
- •Язык с точки зрения его устройства, назначения, функционирования. Проблема соотношения словаря и правил при построении высказывания.
- •2. Язык и речь. Литературный язык. Кодифицированный литературный язык и разговорный язык ("разговорная речь"). Норма и вариативность.
- •Фонетика - предмет, задачи, основные аспекты и виды фонетических описаний. Фонетика в модели речевой деятельности.
- •4. Звуковые средства языка: единицы, признаки, правила. Основные фонетические единицы сегментного и супрасегментного уровней. Транскрипция - назначение, основные принципы и виды.
- •5. Общие принципы образования звуков. Виды инициации. Три отдела речевых органов и их роль в образовании базовых компонентов звуков.
- •6. Артикуляционная база. Основные особенности артикуляционной базы русского языка. Русский язык как язык консонантного типа.
- •7. Артикуляция. Артикуляционная классификация согласных срля.
- •8 Виды артикуляций кончика языка - апикальные, ламинальные, дорсальные, какуминальные, ретрофлексные. Круглощелевые и плоскощелевые, свистящие и щипящие согласные.
- •9. Основная и дополнительная артикуляция. Виды дополнительных артикуляций. Твердые и мягкие, палатализованные и веляризованные, палатальные и велярные согласные.
- •11. Устройство и функции гортани. Механизм образования голоса. Основные виды фонаций. Глухие, звонкие, полузвонкие, придыхательные согласные.
- •13 Объективные физические характеристики и субъективные свойства звуков речи. Основные способы изучения артикуляции и акустических свойств речи.
- •14 Исходные положения акустической теории речеобразования. Источники звука, их комбинаторика. Частота основного тона. Явление резонанса. Гармоники и форманты.
- •15 Спектр звука. Звуки речи на спектрограмме - основные полезные признаки.
- •16. Формантная картина гласных, ее связь с артикуляцией.
- •17. Глухие, звонкие, сонорные согласные – артикуляция и акустическая картина
- •18. Твёрдые и мягкие согласные – артикуляция и фонетическая картина
- •19. Способ артикуляции согласных и его отражение в акустической картине звука
- •20. Место артикуляции согласных и его отражение в акустической картине звука
- •21. Устройство слухового аппарата. Этапы восприятия речи человеком. Основные теории речевосприятия. Категориальность и нелинейность восприятия.
- •22. Фонема и ее основные функции. Критерии фонемной индификации звуков в различных фонологических теориях.
- •23. Фонологические идеи и.А.Бодуэна де Куртене. Основные положения Ленинградской фонологической школы.
- •25. Нейтрализация. Фонологическая единица, представленная в позиции нейтрализации в концепциях плк, мфш, р.И.Аванесова (1956 г.). Понятие маркированного и немаркированного членов оппозиции.
- •26 Московская фонологическая школа - основные положения и единицы. Типы чередований: фонетические и нефонетические, параллельные и перекрещивающиеся.
- •27. Сильные и слабые позиции согласных по глухости-звонкости и твердости-мягкости в срля.
- •27. Варьирование согласных по месту и способу артикуляции, чередование с нулём звука
- •28 Варьирование согласных по месту и способу артикуляции в срля. Чередования согласных с нулем звука.
- •29. Реализация гласных в безударных слогах.
- •30. Вопрос о составе фонем срля. Спорные вопросы фонологических описаний срля - фонемная принадлежность [ы], мягких заднеязычных и долгих мягких шипящих, фонологический статус позиции перед [е].
- •31.Фонологическая концепция р.И.Аванесова (1956 г.), ее соотношение с теориями мфш и плк.
- •32. Содержание терминов фонема, основной вид, вариант, вариация, гиперфонема, оттенок фонемы, архифонема, сильная фонема, слабая фонема, фонемный ряд, аллофон в различных фонологических теориях.
- •33.Современные динамические модели в фонологии - их специфика и основные разновидности.
- •34 Слог - основные функции, фонетические и фонологические признаки слога. "Волновые" и "квантовые" языки.
- •35 Слог - шкала сонорности, универсальные принципы организации слога и слогоделения.
- •2 Правила слогообразования (силлабификации):
- •36 Теория оптимальности и алгоритм слогоделения в срля. Другие теории слогоделения в срля.
- •37 Ударение - его фонетическая природа, структурные типы и функции.
- •38 Общие закономерности супрасегментной организации речи. Основные функции интонации. Сильные и слабые фразовые позиции.
- •39 Интонационные средства, их реализация и использование в русском языке. Комбинаторная модель описания интонации с.В.Кодзасова.
- •40 Интонационная система е.А.Брызгуновой.
