенностей поведения
- •Стратегии самоутверждения личности
- •«Индекс жизненного стиля» — опросник lsi
- •Опросник защитных стилей Бонда
- •Тип поведенческой активности в стрессовых условиях
- •Копинг-поведение в стрессовых ситуациях — опросник обобщенных реакций — кпсс (ciss)
- •Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (sасs)
- •Опросник «Стратегии совладающего поведения» (wcq)
- •Индикатор копинг-стратегий по Хайму
- •Индикатор копинг-стратегий по Амирхану
- •Проактивное совладающее поведение — pci
- •Преодоление трудных жизненных ситуаций — птжс
- •Способы преодоления негативных ситуаций
- •Опросник «Решение трудных ситуаций» — ртс
- •Тест оценки коммуникативных умений
- •Тест к. Томаса для диагностики способов поведения в конфликтах
- •Стратегии поведения в конфликтной ситуации
- •Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях
- •Методика диагностики суицидального риска «Сигнал»
- •Опросник детского поведения ш. Эйберг
- •Опросник «Риск аддиктивного поведения» в подростковом возрасте (на примере наркозависимости)
- •Алфавитный указатель методик
Тест д. Векслера
Предназначен для исследования уровня развития и структуры интеллекта (вербального, невербального, общего), позволяет также определить уровень развития отдельных умственных операций.
Взрослый вариант содержит 11 субтестов: общая осведомленность, общая понятливость, арифметический, установление сходства, повторение цифр, словарный, шифровка, недостающие детали, кубики Коса, последовательные картинки, составление фигур.
Форма проведения — только индивидуальная.
Стимульный материал. Протокол. Методическое руководство.
Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к методике исследования интеллекта для взрослых Д. Векслера (WIJS). — СПб., 1992 (МГП "ИМАТОН").
Детский вариант содержит 12 субтестов: общей осведомленности, общей понятливости, арифметический, установление сходства, повторение цифр, словарный, шифровка, недостающие детали, кубики Коса, последовательные картинки, составление фигур, лабиринты.
Методика позволяет дифференцировать умственную отсталость и задержку психического развития.
Форма проведения — только индивидуальная.
Стимульный материал. Протокол. Методическое руководство.
Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к методике исследования интеллекта у детей Д. Векслера (WISC). Адаптированный вариант. — СПб., 1994 (МГП "ИМАТОН").
Тест Дж. Равенна
Предназаначен для исследования уровня развития невербального интеллекта.
Методика, предназначенная для взрослых людей, существует в двух вариантах:
Стандартные Прогрессивные матрицы — содержит 5 серий по 12 матриц (60матриц). Предназначен для испытуемых от 16 до 65 лет.
Продвинутые прогрессивные матрицы содержат две серии: серия I — 12 заданий, серия II — 36 заданий. Данный вариант методики более точно оценивает интеллектуальные способности испытуемых, попадающие в верхние 25 % популяции, и позволяет измерить скорость интеллектуальной работы.
Детский вариант — Цветные прогрессивные матрицы — методики содержит 3 серии по 12 матриц (36 матриц). Предназначен для испытуемых от 5 до 11 лет (цветные матрицы), от 5 до 14 лет и старше 65 лет (черно-белые матрицы).
В классическом варианте является тестом достижений.
Форма проведения — групповая и индивидуальная.
Дж. К. Равен, Дж. Х. Курт, Дж. Равен. Руководство к прогрессивным матрицам Равенна и словарным шкалам. — М., «КОГИТО-ЦЕНТР», 1997.
Интеллектуальный тест р. Кеттелла
Предназаначен для исследования уровня развития невербального (флюидного, по терминологии автора) интеллекта. Состоит из двух частей, каждая из которых содержит 4 субтеста. Имеются две параллельные формы. Является тестом скорости.
Форма проведения — групповая и индивидуальная.
Стимульный материал (формы А и В). Бланк протокола и ключ. Методическое руководство.
Альманах психологических тестов, 1996. — С.47-84 —С ошибкой.
Денисов А. Ф., Дорофеев Е. Д. Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (Руководство по использованию). — СПб., 1994. — МГП "иматон"
Примечание: В издательстве «Речь» эта методика выпущена в 4-м субтесте с серьезной ошибкой, исключающей возможность использования теста.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]