
- •1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •6. Содержание дисциплины
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Планы практических и семинарских занятий Мифология Древней Греции и Древнего Рима
- •Литература
- •Гомеровский эпос
- •Литература
- •Древнегреческая лирика
- •Литература
- •Зарождение древнегреческого театра и творчество Эсхила
- •Литература
- •Трансформация трагедийного жанра в эпоху классики, творчество Софокла и Еврипида
- •Литература
- •Жанр комедии в древнегреческой литературе и творчество Аристофана
- •Литература
- •Жанровое своеобразие лирики Древнего Рима. Творчество Катулла, Горация
- •Литература
- •Античный роман
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Технологическая карта дисциплины Античная литература
- •II семестр 2012 - 2013 уч. Год
- •Программа зачета
- •Примерный перечень вопросов к зачету
Зарождение древнегреческого театра и творчество Эсхила
Происхождение древнегреческого театра.
Устройство и задачи античного театра.
Организация драматических представлений.
Жанр трагедии в древнегреческой литературе: происхождение, структура, проблематика. Определение Аристотелем трагедии, понятия «мимесис», «катарсис».
Эсхил как «отец трагедии»:
а) эволюция творчества Эсхила;
б) «историческая» тема в трагедии «Персы»;
в) своеобразие конфликта в трагедии «Прикованный Прометей»,
литературная судьба этой пьесы, особенности интерпретации образа Прометея в русской и башкирской литературе;
г) мировое значение драматургического наследия Эсхила.
Тексты
Эсхил. Прикованный Прометей.
Задание:
Из литературоведческих словарей выписать значение перечисленных терминов и подготовиться к терминологическому диктанту: катарсис, мимесис, орхестра, скена, проскениум, корифей, хорег, протагонист, агон, парабаса, коммос, парод, перипетия, пролог, эксод, эписодий, стасим, анагнорисис.
Литература
Анпеткова-Шарова Г.Г., Дуров В.С. Античная литература. – СПб., 2004.
Античная литература./Под ред. А.А. Тахо-Годи. – М., 1986.
Античные писатели: словарь. – СПб., 1999.
Боннар А. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону. 1994. http://antique-lit.niv.ru.
Гиленсон Б.А. История античной литературы. В 2-х кн. – М., 2002.
Головня В.В. История античного театра. – М., 1972. http://antique-lit.niv.ru/
Зарубежные писатели. Биобиблиографический словарь: В 2-х ч./Под ред. Н.П. Михальской. – М., 1997.
История всемирной литературы. – М., 1983. – Т.1.
Каллистов Д.П. Античный театр. – Л.: «Искусство», 1970. http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/kallistov_antichniy_teatr.pdf.
Радциг С.И. История древнегреческой литературы. – М., 1969. http://antique-lit.niv.ru/
Тронский И.М. История античной литературы: Учебник для вузов. – М., 2008. http://antique-lit.niv.ru/
Чистякова Н.А., Вулих Н.В. История античной литературы. – М., 1971. http://www.sno.pro1.ru/lib/index.htm#8.
Ярхо В.Н. Античная драма. Технология мастерства. – М., 1990. http://www.sno.pro1.ru/lib/index.htm#8.
Трансформация трагедийного жанра в эпоху классики, творчество Софокла и Еврипида
Жанр трагедии в творчестве Софокла:
а) сведения о жизни драматурга;
б) роль Софокла в развитии древнегреческой трагедии, перипетия и трагическая ирония как художественный прием.
в) проблема судьбы и человека в трагедии «Царь Эдип», сущность трагического конфликта в «Антигоне».
2. Своеобразие творчества Еврипида:
а) сведения о жизни драматурга;
б) новаторство Еврипида в жанре трагедии;
в) образы главных героев, идейное содержание, проблематика его трагедий.
3. Место древнегреческой трагедии в истории мирового театра.
Тексты
Еврипид. Медея. Ипполит. Ифигения в Авлиде.
Софокл. Царь Эдип. Антигона.
Задание:
прочитать одну из перечисленных трагедий, проанализировать образ одного из героев;
на примере прочитанной пьесы раскрыть своеобразие творческой манеры драматурга.