- •41 Графика. Понятие графемы. Буква. Алфавит. Основные принципы русской графики.
- •42 Орфография. Основные принципы русской орфографии. "Нефонемные" написания в русской орфографии.
- •43 "Старшая" и "младшая" орфоэпические нормы произношения безударных гласных после мягких и после шипящих согласных. Фонемная интерпретация.
- •44 Динамика произношения согласных (ассимиляция по мягкости, произношение долгих мягких шипящих и некоторых грамматических форм) в орфоэпической норм
14 Исходные положения акустической теории речеобразования. Источники звука, их комбинаторика. Частота основного тона. Явление резонанса. Гармоники и форманты.
Акустическая теория речепроизводства.
Итак, с точки зрения акустики речевой тракт представляет собой совокупность соединенных между собой воздушных резервуаров (полостей глотки, рта и носа), каждый из которых (и все они вместе) может служить резонатором. Чтобы заставить колебаться столб воздуха, заключенный в этих резервуарах, необходимо воздействовать на них какой-либо силой. Эта сила создается источником звука, который может находиться как в самóм речевом тракте, так и за его пределами (таким источником являются, например, голосовые связки). Существует два основных типа источников речевых звуков:
голосовой (квазипериодический) – для звонких звуков, и
шумовой (непериодический) – для согласных. Шумовой источник может быть
импульсным (в случае смычных согласных) в этом случае колебания создаются резким скачком давления в результате раскрытия смычки и быстро затухают;
турбулентным (с его участием образуются фрикативные согласные) – в этом случае колебания создаются воздушной струей, возникшей вследствие наличия сужения в речевом тракте, и могут поддерживаться длительное время.
При произношении некоторых звуков имеется только один источник: голосовой у гласных, импульсный у глухих взрывных, турбулентный у глухих фрикативных. Возможна, однако, и любая комбинация источников. В акустической теории речеобразования (АТР), создателем которой является шведский ученый Гуннар Фант, речь рассматривается как процесс фильтрации. Это означает, что речевой тракт выступает в функции фильтра, пропускающего только те частоты, порожденные источником звука, которые совпадают с его собственной частотой. Надгортанные полости являются резонаторами, собственные частóты которых могут довольно значительно изменяться в зависимости от положения артикулирующих органов, придающих им разный объем и форму (наибольшее значение имеет при этом длина резонатора, а также место и площадь его поперечного сечения). Акустическую характеристику звука речи можно представить равенством: P = S*T. Это равенство является формальной записью основного положения акустической теории речеобразования: спектр звука является результатом воздействия одного или нескольких источников на фильтрующую систему речевого тракта.
Источники звука, их комбинаторика.
Комбинаторные звуковые изменения — такие изменения звуков, которые вызваны влиянием соседних звуков, а также и других фонетических условий, наблюдаемых в слове: ударения, места звука в слове (в начале, середине, конце) и т. д. Другими словами, причины К. изменений заключаются в сочетании ("комбинации ") известного звука, точнее — физиологических работ (артикуляций), необходимых для его образования, с различными другими физиологическими работами, необходимыми для образования соседних звуков и даже целого слова
К. звуковые процессы противополагаются так называемым спонтанеическим (см.), происходящим в силу общих условий физической и духовной организации человека, вне зависимости от какой-либо специальной причины, которую можно было бы указать в том же слове, где находится измененный звук. В основе К. звукового изменения лежит приспособление одной или нескольких физиологических работ, "комбинированных" с другими работами, к одной или нескольким из этих последних. Приспособление это имеет результатом передвижение или перемещение известной физиологической работы (артикуляции) во времени или пространстве. Так, итальянское ottavo из латинского octavu s представляет собой случай пространственного передвижения артикуляции: заднеязычный затвор, необходимый для К., под влиянием переднеязычной артикуляции для t, превращается тоже в переднеязычный. Образование простых гласных ë и ö из дифтонгов ai и au (например, в санскрите) также сводится к передвижению артикуляций для гласных a и i, u в пространстве, а именно артикуляция для a приближается к артикуляциям для i и u, а артикуляции для i и u — к артикуляции гласного a. В результате получаются гласные средние между а и i(e), a и u (o). Примером передвижения артикуляций во времени может служить русское народное мнуквместо внук. Артикуляция нёбной занавески, опущение которой необходимо для образования носового звука н, наступает раньше, еще во время губно-зубной артикуляции для согласного в, вследствие чего этот последний превращается в губной носовой (с опущением нёбной занавески) согласный м.
