Вопросы по курсу «Социальная психология» 2-го курса псих. фака. МГУ 2008\09 учебный год.

1. Место социальной психологии в системе научного знания.

Социальная психология занимает специфическое место, возникнув на стыке психологии и социологии. Основная причина неоднозначности данной дисциплины заключается в том, что в обществе объективно существуют классы фактов, которые могут быть объяснены только при помощи объединенных усилий двух наук.

Причины развития социальной психологии:

1. практические запросы, опережающие развитие теоретического знания.

2. длительный перерыв, который определил большое количество нерешенных проблем.

3. принципиальная возможность использования результатов, полученных в социально-психологических исследованиях другими общественными силами.

В нашей стране в качестве предмета социальной психологии рассматривается изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.

Можно сказать, что первый этап дискуссии о предмете социальной психологии относится к моменту формирования первых социально-психологических теорий (Лебон, Сигеле и т.д.). В частности, в качестве предмета социальной психологии предлагалось рассматривать с одной стороны – продукты коллективной деятельности: язык, традиции (В.Вундт), с другой – массовидные явления, большие стихийные социальные группы (Лебон, Сигеле).

Западные подходы:

В целом нельзя сказать, что на Западе разворачивалась какая-либо достаточно острая дискуссия о предмете социальной психологии, при этом не обошлось без столкновения мнений.

Шихирев: США:

Шериф: Социальная психология есть научное изучение опыта и поведения индивида в связи с воздействием на него социального статуса.

МакДавид: Социальная психология – это научное исследование отношений индивидов друг к другу, в группах и обществе.

Олпорт: “Подавляющее большинство социальных психологов рассматривают свою дисциплину как попытку понять и объяснить, какое влияние оказывает на мысли, чувства и поведение индивидов действительное, воображаемое или предполагаемое присутствие других”

В основном в качестве предмета социальной психологии рассматривались малые группы, только непосредственное изучение затрагивало индивидов с их особенностями. Гораздо больше внимания уделялось обсуждению основных методов социальной психологии и общей проблеме «социальности» данных. По существу, американские психологи отказались от определения своего предмета. В принципе, здесь еще можно остановится на определении предмета социальной психологии в 4 основных подходах (бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм и интеракционализм).

Европа:

Возвращение к проблематике больших социальных групп. Здесь с определением предмета возникли некоторые проблемы, в первую очередь связанные с разделением европейской позиции на проамериканскую и контрамериканскую. Представители первого направления считали предметом исследования поведение и переживания индивидов, детерминированные процессом взаимодействия общества. В целом, они попытались найти предмет исследования в общей психологии, что должно было привести к несомненной утрате социальной психологии своей самостоятельности. Таким образом, предмет определялся эмпирически (т.е., что надо было исследовать, то и становилось предметом).

В противовес выступали авторы, придерживающиеся системного подхода при раскрытие социально-психологического аспекта социального.

Московичи: Область исследования социальной психологии – это группы (стоит отметить по большей части большие группы) и индивиды, которые создают свою реальность, управляют друг другом и создают как связи, объединяющие их, так и разделяющие различия. Такое определение предмета логическое следствие понимания социального как символически выраженного.

Тэшфел: социальная психология должна изучать, как установки и ценности опосредуют взаимодействие между широкомасштабными социальными процессами и массовыми социальными действиями.