- •Путеводитель в мире психодиагностических методик: аннотированный указатель
- •Введение
- •1. Методы исследования познавательных процессов, интеллекта, способностей и уровня психического развития
- •Методики исследования избирательности перцептивного внимания
- •Методика Тулуз-Пьерона для диагностики минимальных мозговых дисфункций (ммд)
- •Зрительно-моторный гештальт-тест л. Бендер
- •Комплексная батарея для исследования памяти.
- •Методика в. Т. Козловой "Интеллектуальная лабильность"
- •Струп-тест
- •Комплексная батарея е. И. Степановой для исследования мышления (вербальное, образное, практическое)
- •Тест д. Векслера
- •Тест Дж. Равенна
- •Интеллектуальный тест р. Кеттелла
- •Тест интеллектуального потенциала — тип Интеллектуального потенциала тест — тип
- •Штур — школьный тест умственного развития
- •Методика оценки общих и специальных технических способностей Дж. Фланагана.
- •Турмп — тест умственного развития младших подростков
- •Астур — тест умственного развития для абитуриентов и старшеклассников
- •Тест «Практическое мышление взрослых»
- •Тест социального интеллекта Дж. Гилфорда и м. Салливена
- •Методика диагностики социального интеллекта в детском возрасте
- •Методика самооценки социального интеллекта в детском возрасте tsis
- •Методика экспертных оценок детьми социального интеллекта у сверстников pesi
- •Опросник эмоционального интеллекта у подростков
- •Опросник эмоционального интеллекта
- •Методика для эмоционального интеллекта
- •Диагностика эмоционального интеллекта
- •Тест кубиков и узоров с. К. Коса (красно - сине - желто - белые кубики)
- •Методика диагностики обучаемости а. Я. Ивановой
- •Тест «Нарисуй человека» Гудинаф–Харриса
- •Тесты учебных способностей для 1 класса
- •Оценка общей школьной зрелости ребенка
- •Тест школьной зрелости
- •Диагностика школьной готовности (сПбГу)
- •Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу
- •Методика определения готовности к школе
- •Диагностика психического развития детей среднего и старшего дошкольного возраста
- •Тест е. Торренса для диагностики креативности
- •Тест отдаленных ассоциаций с. Медника (rat)
- •Креативные тесты ф. Вильямса
- •Тесты дивергентного мышления Дж. Гилфорда и е. Торренса
- •2. Методы исследования свойств внд и темперамента
- •Теппинг-тест
- •Опросник я. Стреляу
- •Опросник для выявления соотношения двух сигнальных систем б. Кадырова
- •Томский опросник ригидности — торз
- •Опросник на измерение ригидности
- •Опросник импульсивности
- •Определение преобладающего типа темперамента
- •Методика "Свойства и формула темперамента"
- •Опросник "Исследование психологической структуры темперамента" б. М. Смирнова
- •Опросник структуры темперамента — ост
- •Опросники г. Айзенка
- •Методика диагностики темперамента я Стреляу
- •"Эскиз темперамента Вашего ребенка"
- •Опросник темперамента д. Кейрси
- •3. Методы исследования состояний и саморегуляции
- •Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности
- •Шкала субъективного благополучия
- •Шкала жизненной удовлетворенности
- •Шкала психологического благополучия личности
- •Шкала чувства связности
- •Опросник определения нервно-психической устойчивости
- •Опросник психологической устойчивости к стрессу
- •Анкета «Стрессонаполненность жизни»
- •«Инвентаризация симптомов стресса»
- •Шкала организационного стресса Мак-Лина
- •Шкала психологического стресса psm-25
- •Симптоматический опросник «Самочувствие в экстремальных условиях»
- •Тест "Кольца э. Ландольта"" — диагностика работоспособности и утомляемости
- •Шкала явной тревожности (cmas)
- •Тест тревожности р. Тэммл, м. Дорки, в. Амен
- •Шкала учебной тревожности
- •Тштф — тест школьной тревожности Филлипса
- •Многомерная оценка детской тревожности (модт)
- •Методика измерения подростковой и юношеской тревожности
- •Шкала ч. Спилбергера – ю. Ханина
- •Личностная шкала проявлений тревоги Дж. Тейлор
- •Методика для диагностики профессиональной (педагогической) и родительской тревожности.
