Вопрос 59. Семейные конфликты и их профилактика

Семейный конфликт - возникновение трудноразрешимых противоречий, столкновение противоположных интересов в семейной системе.

Семейные конфликты возникают вследствие:

1. объективных или

2. субъективных причин.

Объективные причины - проблемы, возникающие в процессе динамики и функционирования семьи (кризисы, возникающие при переходе от одной стадии семьи к другой, а также факторы, действующие на семью извне и независимо от нее: состояние культуры и образования, традиции, обычаи, нормы, экология окружающей среды, уровень благосостояния общества и т. п). Субъективные причины - проблемы, возникающие вследствие личностных особенностей супругов, (разногласия в целях, стремлениях, представлениях, интересах; психологическая несовместимость, диссонанс в чувствах и т. д.).

Принципы рационализации семейных конфликтов:

1. Принцип заинтересованности в психологических последствиях конфликта.

2. Принцип системности анализа причин конфликта подразумевает использование трех уровней анализа факторов и причин семейный конфликтов:

1) социологического (особенности общественных отношений, норм, ценностей, структуры);

2) социально-психологического (анализ особенностей семьи как группы, ее места в социальных отношениях);

3) индивидуально-психологического (анализ психологических особенностей участников конфликта).

3. Принцип исключения односторонней ответственности за возникновение конфликта.

4. Принцип профилактики конфликтов (осознание основы конфликта и своевременное устранение ее).

Вопрос 60.Пути саморазвития и самосовершенствования личности.

Важнейшая задача воспитания – это стимулирование личности к активной работе над собственным развитием и самосовершенствованием – сознательная и планомерная работа над собой, направленная на формирование таких свойств и качеств, которые отвечают требованиям общества и личной программе развития, это сознательный процесс повышения уровня своей компетентности.

Самосовершенствование – это личностно-социальное явление: движущие силы находятся внутри личности в виде мотивов личностного роста, это противоречия между реальными, наличными возможностями человека и предъявляемыми требованиями; источник самосовершенствования находится в социальном окружении (в требованиях общества к профессии и личности человека).

Процесс саморазвития не может формироваться вне влияния общественных отношений и общественной морали.

Процесс самосовершенствования состоит из следующих этапов:

1. самопознание(осознание своих внутренних возможностей, своих сильных и слабых сторон),

2. самопобуждение (формирование мотивов профессионального и личностного саморазвития),

3. программирование профессионального и личностного роста (формулирование целей самосовершенствования, определение путей, средств и методов), с

4. амореализация (осуществление программы самосовершенствования)

Методы саморазвития личности –

1. самоубеждение,

2. самообязательство,

3. самокритика, э

4. мпатия,

5. самопринуждение,

6. самоприказ,

7. самонаказание,

8. самостимулирование и др.

Ресурсы, необходимые для самосовершенствования :

1. время,

2. доступ к информации,

3. активность,

4. методическое обеспечение,

5. благоприятная социальная ситуация развития.