
- •Английский
- •Французский
- •Немецкий
- •Лекция #3
- •Характеристика 17 века как особой эпохи в истории западноевропейской литературы.
- •Лекция #4
- •Сколько б ни терпел я муки,
- •"Жизнь есть сон".
- •Лекция #5
- •«Поэтическое искусство» Буало.
- •Лекция #6
- •Лекция #8
- •Трагедии Расина
- •Ситуация к началу пьесы:
- •Расин – продолжатель Корнеля
- •Расин и янсенизм
- •Янсенистская концепция предопределения (прошлое-судьба)
- •Концепция человеческой личности
- •Смысл заглавия
- •Раздваивающийся конфликт произведения
- •Первое обнажение конфликта мира власти и нравственности
- •Почему Юния отвергает Нерона?
- •Нарцисс
- •Образ Федры
- •Сюжетные изменения:
- •Отличие Федры и Андромахи
- •Введение в литературу 18 века
- •Философия истории
- •Руссо и теория естественного человека
- •Вольтер и теория естественного человека
- •Полемика между Дефо и Свифтом
- •Образ Еху
- •Полемика между РичардсОном и Филдингом
- •Просветительский классицизм
- •Просветительский реализм
- •Эстетическая мысль 18 века
- •Проблема отношения Лессинга к классицистическим единствам
- •Сентиментализм
- •Культ чувства
- •Гердер - теоретик движения «бури и натиска»
- •На прошлой лекции:
- •Что такое теория оптимизма?
- •Вольтер и философские проблемы в фил повестях
- •"Задиг, или Судьба"
- •"Кандид, или Оптимизм"
- •Панглос – носитель теории оптимизма
- •Образ Мартена
- •Фил повесть "простодушный"
Руссо и теория естественного человека
Наиб радикальный характер эта теория приобретает в ранних произведениях Руссо.
Он отвергал всю цивилизацию и всю культуру, призывал вернуться к природе. Он утверждал, что только в непосредственной близости к природе люди были счастливы. Он идеализировал состояние первобытной дикости как блаженное и непорочное. Все прекрасно, что исходит от природы, и все портится в руках человека.
Его первый трактат: "Происхождение наук и искусств" Руссо посвятил утверждению тому, что развитие наук и искусств ничего хорошего не принесло. Они развращали человека, портили чистый вкус в сторону роскоши и праздности.
В "Исповеди" есть отголоски этих представлений Руссо. Тут история жизни писателя излагается не просто на уровне пережитых им событий, она излагается ... мифа о естественном человеке.
Весь отбор эпизодов и структура произведения подчиняется утверждению, что жизнь писателя это жизнь человека, который несмотря на все пагубное влияние цивилизованного общества, смог сохранить в себе нечто от естественного состояния природной доброты. С этим утверждениями связана та формула, которой Руссо определил цель своего повествования: "предельное обнажение души". Эта постановка на предельное обнажение души тоже подразумевала противопоставление социальной испорченности человека и его природной простоты.
Вольтер и теория естественного человека
Не все писатели использовали понятие естественного человека так, к его использовал Руссо.
Вольтер не отвергал культуру и цивилизацию. Цивилизацию и культуру он считал высшим достижением чел разума. Он не призывал вернуться к природе, он не идеализировал первобытной дикости. (См. «Кандид», эпизод с дикарями орельонами, которые ели жареную человечину и у которых женщины выбирали себе в партнеры обезьян). Он считал, что цивилизация необходима для развития человечества.
Вольтер написал на полях трактата Руссо "О происхождении наук и искусств": хочется встать на четвереньки, но я для этого слишком стар.
Имеется в виду старость не лично Вольтера, а всего человечества.
Понятие ест человека и оппозиция человек ест и чел исторический - все это было близко и Вольтеру и использовались им в фил повестях. Именно глазами естественного человека смотрят главные герои Вольтеровских философских повестей на окружающую действительность и выявляют абсурдность тех понятий, которые чел исторический воспринимает как нечто нормальное.
Вольтер и Руссо психологически несовместимы: «Я вас ненавижу, но мог бы любить» (это не дословно, вроде так говорил Руссо).
У Вольтера и Руссо много идейных расхождений. Вольтер исходил из равенства людей перед законом, а Руссо считал, что корень всех бедствий - частная собственность. Поля не должны принадлежать никому, а плоды - всем.
Такие расхождения по ключевым понятиям эпохи были характерны для эпохи просвещения, потому что эпоха просвещения это культура идеологического типа: внутри нее существовало плюралистичность мнений. Не случайно эмблемой эпохи считается - маятник с его амплитудой колебания. Внутри амплитуды: множество промежуточных мнений и позиций.