- •Самооценка эмоциональных состояний
- •Шкала депрессии
- •Дифференциальная диагностика депрессивных состояний Жмурова
- •Дифференциальная диагностика депрессивных состояний Зунга
- •Опросник Джерсайлда
- •Шкала измерения одиночества — ucla
- •Шкала субъективного переживания одиночества — ucla
- •Самооценка организованности
- •Личностный опросник «автономности-зависимости»
- •Вопросник для выявления выраженности самоконтроля в эмоциональной сфере, деятельности и поведении (социальный самоконтроль)
- •Цветовой тест м. Люшера: состояние активированности - заторможенности (вк) и уровень психофизиологического дискомфорта (со).
- •Рельеф психического состояния личности
- •Уровень пэн (психоэмоционального напряжения) и его источников
- •Опросник для выявления состояния уверенности–неуверенности
- •Диагностика психического "выгорания"
- •Опросник "Профессиональное выгорание"
- •Диагностика уровня эмоционального выгорания
- •Опросник «Суверенность психологического пространства»
- •Тест рисуночной ассоциации с. Розенцвейга
- •Вербальный фрустрационный тест
- •4. Методы исследования сферы направленности
- •Диагностика удовлетворенности базовых потребностей
- •Проективный мотивационный тест х. Хекхаузена
- •Выявление осознанности различных компонентов мотива
- •Структура мотивации трудовой деятельности
- •Опросник т. Элерса для диагностики мотивации достижения цели
- •Опросник т. Элерса для диагностики мотивации к избеганию неудачи и самозащите
- •Шкала rsk - готовность к риску, или тенденция субъекта к риску в условиях физической опасности
- •Опросник а. Мехрабиана для измерения двух взаимосвязанных мотивов: стремления к успеху и избегания неудачи
- •Опросник мас
- •Опросник для измерения мотивации аффилиации
- •Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности
- •Тест юмористических фраз — структура мотивационной сферы
- •Психосемантическая диагностика скрытой мотивации
- •Метод мотивационной индукции
- •Диагностика мотивационной структуры личности
- •Шкала потребности в достижении
- •Шкала потребности в общении
- •Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях
- •Шкала мотивации одобрения
- •Измерение художественно-эстетической потребности
- •Диагностика потребности в поисках ощущений
- •Определение потребности в активности
- •Комплект для определения типа индивидуальности, исходя из доминирования типа инстинкта
- •Эгоцентрические ассоциации
- •Тест-опросник "Склонности к отклоняющемуся поведению"
- •Ориентировочная анкета
- •Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
- •"Исследование восприятия индивидом группы"
- •Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере
- •Определение деструктивных установок в межличностных отношениях
- •Методика диагностики эмоциональной направленности личности
- •Диагностика интерактивной направленности личности
- •Диагностика полимотивационных тенденций в «я-концепции» личности
- •Тест Рокича для диагностики ценностных ориентаций
- •Ценностные ориентации личности — цол-8
- •Методика Шварца для изучения ценностей личности
- •Опросник терминальных ценностей — оТеЦ
- •Морфологический тест жизненных ценностей — мтжц
- •Диагностика уровня соотношения "ценности" и "доступности" терминальных ценностей
- •Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности
- •Определение жизненных ценностей личности (Must-test)
- •Опросник "Якоря карьеры"
- •Ценностные регуляторы организационного поведения — цроп
- •Тест «Ценностные ориентации руководителя»
- •Тест смысложизненных ориентаций — сжо
- •Дифференциально-диагностический опросник — ддо
- •Карта интересов
- •Многофакторный определитель профессиональных склонностей — мопс
- •Опросник профессиональной готовности — опг
- •Опросник Йовайши
- •Методика Голланда
- •Опросник профессиональных предпочтений Голланда — опп
- •Мотивационные предпочтения — опп
- •5. Диагностика самооценки и сферы самосознания
- •Исследование самооценки по т. Дембо – с. Рубинштейн
- •Исследование самооценки
- •Вербальная самооценка личности
- •Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
- •Опросник для диагностики рефлексивности
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •Личностный дифференциал
- •Методика исследования самоотношения — мис
- •Диагностика телесного я
- •Репертуарный тест ролевых конструктов Келли
- •Тест самомониторинга
- •Методика исследования детского самосознания
- •Когнитивная ориентация (локус контроля)
- •Опросник уровень субъективного контроля — уск
- •Шкала локуса ролевого конфликта
- •Методика предельных смыслов — мпс
