44. Что представляет собой процесс ресоциализации?

Ресоциализация — процесс освоения ин-дивидом социальных норм и культурных ценностей, не освоенных, или недостаточно освоенных ранее, или обновленных на новом этапе общественного развития. В данном случае ресоциализация может затрагивать любого индивида, так как развитие личности в течение всей жизни в обществе не идет только по восходящей. Для нормального функционирования индивида в обществе мо-гут быть востребованы знания, умения, на-выки, которыми он не обладает, что актуа-лизирует процесс социализации на новом жизненном этапе. Ресоциализация охваты-вает многие виды деятельности от занятий с учащимися по обучению их неосвоенному знанию и навыкам до профессиональной пе-реподготовки работников. В более узком смысле ресоциализация предполагает усвое-ние индивидом ценностей и норм, радикаль-но отличающихся от освоенных им ранее. Такой ресоциализации предшествует разру-шение ранее принятых ценностей и моделей поведения личности. По Э. Гидденсу, ресо-циализация — вид личностного изменения, при котором зрелый индивид принимает тип поведения, отличный от принятого им преж-де¹. По П. Бергеру и Т. Лукману, крайним

случаем ресоциализации является такое пре-ображение индивида, когда он «переключа-ется» с одного мира на другой (эмиграция, обретение нового вероисповедания, восхо-дящая вертикальная мобильность, длитель-ная госпитализация). Процессы ресоциали-зации в данном случае напоминают первич-ную социализацию, поскольку они должны радикально по-новому расставить акценты реальности. Важнейшим условием успешной ресоциализации является наличие социаль-ного базиса, опосредуемого для индивида значимыми другими, и интенсивное взаимо-действие индивида с персоналом социализа-ции². Вторичная социализация может при-ближаться к ресоциализации, но всегда от-личается от нее тем, что строится на базе первичных интернализаций. В ней настоя-щее интерпретируется в последовательном взаимоотношении с прошлым. Ресоциализа-ция же не предполагает согласованности с прошлым, здесь оно перетолковывается, чтобы соответствовать нынешней реальнос-ти³. Основанием для ресоциализации явля-ется настоящее, а для вторичной социализа-ции — прошлое⁴. Н. Смелзер определяет одной из форм ресоциализации психотерапию, под воздействием которой люди пытаются

разобраться со своими конфликтами и изме-нить свое поведение на основе этого понима-ния¹. С позиций теории идентичности ресо-циализация предполагает обретение новой социальной идентичности или закрепление достигнутой ранее в новых социальных ус-ловиях реконструированной реальности.

Общество, заботясь о выравнивании воз-можностей индивидов в их социальной адап-тации, организует ресоциализационную деятельность различных институтов ресоци-ализации, обладающих для этого соответст-вующими кадрами и материальной базой.

Н. А. ПЕРИНСКАЯ

Термин «ресоциализация» достаточно широко используется представителями не только социологии и социальной психологии, но и педагогами, юристами. Так, некоторые педагоги считают, что «перевоспитание осужденных направлено на их ресоциализацию и возвращение к честной трудовой жизни на свободе» (т. е. в данном случае ресоциализация рассматривается как результат процесса перевоспитания). Юристы также используют этот термин, в частности, при исследовании вопросов уголовноисполнительной политики применительно к молодежи, отмечая

большую способность к ресоциализации субъекта молодого возраста по сравнению со взрослым (здесь ресоциализация рассматривается не только как результат, но и как процесс).

Общество, социальные институты, занятые социализацией и социальным контролем, могут зафиксировать вступление личности на асоциальный путь и принять соответствующие ресоциализирующие меры. При этом задействуются те же социальные институты, которые осуществляют процесс социализации, - семья, школа, трудовые, воинские, учебные коллективы, общественные организации, профилактические структуры правоохранительных органов. Нередко посредством таких мер процесс ресоциализации личности можно осуществить без лишения свободы. Однако если асоциализация (десоциализация) осуществлялась скрытно от общества, если в

деятельности названных институтов социализации допускались определенные сбои, рассогласования, и личность совершила уголовно наказуемое социально опасное деяние, то она может по приговору оказаться в местах лишения свободы. Суть этого этапа ресоциализации - в восстановлении и развитии у личности социально полезных связей с обществом, в разрушении асоциальных поведения и ролей, в усвоении, закреплении позитивных образцов поведения, социальных ценностей. В этом случае реасоциализацию осуществляют такие специальные институты, как воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних, исправительно-трудовые колонии

общего, строгого и особого видов режима и тюрьмы для взрослых осужденных. Главной целью этих социальных институтов является исправление и перевоспитание осужденных, т. е. их ресоциализация.

Проблема ресоциализации связана не только с исправлением осужденных. Она выходит на проблему включения в нормальный процесс социализации осужденных и других категорий лиц: больных, наркоманов, лиц, переживших стресс во время аварий, боевых действий, природных стихийных бедствий. Поэтому в настоящее время наряду с понятием «социальная адаптация» в социальной психологии широко используется термин «социальная реабилитация». Во многом эти термины синонимичны друг другу, во всяком случае, они составляют основное содержание социальной работы. Но между ними есть и различия - прежде всего в объекте социальной работы. Социальная адаптация необходима как здоровым, так и больным людям. Что же касается социальной реабилитации, то в ней нуждаются лица, для которых характерен посттравматический синдром, в частности «афганцы», ликвидаторы чернобыльской аварии, лица, перенесшие природные стихийные бедствия, беженцы из так называемых «горячих точек», освободившиеся из

мест лишения свободы, инвалиды и др. Эти лица испытывают потребность не только в социальной помощи, но и в психотерапии, психокоррекции (аутотренинге и пр.). Без снятия эмоциональной напряженности (реабилитации) невозможна социальная адаптация. В данном случае важны

не только восстановление социальных функций, но и нормализация психических состояний.

На Западе опыт по социальной реабилитации накопили различные фонды, общества милосердия, церковь, Армия спасения и т. п.

Аналогичная по содержанию социальная работа развертывается и в России, о чем свидетельствует создание реабилитационных центров. Это обстоятельство обусловливает необходимость ускорения развития гуманистической психологии, ориентированной на нужды социальной

практики.