- •1. Соц. Как наука.
- •2. Обьект, предмет социологии и её методы
- •3. Место соц. Среди других общ. Наук.
- •4. Структура социологической системы познания.
- •6. Теоретич. И прикладная соц.
- •7. Возникновение социологии. Огюст Конт
- •8. История социологии в Западной Европе.
- •9. История социологии в сша.
- •10. История социологической мысли в России.
- •11. Становление и развитие социологии в ссср.
- •12. Современная российская социология
- •13. Общество как система. Современные представления о социальной структуре общества.
- •14. Современные представления о соц.Структуре общества
- •15.Соц. Стратификация
- •16. Соц. Мобильность
- •35. Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •42. Основные функции семьи.
- •60. Социология управления и социал менеджмент
- •17. Большие и малые соц.Группы, их классификация.
- •18. Социальные институты и организации
- •19. Формальная и не формальная организации
- •29. Формирование личности в процессе социализации.
- •31. Социальные роли и социальный статус личности.
- •32. Диалектика общественных и личных интересов
- •34. Соц.Типология личности
- •28. Соотношение биологического и социального в личности
- •42. Основные виды социологического исследования.
- •43. Стадии и этапы социологического исследования.
- •44. Программа исследования.
- •48. Опрос в соц. Иссл-ии.
- •51. Метод анкетирования
- •55. Социометрический опрос.
- •53. Методика проведения интервью.
- •57. Метод наблюдения.
- •58. Методы изучения документальных источников. Контент-анализ.
- •59. Экспериментальные методы в социологии.
- •37.Собственные проблемы молодежи молодежная проблематика.
- •63. Культура управленческого труда.
- •62. Социальные технологии и их роль в управлении.
- •27.Личность как субъект и объект социальной деятельности.
- •36.Социальные аспекты гос. Молодежной политики.
- •4. Структура соц. Системы знания
- •25. Роль семьи в решении демографических проблем Рос.Общества
- •23. Функции и фазы жизненного цикла семьи
- •22.Семья как социальный институт и как малая социальная группа
- •21. Социальные конфликты и пути их преодоления.
- •20. Трудовой коллектив как обьект социологического исследования.
- •36.Социальные аспекты гос. Молодежной политики.
- •38. Ценностные ориентации и соц самочувствие молодежи
- •39. Интересы и ценности студенческой молодёжи
- •61.Функции соц.Управления
- •49.Разновидности опроса в социологии
- •41. Программа соц.Исследования
- •45.Концептуальная чать программы соц.Исследования. Формулирование целей, задач и раб.Гипотез.
- •47.Логическая стр-ра инструментария социологич.Исслед-я
- •64. Организация, её осн.Переменные, среда прямого и кос.Возд-я
- •65. Планирование карьеры
- •66.Качества российского работника
- •67.Адаптация молодых специалистов организации
- •68. Социальное прогнозирование эффективность социальных прогнозов
- •69. Диагностика и прогнозировании в социологии
- •70.Культура,духовная жизнь общ-ва
- •73.Нравственно-эстетическая составляющая развития культуры
- •74.Проблема взаимодействия религии и светского общ-ва
- •50. Методика проведения массовых опросов
- •52. Экспертный опрос
- •75. Роль сми в социокультурной адаптации индивида
- •54.Проблема выборки
- •30. Личность в совр.Обществе
- •47. Демографическая ситуация в России и пути ее улучшения.
- •5.Возникновение социологии. Воззрения Сен-Симона, о.Конта, г Спансера, Вебер
- •М. Вебер.
- •46. Кризис институтов семьи и брака, его социальные последствия
- •44. Распределение власти в семье. Патриархальные, матриархальные и элитарные семьи.
- •4. Основные течения и школы социологической мысли.
- •31. Общение и технологии коммуникации в современном обществе.
- •23. Диалектика общественных и личных интересов.
- •35. Социальные процессы и социальные изменения.