- •Шкала базовых убеждений
- •Диагностика оптимизма
- •Тест жизнестойкости
- •Оценка уровня притязаний
- •Оценка уровня притязаний по ф. Хоппе
- •Моторная проба Шварцландера
- •6. Методы исследования волевой регуляции
- •Шкала контроля за действием — hakemp-90
- •Самооценка силы воли
- •Mmpi — Миннесотский многопрофильный личностный опросник и его отечественные адаптации
- •189 Б. Стандартизованный метод исследования личности — смил
- •189 В. Mini-mult — Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности — (смол)
- •Диагностический тест личностных расстройств
- •Факторный личностный опросник Кеттелла
- •Психодиагностический тест — пдт
- •Калифорнийский личностный опросник — cpi (California Psychological Inventory)
- •I. Оценка уравновешенности, властности, самоуверенности, адекватности в межличностном общении (измерение манеры держаться, властности, самоуверенности и межличностной адекватности).
- •Комбинированный личностный опросник — кло
- •Тест «Персональный автопортрет»
- •Фрайбургский личностный опросник — fpi
- •Гиссенский личностный тест — гт
- •Индивидуально-типологический опросник
- •Пятифакторный личностный опросник МакКрае–Коста («Большая пятерка»)
- •Опросник для определения характерологических особенностей личности
- •Самоактуализационный тест — cat
- •Опросник самоактуализирующейся личности — самоал
- •Опросник личностной ориентации
- •Опросник Шмишека
- •Патохарактерологический диагностический опросник Личко — пдо
- •Модифицированный патохарактерологический диагностический опросник — мпдо
- •Характерологические акцентуации и нервно-психическая неустойчивость
- •Тест личностных акцентуаций
- •Опросник отклэ
- •Шкала социально-психологической адаптированности Роджерса — спа
- •Опросник адаптированности
- •Опросник приспособленности х. Белла
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности»
- •Вопросник для измерения толерантности
- •Методика измерения общей коммуникативной толерантности
- •Методика определения толерантности к неопределенности
- •Конфликтная личность
- •Личностная агрессивность и конфликтность
- •Опросник Басса-Дарки для диагностики агрессивности
- •Опросник диагностики склонности к агрессии Басса – Пери bpaq
- •Опросник диагностики легитимизированной агрессии — ла-44
- •Опросник Ассингера для диагностики агрессивности
- •Методика диагностики интегральных форм коммуникативной агрессивности
- •Методика "Агрессивное поведение"
- •Шкала Кука–Медлей для диагностики враждебности
- •Измерение рациональности
- •Опросник Мехрабиана на эмпатию
- •Диагностика уровня эмпатии
- •Эмпатические способности
- •Опросник описания уверенности в себе
- •Многомерная шкала перфекционизма Фроста
- •Тест уверенности в себе
- •Тест диагностики застенчивости
- •Шкала Банта для диагностики манипулятивного отношения
- •Коммуникативные и организаторские способности — кос
- •Тест Лири
- •Биографический опросник — biv
- •Висбаденский опросник — wippf
- •Цветовой тест Люшера
- •Цветовое зеркало — модификация теста Фриллинга
- •Тест л. Сонди — метод портретных выборов
- •Тест руки — Hand-test
- •Тематический апперцепционный тест — tat
- •Детский апперцепционный тест — дат
- •Рисованный апперцепционный тест — pat
- •Контурный апперцепционный тест — с. А. Т. - н
- •Тест Роршаха
- •Незаконченные предложения
- •Методика миокинетической диагностики Мира-и-Лопеса
- •Графический тест "Звезды и волны"
- •Рисуночные проективные методы
- •Методика рисуночных метафор «Жизненный путь»
- •8. Методы исследования межличностных отношений, взаимодействия, организациИ и персонала
- •Удовлетворенность межличностным взаимодействием
- •Шкала компетентности социального взаимодействия
- •Субъективная оценка межличностных отношений — сомо
- •Субъективная оценка межличностных отношений — сомо
- •Опросник межличностных отношений Шутца
- •Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по э. Берну)
- •Метод социометрических измерений
- •Внешнегрупповая референтометрия
- •Индекс групповой сплоченности Сишора
- •Экспресс-методика изучения социально-психологического климата в трудовом коллективе
- •Социально-психологический климат группы
- •Методика для измерения благоприятности психологического климата
- •Интегральная удовлетворенность трудом
- •Привлекательность работы
- •Анкета по изучению организационных условий, удовлетворенности трудом и профессиональным развитием
- •Опросник организационной социализации
- •Стиль руководства трудовым коллективом (а. Л. Журавлев)
- •Стиль руководства трудовым коллективом (Захаров в. П.)
