
- •Содержание
- •Предисловие:
- •Методический блок
- •Формирование научно-географической картины мира
- •Темы рефератов, самостоятельной научной работы и «мозговых штурмов»
- •Как работать с пособием?
- •Краткий обзор основных литературных источников
- •Работы, изданные до распада ссср.
- •Переводная литература:
- •Работы новейшего етапа:
- •География в современном мире Лекция 1 место географии в системе знаний:
- •Основные понятия
- •1.2. О современной науке
- •1.3. Интеллектуальный капитал и индустрия знаний
- •2.2. Стили географического видения предмета исследования
- •2.3. Относительно структуры географической науки
- •2.4. Инвестиционно-технологические ресурсы географии
- •2.5. Место географии в территориальном менеджменте
- •2.6. Научный объект в отношении с натурным объектом и предметом исследования
- •2.7. Значение научного фундамента: понятийный аппарат и аксиоматика
- •2.8. Аналогия, подобие в географии
- •Лекция 3 субстанциальная основа географического познания
- •Основные понятия
- •3.2. Понятие субстанции
- •3.3. Инвариантность
- •3.4. Географическая форма движения материи
- •3.5. Место в географии «нового землеведения» как объединительной науки
- •Теория современной географии
- •Онтология: естественный10 объект географической науки
- •4.1. Основные понятия
- •Пространство и время – атрибуты и аргументы географической реальности
- •Свойства географического пространства
- •Географическое пространство как континуум
- •Дискретные формы географического пространства
- •Пространство географических объектов
- •Геосистемная (дискретно-континуальная) организация географического пространства
- •Основные понятия
- •Геосистемная теория
- •Пространственная организация геосистем
- •Самоорганизация геосистемы
- •Саморегуляция в геосистемах
- •Саморегуляция с отрицательной обратной связью
- •Динамическая саморегуляция
- •Пространственная иерархия геосистем
- •Различия геосистем разного пространственного уровня
- •Лекция 6 геосистемное время
- •6.1. Основные понятия
- •6.2. Отношение ко времени в естествознании
- •6.3. Временные отношения в геосистемах Внешнее и внутренне время геосистемы
- •Функциональное время геосистемы
- •6.4. Временнáя иерархия
- •Взаимосвязь пространства и времени
- •Лекция 7 ландшафтная структура земной поверхности
- •Основные понятия
- •7.2.Ландшафт как полиструктурная и гетерогенная природная система
- •Ландшафт как система
- •7.3.Морфологическая структура ландшафта: иерархия птк
- •7.4. Топология горизонтальной ландшафтной структуры
- •7.5.Нуклеарные системы. Хорионы и сфрагиды
- •7.6.Нуклеарные конфигурации в экономической географии
- •8.2. Общие принципы географического познания
- •8.3. Представления о географическом мире ведущих учёных
- •8.4. Составляющие познавательного процесса в географии
- •8.5. Территория в географических вѝдениях Земная поверхность в географической оболочке
- •8.6. Функциональный подход к территории
- •Лекция 9 геофизические и геохимические знания о ландшафте
- •9.1. Основные понятия
- •9.2. Геофизика ландшафта
- •9.3. Геохимический ландшафт
- •9.4. Типы элементарных геохимических ландшафтов (эгхл)
- •9.5. Парагенетические ландшафтные комплексы
- •9.6. Парадинамические ландшафтные системы
- •9.6. Позиционно-динамическая ландшафтная структура
- •Вопросы и задания:
- •Общая парадигма географии
- •Основные понятия
- •10.2. История вопроса
- •10.3. Хорологическая парадигма
- •10.4. Историко-генетическая парадигма
- •10.5. Систематическая парадигма
- •10.6. Системная парадигма
- •10.7. Модельная парадигма
- •10.8. Экологическая парадигма
- •10.9. Информационная парадигма
- •10.10.Интенциональная парадигма
- •10.11. Ноосферная парадигма
- •10.12. Обобщение: контуры современной общей парадигмы географии
- •Лекция 11 научные принципы методологии
- •11.1. Основные понятия
- •Научный аппарат исследования
- •Методология географических исследований
- •Географический метод
- •Традиционные методы
- •Методы прикладных исследований
- •Формы и этапы научного познания
- •10.6. Задачи, которые решают с гис
- •Что гис могут сделать для нас и за нас?