- •49. Молодежь и современное общество. Протестные формы поведения.
- •50. Диалектика преемственности поколений.
- •55. Девиантное и делинквентное поведение молодежи. Экстремизм в молодежной среде.
- •57. Образование как социальный институт. Виды образования.
- •59. Рынок образовательных услуг
- •26. Личность в современных инф. Потоках
- •68. Трудовой коллектив как малая соц. Группа
- •79. Диагностика и прогнозирование социальных процессов.
41. Программа соц.Исследования
Соц-е иссл-е требует тщательной, глубоко продуманной теоретической, методологической, методической и организационной подготовки в соответствии с треб-ми науч-го подхода и включает следующие этапы:
Подготовительный этап (разработка программы и инструментария, составление рабочего плана, определение объектов и единиц наблюдения, выборка).
Полевой этап (сбор эмпирического материала, информации с помощью избранных методик).
Аналитический этап (количественная и качественная обработка полученной информации, анализ и обобщение результатов исследования).
Центр-м звеном подготовительного этапа прикладного соц-го иссл-я является разработка программы.Программа социологического исследования это главный исследовательский документ, содержащий изложение теоретико-методологических предпосылок научного поиска, изучения соц-х фактов. Назначение программы - придать познавательной деятельности логически завершенный, целенаправленный характер и строгую научную обоснованность. Программа соц-го исследования включает в себя два раздела: методологический (концептуальный) и методический (процедурный).
В методологический раздел входит:
формулирование и обоснование проблемы;
выяснение степени ее изученности;
указание цели;
определение объекта и предмета исследования;
логический анализ основных понятий;
формулировка гипотез и задач исследования.
Содержание методического раздела
Определение обследуемой совокупности.
Характеристика используемых методов сбора первичной социологиче информации.
Логическая структура инструментария для сбора этой информации.
Алгоритмы её обработки.
Составление рабочего плана исследования
(46)Основные процедурные мероприятия отражает раб.план исслед-я. Он позволяет заранее предусмотретьи наиболее точно определить оббьем научных, оганизационных и финансовыхзатрат, придает исслед-ю четкость на всех его этапах.Планирование социологич.исслед-я имеет ряд отличительных черт,
45.Концептуальная чать программы соц.Исследования. Формулирование целей, задач и раб.Гипотез.
.Программа социологического исследования это главный исследовательский документ, содержащий изложение теоретико-методологических предпосылок научного поиска, изучения соц-х фактов.От программы зависит успех других этапов и всего исследования в целом. Поэтому научно обоснованная, тщательно и всесторонне разработанная программа-важнейшая гарантия получения высококачественных результатов.
Гипотеза явл.формой предположения,в кот.содержащееся знание носит вероятный хар-ер. Это предварительный проет решения проблемы исследования, истинность которого предстоит проверить. Готового набора исследовательских средств и схемы их применения нет. В каждом отдельном иссл-и разрабатывается одна или несколько процедурсбора информацииописываются методы и методики сбора, способы и порядок их применения. За основу принемаются извесные стандартные методысбора первичной инф-ции: опрос и его разновидности, тестовые методики, наблюдение, анализ документов, эксперимент.
Заключительный этап социологич.исслед-ия предполагает обработку, анализ и интерпритацию данных, получение выводов и рекомендаций.
В то же время соц.иссл-е не сводится только к сбору данных. Первичная обработка мат-лов служит предпосылкой для углубленного анализа, т.к.цель исслед-я – дать научнообоснованную интерпритацию фактов Работая с гипотезой,необходимо одновременно предусмотреть, как опираясь на неё, собрать материал, как его проанализировать и обработать. Анализ собранной информации наиболее трудоемкий этап, занимающий обычно 2/5всего времени. На этой стадии осущ.дальнейшее обобщение данных,получение осн.выводов, проверка гипотез, теоретич.осмысление проблем, возможное прогнозирование и выработка практических рекомендаций.