147

Тютюнник Е.И.,

Тютюнник А. В.

Путеводитель в мире психодиагностических методик: аннотированный указатель

Санкт-Петербург

2010

ББК …..

Д …. Тютюнник Е. И., Тютюнник А. В. Путеводитель в мире психодиагностических методик: аннотированный указатель. — СПб: СПбГИПиСР, 2011. — ……..

ISBN ……..

Данное учебное пособие представляет собой краткое описание психодиагностических методик. Указаны авторы методик, описан стимульный материал, приведены диагностические показатели, указано наличие стандартизованных шкал и наиболее надежные литературные источники. Методики классифицированы по предмету диагностики, что облегчает их поиск и выбор. В конце пособия приведены алфавитный указатель методик на основании предмета диагностики или автора методики и алфавитный указатель диагностируемых психологических особенностей.

Пособие предназначено для студентов, обучающимся по направлению/специальности «Психология», а также практическим психологам, занимающимся психологической диагностикой, и преподавателям, читающим курс «Психодиагностика».

© Тютюнник Е. И., 2011

© Тютюнник А. В., 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1. Методы исследования познавательных процессов, интеллекта, способностей и уровня психического развития 7

2. Методы исследования свойств ВНД и темперамента 25

3. Методы исследования состояний и саморегуляции 30

4. Методы исследования сферы направленности 44

5. Диагностика самооценки и сферы самосознания 64

6. Методы исследования волевой регуляции 71

7. Методы оценки личности в целом и отдельных ее сторон 72

189 а. Методика многостороннего исследования личности — ММИЛ 73

189 б. Стандартизованный метод исследования личности — СМИЛ 74

189 в. Mini-mult — Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности — (СМОЛ) 75

8. Методы исследования межличностных отношений, взаимодействия, организациИ и персонала 103

9. Методы исследования взаимоотношений супругов, родителей и детей, особенностей семейного воспитания 114

10. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ 127

Алфавитный указатель методик 136

Введение

В настоящее время психологическая диагностика в России переживает значительный подъем. Она занимает заметное место в психологической практике специалистов школ и вузов, предприятий и учреждений, фирм и банков. Диагностические методики используются во все новых областях практической деятельности – армии, спорте, судебной экспертизе и др. Потребность в психодиагностических методиках велика, так как по сравнению с другими психологическими инструментами их отличает наибóльшая точность и объективность, необходимая для решения прикладных задач с высокой ценой ошибки. Психодиагност часто определяет будущее конкретного человека, так как от его диагноза и прогноза могут зависеть жизненные планы, карьера и психологическое благополучие.

Социальная значимость психологической диагностики определяет необходимость повышения уровня профессиональной подготовки специалистов. Неквалифицированное использование диагностических методик приводит к неверным оценкам психологических возможностей людей и, как следствие, к утрате доверия к психологической диагностике и психологии вообще. Только квалифицированный специалист понимает возможности и ограничения психодиагностических методик, те допущения, которые были сделаны при их разработке, связанные с ними границы выводов и вероятные ошибки. Для этого необходимо ориентироваться в базовых теоретических проблемах психологической диагностики, среди которых – соотношение диагноза и прогноза, влияние социокультурного фактора на диагностические показатели. Кроме того, необходимо ориентироваться в многообразии психодиагностических подходов и методик, чтобы выбор был адекватен конкретной задаче и ситуации.

Однако в настоящее время сориентироваться в потоке литературных изданий по психодиагностике неопытному специалисту весьма затруднительно. Неконтролируемый поток непрофессиональных некачественных изданий, в которых приводятся психодиагностические методики с ошибками в стимульном материале, ключах и названиях, является настоящим бедствием для психологической практики.

Студенты, обучающиеся специальности «Психология», нередко в своей будущей практической работе будут сталкиваться с необходимостью постановки психологического диагноза для принятия тех или иных административных и каких-либо других решений по поводу обследуемого человека, которые могут изменить кардинальным образом жизненный путь этого человека. Поэтому ответственность за адекватность задачам обследования выбираемых психодиагностических методик, за корректность собранной психодиагностической информации и правильность диагноза довольно высока. Не менее ответственным является и решение психодиагностических задач в процессе консультирования: правильность стратегии и тактики психодиагностического обследования во многом определяет успешность консультационного процесса и построение программы психологической помощи клиенту.

Основная цель данного пособия – сориентировать и упростить поиск надежного диагностического инструментария.

Аннотированный указатель наиболее распространенных и надежных психодиагностических методик, в котором кратко описана методика, ее стимульный материал, психодиагностические результаты и возможности использования. К каждой методике приводится список источников, в которых она опубликована. В списке жирным шрифтом выделены наиболее надежные источники, которыми являются методические руководства, написанные авторами или авторскими коллективами, то есть первоисточники. Методики сгруппированы по предмету диагностики, что облегчает работу с указателем.

Для подготовленных читателей для удобства поиска методик в конце пособия приведен алфавитный указатель методик.

Необходимость создания такого указателя продиктована тем, что существующие психодиагностические пособия, построены по типу практикумов, которые освещают небольшое количество широко распространенных и часто используемых в практической работе психолога методик. Имеется и достаточно большое справочное пособие по психодиагностике Бурлачука Л. Ф.¹, однако оно не содержит информации о многих широко используемых в практике методиках и — главное — о том, где искать полные методические материалы.

Авторы не включали в указатель патопсихологические методики, за исключением некоторых методик. При необходимости патопсихологической диагностики рекомендуем читателям обратиться к таким пособиям как: Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики: Практическое руководство. — СПб.: изд. «Стройлеспечать», 1997; Бизюк А. П. Компендиум методов нейропсихологического исследования. Методическое пособие. — СПб.: Речь, 2005.

Указатель предназначен для студентов, обучающихся специальности/направлению «Психология», а также может быть полезен практикующим психологам, решающим психодиагностические задачи, и преподавателям курса «Психодиагностика».