- •11.7. Интерпретации ландшафта по м.Д.Гродзинскому
- •11.8. Классические подходы к понятию «ландшафт»
- •11.9. Географическая информация с геосистемной точки зрения
- •11.10. Информационный и энерго-информационный подходы
- •Энерго-информационный подход
- •Познавательный процесс в географии
- •12.1. Основные понятия
- •12.2. Организация пространства, её анализ
- •12.3. Системный анализ
- •12.4. Синергетический подход к изучению геосистем
- •12.5. Нормативный путь познавательного процесса
- •Проблемы конструктивной географии
- •13.1. Основные понятия
- •13.2. Сущность конструктивной географии
- •13.3.Информационное регулирование состояний геосистем
- •Проблемы адаптивного управления гео- экосистемами
- •Модели управления климатом
- •Модели и методы экспериментальной метеорологии
- •13.6.Интегрированная модель социальной эколого-экономической системы (сеес) и.Е.Тимченко
- •Прогностические модели
- •13.6. Менеджмент территорий в конструктивной географии
- •Роль ландшафтных исследований в менеджменте территорий
- •Конструктивный анализ экологической сети
- •Виртуальные образы, модели и процессы
- •Модели географического объяснения: традиции и современность
Прогностические модели
Функционирование географической оболочки настолько неоднозначно, что невозможно проследить и описать все возникающие реакции на внешние влияния. Но это не значит, что к этому напрасно стремиться. Именно в данное время, когда происходит, как считают прогрессивно мыслящие учёные, ноосферогенез. Он характеризуется, кроме информационного «бума», возрастанием роли креативного фактора, когда неожиданные идеи мгновенно берутся на вооружение человечеством и стремительно распространяются по всему свету.
В одной из новейших работ приведен прогноз развития человечества на 500 лет вперед. В нём уделяется определенное место проблеме управления окружающей средой67. В другой работе предложена модель развития технологической цивилизации, причём такой, которая по-прежнему использует невозобновляемые ресурсы. Автор модели В.Стус рассматривает процесс развития техногенной цуивилизации на протяжении не менее 300 лет и выделяет 3 глобальных процесса взаимодействия технологической цивилизации и окружающей среды (биосферы): колонизацию (расширение пределов), адаптацию (использование нетехнологических возможностей, в т.ч. и биосферного развития) и корректировку (обработка и распространение информации о первых двух процессах для выработки новых путей социально-экономического и культурного развития).
В качестве альтернативного развития, предлагаются следующие пути:
- Замена невосстанавливаемых ресурсов восстанавливаемыми;
- Замещение возобновляемых ресурсов с длительным циклом воссоздания такими же ресурсами, но с более коротким циклом возобновления;
- Замещение одних невосстанавливаемых ресурсов другими, технологии добычи и обработки которых раньше были нерентабельными;
- Широкое внедрение ресурсосберегающих технологий.
Взятые в совокупности, эти процессы дают направление нетехнологического адаптационного развития цивилизации.
"Постулируя в течение 30 лет конструктивность географии, мы совсем забыли о том, - пишет акад. М.В.Багров, - что каждая конструктивная наука обязана иметь свой своего рода "Сопромат", то есть систему установленных, выверенных, однозначных, допускают реальное использование положений – иначе она окажется несостоятельной в своих домогательствах на конструктивность», - пишет Н.В.Багров (2002).
Самой запущенным и в то же время, возможно, самым перспективным звеном в цепи тех проблем, которые возникают перед человечеством в аспекте прогрессивного развития, является проблема саморегуляции и самоорганизации в системе Природа-Общество, междисциплинарность которой обязывает рассматривать её на геосистемном уровне управляемых гетерогенных (природно-антропогенных) систем географической оболочки.
Эта проблема уже сейчас проходит красной нитью сквозь современные концепции человеческого развития – но только (пока еще) как некая спекулятивная метатеория, которая объясняет явления и процессы, которые якобы противоречат классическим принципам науки. С нашей точки зрения, она способна вывести современное человечество за рамки классического мировосприятия «по частям», по отдельным наукам, которые стали узкими, заставляя вернуться к пониманию Мира как целому – ради его сохранения в таком качестве.
Природа и человечество как могучая "автокибернетическая» система, которая поддается регулированию на информационном уровне, должна мобилизовать креативные способности человечества – то единственное, что не поддаётся какому-либо ограничению. И, в первую очередь, разум профессиональных географов. Пока что регуляторные механизмы этой сверхсистемы скрыты для лиц, которые определяют судьбу человечества, непроницаемым пологом географического нигилизма (можно сказать, даже географического невежества) – и это наш колоссальный потенциал. Да и сами географы, чего греха таить, под разными поводами уклоняются от тяжёлой и несвойственной нам конкретно-исследовательской работы, которая только и может превратить крылатую идею в производительное знание.