Наиболее частым случаем такого приспособления одних физиологических работ к другим являются разные виды ассимиляции или уподобления одних звуков другим. Ассимиляция бывает 1) регрессивная, 2)прогрессивная и 3) взаимная. В регрессивной ассимиляции следующий звук влияет на предыдущий; например мост, но мосьтить (мостить) с мягким с, вызванным влиянием следующего мягкого т, в свою очередь смягченного влиянием следующего нёбного гласного и. Регрессивная ассимиляция очень часта в индоевропейских языках. Прогрессивная ассимиляция состоит в уподоблении следующего звука предыдущему; например в народных чайкю, хозяйкя, вместо чайку, хозяйка, мягкость к вызвана влиянием предшествующего нёбного согласного j (й). Образчиком взаимной ассимиляции может служить вышеприведенное образование ē и ō из дифтонгов ai и au: a уподобляется к i, а i к a, в результате чего является ē; а уподобляется к и, и к а, и в результате — средний гласный ō.
Кроме того, различают полную ассимиляцию и неполную или частную. Первая совершается тем легче, чем больше у двух соседних звуков общих свойств: так, уподобление одноорганных губных звуков б и м в народном омморок (литер. обморок) является полным, но в случае мнук (литер. внук) имеется неполная ассимиляция, ибо согласные в и н образуются различными органами (в — нижней губой на верхних зубах, ан — передней частью языка на верхних зубах), а потому и общих свойств у них меньше, так что уподобление является только частным.
Кроме ассимиляции, к К. звуковым изменениям относятся: 1) развитие вторичных звуков гласных и согласных: р мертв и санскритское mrt á; народное ндрав, страм и литературное нрав, срам; 2) различные случаи исчезновения гласных и согласных: например русское купец (ст. сл. коупьць), но купца (ст. сл. коупьца); пост, но посный (постный) и т. д.; 3) случаи так называемой эпентезы (см.); 4) случаи заменительного растяжения (см.); 5) так называемая перестановка (метатезис) звуков (см.).
Чистота основного тона.
Речевые звуки – комплексные колебания, т.е. – сложнейшие сочетания простых или чистых тонов и/или шумов.
Простой (чистый) тон – переодическое колебание, которое имею только одну частоту колебания. Иначе гармоническое колебание.
Графиком простого периодического (гармонического) колебания являеися синусоида. В следствие силы трения амплитуда колебания снижается, происходит затухание колебания, но частота колебаний остается постоянной.
Гармонические колебания могут отличаться по частоте, амплитуде и фазе.
Звуки такого рода в природе не существуют, существуют звуки близкие чистому тону.
Резонанс.
Итак, одной из причин сложности большинства звуков является наличие в их источнике нескольких частотных составляющих. Другая причина связана с явлением резонанса, в результате которого изменяются амплитуды гармоник источника. Именно резонансы, возникающие в речевом тракте, позволяют получить огромное разнообразие звуков речи при наличии весьма ограниченного набора источников речевых звуков. В самом упрощенном виде, резонанс – это вибрация одного тела, вызванная вибрацией другого. Все колебания подразделяются на свободные и вынужденные. Если тело для того, чтобы оно колебалось, вывели из состояния покоя однократно, это свободное колебание. Частота этих колебаний совпадает с собственной частотой колеблющегося тела. Свободные колебания быстрее затухают (амплитуда сводится к нулю). Колебания, поддерживаемые внешней силой, называются вынужденными. В случае вынужденных колебаний собственная частота колеблющегося тела заменяется частотой колебаний вынуждающего тела. Если же эти частóты (собственная частота колеблющегося тела и частота вынуждающей силы) совпадают и вынуждающая сила действует "в такт" с колебаниями данного тела, амплитуда колебаний резко возрастает. В этом и состоит явление резонанса: Резонанс – это увеличение амплитуды вынужденных колебаний, вызванное совпадением частоты вынуждающей силы и частоты колеблющегося тела. Резонатор - тело, колебания которого вызваны другими колебаниями. Резонатор только усиливает те колебания, вызванные источником, частота которых совпадает с его собственной частотой (или приближается к ней). Для речевой акустики большое значение имеют акустические резонаторы – контейнеры с воздухом, определенный объем которого тоже является резонатором. Примером действия акустического резонатора может служить резонанс, возникающий при наливании воды в бутылку: в этом случае звук становится все выше и выше, так как объем воздуха уменьшается (для акустических резонаторов, одним из которых является речевой тракт человека, наибольшее значение имеет объем, меньшее – форма). При речепроизводстве в резонаторах речевого тракта – полостях глотки, рта и носа – усиливаются некоторые частóты источника звука (в зависимости от объема и формы этих полостей). В этом состоит основное положение акустической теории речеобразования: свойства речевых звуков определяются свойствами их источников и резонаторов речевого тракта.