6. Естественнонаучный путь познания. Его особенности и отличия от других путей познания. Методологические принципы естественной науки.

Естественнонаучный подход занимается поиском причинно-следственных связей.

Задачей естественнонаучного пути познания является проверка идей, описание реальности.

Особенностью этого пути познания является работа с идеализированными объектами.

Характерны следующиеметодологические принципы:

По Аллехвердову:

• Принцип рациональности.

Просто ученый должен действовать так, как будто мир рационально организован, а люди способны догадаться о принципах построения мира, т.е. природа познаваема и может быть непротиворечиво объяснена. Важно обратить внимание, что естественнонаучный подход не запрещает иррациональный взгляд на мир (и в частности, на психику), даже не объявляет его неверным. "Иррационалисты с пользой для человечества могут писать книги, читать проповеди или разводить пчел. Они могут даже быть великими психологами-практиками. Единственное занятие, им наверняка противопоказанное, – это занятие теоретической наукой", ведь отказ от непротиворечивости – это отказ от логики.

Следствия принципа рациональности:

Противоречие должно восприниматься как проблема, аномалия, «слабое место» теории.

Наука не признаёт чудес: чудо должно быть объяснено.

Сомнения в принципе рациональности:

Эмоциональная сфера, интуитивные и мистические прозрения, принятие духовных ценностей вряд ли могут быть рационально объяснены.

Сам принцип рациональности не может быть доказан.

• Принцип идеализации.

Идеализированный объект – это объект, у которого некоторые обязательно присущие ему в реальности свойства объявляются отсутствующими. Абстрактный объект – это объект, у которого некоторые обязательно присущие ему в реальности свойства объявляются несущественными.

Невозможно построить строгую логическую систему, которая включала бы все факторы, влияющие на изучаемый процесс. Поэтому выбираются только те, которые, по мнению автора теории, позволяют увидеть сущность процесса "в чистом виде". Логические рассуждения строятся отнюдь не для реальных объектов, а для объектов несуществующих, или, как говорят методологи науки, идеализированных. Выбор идеализированного объекта – всегда рискованный акт для ученого, потому что он заведомо неверен, но может принести удивительные плоды, если этот выбор будет удачным.

• Принцип простоты.

Из нескольких теорий, обладающих примерно равной объяснительной силой, предпочтительнее та, которая проще.

Оличный пример – «бритва» Оккама.тказ от конструирования монстров, от признания психики и сознания эпифеноменами (придатками к феномену, лишь сопутствующие, побочные явления, не играющие самостоятельной роли).

• Принцип независимой проверяемости.

Любые новые теории, любые исправления старой теории, как и любая подгонка данных должны независимо проверяться. Любая гипотеза, всякое новое допущение должны подтверждаться иными данными, отличными от тех, на основании которых они были предложены.

• Принцип преемственности.

Новая теория должна давать объяснение эффективности старой.

Ученый должен сказать старую теорию в новых терминах.

Например, И. П. Павлов раскрывает «страшный грех» психологов: «вместо того, чтобы прибавлять, как во всём естествознании, к тому, что было раньше, они отбрасывают прошлые приобретения».

Примером этому может послужить высказывание Фрейда: «Самое страшное наказание для учёного – читать книги предшественников. Я вам просто расскажу новое, чего ещё не рассказывали.»

Также нельзя забывать и о том, что естественная наука использует эксперимент и проверку.