- •Методика "Самооценка стиля управления"
- •Методика "Склонность к определенному стилю руководства"
- •Методика "Стиль управления"
- •Методика "Стиль межличностного взаимодействия"
- •Методика а. Фидлера
- •Оценка административного стиля управления
- •Оценка стилей принятия управленческих решений
- •Оценка служебно-рационалистического стиля руководства
- •Самооценка стиля работы с документацией
- •Опросник к. Л. Вилсона "Цикл управленческих умений"
- •Самооценка управленческих ограничений в деятельности руководителя
- •Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений руководителя
- •Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •Тест "Пульсар"
- •Диагностика консервативности стиля организационного управления
- •9. Методы исследования взаимоотношений супругов, родителей и детей, особенностей семейного воспитания
- •Методика оуб — тест-опросник удовлетворенности браком
- •Методика роп — ролевые ожидания и притязания в браке
- •Опросник распределения ролей в семье
- •Методика исследования ролевых паттернов отношения к Другому взрослого человека
- •«Особенности общения между супругами»
- •Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях
- •«Реакции супругов на конфликт»
- •«Измерение установок в супружеской паре»
- •Психологическая дистанция в браке
- •Опросник стилей сексуального поведения Айзенка
- •Опросник сексуального профиля
- •Каков Ваш коэффициент интимности
- •Методика «Нормативное сопротивление» — нс.
- •Поле отношений
- •Анализ семейных взаимоотношений — асв
- •Опросник родительского отношения к детям
- •Поведение родителей и отношение подростков к ним — ador
- •Детско-родительские отношения подростков
- •Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия — ордэв
- •Методика «Список личностных черт» для исследования взаимоотношений школьников
- •Шкала родительской озабоченности — шро
- •Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми
- •Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми
- •Родительское сочинение «История жизни моего ребенка»
- •Тест родительского отношения — тро
- •Опросник родительских установок — pari
- •Методика Рене Жиля
- •Диагностика эмоциональных отношений в семье
- •Кинетический рисунок семьи
- •Семья в образах животных
- •Цветовой тест отношений Эткинда
- •10. Методы исследования особенностей поведения
- •Стратегии самоутверждения личности
- •«Индекс жизненного стиля» — опросник lsi
- •Опросник защитных стилей Бонда
- •Тип поведенческой активности в стрессовых условиях
- •Копинг-поведение в стрессовых ситуациях — опросник обобщенных реакций — кпсс (ciss)
- •Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (sасs)
- •Опросник «Стратегии совладающего поведения» (wcq)
- •Индикатор копинг-стратегий по Хайму
- •Индикатор копинг-стратегий по Амирхану
- •Проактивное совладающее поведение — pci
- •Преодоление трудных жизненных ситуаций — птжс
- •Способы преодоления негативных ситуаций
- •Опросник «Решение трудных ситуаций» — ртс
- •Тест оценки коммуникативных умений
- •Тест к. Томаса для диагностики способов поведения в конфликтах
- •Стратегии поведения в конфликтной ситуации
- •Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях
- •Методика диагностики суицидального риска «Сигнал»
- •Опросник детского поведения ш. Эйберг
- •Опросник «Риск аддиктивного поведения» в подростковом возрасте (на примере наркозависимости)
- •Алфавитный указатель методик
Опросник на измерение ригидности
Опросник для измерения ригидности содержит 50 вопросов. Варианты ответа: «да», «нет». Общий балл показывает выраженность ригидности.
& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 393-394.
Опросник импульсивности
Опросник содержит 20 вопросов с 4 вариантами ответов. Общий балл показывает выраженность импульсивности.
& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 391-393.
Определение преобладающего типа темперамента
В методике используется метод идентификации, предложенный А. Беловым в 1971 году. Испытумому последовательно предъявляются четыре карточки со списками свойств темперамента, характерных для представителей каждого типа (по 20 качеств, т.е. всего 80 утверждений). На основе самооценки определяется процент черт того или иного типа темперамента, проявляющихся у испытуемого. Таким образом, возможно, получить структуру темперамента, отражающую выраженность типа в процентах.
Ивашкин В. С. Психологическое изучение школьников. — Владимир, 1990. — С. 49 – 52.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. — СПб., 2001. — С. 337 – 339.
Методика "Свойства и формула темперамента"
Испытуемому предлагается список из 24 свойств темперамента. Каждое свойство оценивается 4 степенями его выраженности.
Подсчитываются число свойств (из найденных испытуемым у себя самого) каждого типа темперамента и общее число таких свойств; высчитывается процент положительных ответов по каждому типу и общая формула темперамента.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. — СПб., 2001. — С. 346 – 348.
Опросник "Исследование психологической структуры темперамента" б. М. Смирнова
Позволяет оценить выраженность таких свойств темперамента как: экстраверсия - интроверсия, ригидность - пластичность, эмоциональная возбудимость - эмоциональная уравновешенность, темп реакций (быстрый — медленный), активность (высокая — низкая)). Имеется контрольная шкала (искренность) для оценки надежности ответов испытуемого.
Содержит 48 вопросов. Может применяться для подростков и старше.
Практические занятия по психологии (для ин-тов физкультуры). — М., 1989. — С. 32-34.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. — СПб., 2001. — С. 344 – 345.
& Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2005. — Сс. 44-46.
Опросник структуры темперамента — ост
Разработан В. М. Русаловым. Методика предназначена для комплексной оценки индивидуальных особенностей человека. Теоретической основой методики служили концепции Б. М. Теплова - В. Д. Небылицына и П. К. Анохина.
8 шкал (по 4 шкалы для объектной и субъектной сферы): эргичность, пластичность, темп, эмоциональность. Имеется контрольная шкала — искренности ответов. По результатам также могут быть рассчитаны 10 индексов-показателей темперамента человека.
Содержит 105 вопросов, варианты ответов "да" или "нет". Разработаны две эквивалентные формы: для взрослых (В-ОСТ) в возрасте от 18 до 55 лет и для детей (Д-ОСТ) в возрасте от 12 до 17 лет.
Русалов В. И. Опросник структуры темперамента. — М., 1992. Приводится концептуальное обоснование и общее описание методики, ее текст, ключи, описание шкал и индексов, порядок обследования и обработки результатов, данные о валидности и надежности методики, а также нормы для В-ОСТ и Д-ОСТ.
& Большая энциклопедия психологических тестов./Составитель А. Карелин. — М.: ЭКСМО, 2009 — С. 395-398.
ОФДСИ — Опросник формально-динамических свойств индивидуальности
Разработан В. М. Русаловым. Методика предназначена для изучения свойств темперамента в русле авторской концепции темперамента.
Содержит 150 вопросов, направленных на выяснение обычного способа поведения испытуемого; варианты ответов — "не характерно", мало характерно", "довольно характерно", "характерно".
12 шкал, оценивающих проявление свойств темперамента в трех сферах: психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной: эргичность, пластичность, скорость, эмоциональность (4 шкалы для каждой из сфер). Имеется контрольная шкала, позволяющая выявить стремление давать социально желательные ответы.
Кроме этого, можно рассчитать 6 наиболее важных, по мнению В. М. Русалова, индексов формально-динамических свойств человека: психомоторной активности, интеллектуальной активности, коммуникативной активности, общей активности, общей эмоциональности, общей адаптивности.
Даны содержательные характеристики зоны низких, средних и высоких значений оценок выраженности свойств, приведены средние зоны для индексов, описаны 9 дифференциальных типов и вычисление общего типа темперамента.
Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. — СПб., 2001. — С. 327 – 337.