
- •Методы изучения криминологии
- •Статистика в криминологических исследованиях
- •Криминологическое исследование
- •Понятие преступности и ее признаки
- •Показатели преступности и методы их определения
- •Латентная преступность
- •Формирование негативных нравственно-психологических особенностей личности преступника
- •Понятие причины конкретного преступления
- •Роль биологических и социальных факторов в детерминации конкретного преступления. Концепции причин.
- •Методы изучения причин, условий конкретного преступления
- •Криминологическая виктимология: цели и задачи, направления виктимологического познания
- •Личная (антропологическая) виктимность. Типы виктимного поведения
- •Понятие и виды криминологической виктимности
- •Понятие предупреждения преступности (преступлений)
- •Криминологическое прогнозирование: понятие, виды и цели
- •Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение
- •Криминологическая характеристика организованной преступности и ее предупреждение
- •Криминологическая характеристика профессиональной преступности
- •Криминологическая характеристика насильственной преступности и ее предупреждние
- •Криминологическая характеристика преступлений, совершенных по неосторожности
Формирование негативных нравственно-психологических особенностей личности преступника
Процесс формирования личности преступника длится не всю жизнь, а на протяжении времени, необходимого для становления индивида как личности. Процесс формирования личности характеризуется активной ролью общества, являющегося своеобразным поставщиком необходимой для восприятия информации, комплекса норм, ролей, установок, которые запечатлеваются в сознании и в определенной степени влияют в будущем на становление либо личности преступника, либо добропорядочного гражданина.
Основополагающую роль в данном случае играет так называемая первичная социализация, которая характеризуется тем, что протекает на уровне подсознания ребенка.
Семья, будучи средой для первичной социализации играет важную роль в процессе становления личности. Имеют место случаи, когда у ребенка и подростка есть необходимые эмоциональные связи с родителями, но последние демонстрируют ему пренебрежительное отношение к нравственным и правовым запретам, образцы противоправного поведения.
В нашей стране существуют объективные обстоятельства, формирующие высокий уровень неблагоприятного развития личности:
1)значительное расслоение общества в связи с разным уровнем материальной обеспеченности;
социальная напряженность между людьми;
утеря людьми привычных жизненных ориентиров и идеологических ценностей, некоторое ослабление родственных, семейных и иных связей, социального контроля;
4) постепенное возрастание числа тех, кто в современном производстве не может найти себе места.
Очередной школой на пути формирования личности является воспитание ребенка в кругу своих сверстников. Влияние группы значительно постольку, поскольку данный человек ценит свое участие в ее жизнедеятельности.
Личность преступника формируется не только под влиянием микросреды (семьи, иных малых социальных групп), но и широких, макросоциальных явлений и процессов.
Изучение и учет криминологических особенностей личности позволяет установить отличия преступников от непреступников, выявить факторы, влияющие на совершение преступлений. Выборочные криминологические исследования, статистические данные свидетельствуют о том, что:
1)среди преступников значительно больше мужчин, чем женщин;
возрастная характеристика преступников позволяет делать выводы о криминогенной активности и особенностях преступного поведения представителей различных возрастных групп;
семейное положение и, особенно, воспитание оказывают влияние на формирование личностных качеств;
особое внимание необходимо обращать на трудовую деятельность до совершения преступления (здесь характерна частая смена места работы и учебы, большие перерывы в работе и т. д.);
5)уровень образования преступников, как правило, ниже, чем у законопослушных граждан;
6) среди характеристик личности преступников особого внимания заслуживают такие особенности, как характер и длительность преступной деятельности.
Лекция 6. Причины, условия, механизм конкретного преступления