
- •Содержание
- •Предисловие:
- •Методический блок
- •Формирование научно-географической картины мира
- •Темы рефератов, самостоятельной научной работы и «мозговых штурмов»
- •Как работать с пособием?
- •Краткий обзор основных литературных источников
- •Работы, изданные до распада ссср.
- •Переводная литература:
- •Работы новейшего етапа:
- •География в современном мире Лекция 1 место географии в системе знаний:
- •Основные понятия
- •1.2. О современной науке
- •1.3. Интеллектуальный капитал и индустрия знаний
- •2.2. Стили географического видения предмета исследования
- •2.3. Относительно структуры географической науки
- •2.4. Инвестиционно-технологические ресурсы географии
- •2.5. Место географии в территориальном менеджменте
- •2.6. Научный объект в отношении с натурным объектом и предметом исследования
- •2.7. Значение научного фундамента: понятийный аппарат и аксиоматика
- •2.8. Аналогия, подобие в географии
- •Лекция 3 субстанциальная основа географического познания
- •Основные понятия
- •3.2. Понятие субстанции
- •3.3. Инвариантность
- •3.4. Географическая форма движения материи
- •3.5. Место в географии «нового землеведения» как объединительной науки
- •Теория современной географии
- •Онтология: естественный10 объект географической науки
- •4.1. Основные понятия
- •Пространство и время – атрибуты и аргументы географической реальности
- •Свойства географического пространства
- •Географическое пространство как континуум
- •Дискретные формы географического пространства
- •Пространство географических объектов
- •Геосистемная (дискретно-континуальная) организация географического пространства
- •Основные понятия
- •Геосистемная теория
- •Пространственная организация геосистем
- •Самоорганизация геосистемы
- •Саморегуляция в геосистемах
- •Саморегуляция с отрицательной обратной связью
- •Динамическая саморегуляция
- •Пространственная иерархия геосистем
- •Различия геосистем разного пространственного уровня
- •Лекция 6 геосистемное время
- •6.1. Основные понятия
- •6.2. Отношение ко времени в естествознании
- •6.3. Временные отношения в геосистемах Внешнее и внутренне время геосистемы
- •Функциональное время геосистемы
- •6.4. Временнáя иерархия
- •Взаимосвязь пространства и времени
- •Лекция 7 ландшафтная структура земной поверхности
- •Основные понятия
- •7.2.Ландшафт как полиструктурная и гетерогенная природная система
- •Ландшафт как система
- •7.3.Морфологическая структура ландшафта: иерархия птк
- •7.4. Топология горизонтальной ландшафтной структуры
- •7.5.Нуклеарные системы. Хорионы и сфрагиды
- •7.6.Нуклеарные конфигурации в экономической географии
- •8.2. Общие принципы географического познания
- •8.3. Представления о географическом мире ведущих учёных
- •8.4. Составляющие познавательного процесса в географии
- •8.5. Территория в географических вѝдениях Земная поверхность в географической оболочке
- •8.6. Функциональный подход к территории
- •Лекция 9 геофизические и геохимические знания о ландшафте
- •9.1. Основные понятия
- •9.2. Геофизика ландшафта
- •9.3. Геохимический ландшафт
- •9.4. Типы элементарных геохимических ландшафтов (эгхл)
- •9.5. Парагенетические ландшафтные комплексы
- •9.6. Парадинамические ландшафтные системы
- •9.6. Позиционно-динамическая ландшафтная структура
- •Вопросы и задания:
- •Общая парадигма географии
- •Основные понятия
- •10.2. История вопроса
- •10.3. Хорологическая парадигма
- •10.4. Историко-генетическая парадигма
- •10.5. Систематическая парадигма
- •10.6. Системная парадигма
- •10.7. Модельная парадигма
- •10.8. Экологическая парадигма
- •10.9. Информационная парадигма
- •10.10.Интенциональная парадигма
- •10.11. Ноосферная парадигма
- •10.12. Обобщение: контуры современной общей парадигмы географии
- •Лекция 11 научные принципы методологии
- •11.1. Основные понятия
- •Научный аппарат исследования
- •Методология географических исследований
- •Географический метод
- •Традиционные методы
- •Методы прикладных исследований
- •Формы и этапы научного познания
- •10.6. Задачи, которые решают с гис
- •Что гис могут сделать для нас и за нас?
- •11.7. Интерпретации ландшафта по м.Д.Гродзинскому
- •11.8. Классические подходы к понятию «ландшафт»
- •11.9. Географическая информация с геосистемной точки зрения
- •11.10. Информационный и энерго-информационный подходы
- •Энерго-информационный подход
- •Познавательный процесс в географии
- •12.1. Основные понятия
- •12.2. Организация пространства, её анализ
- •12.3. Системный анализ
- •12.4. Синергетический подход к изучению геосистем
- •12.5. Нормативный путь познавательного процесса
- •Проблемы конструктивной географии
- •13.1. Основные понятия
- •13.2. Сущность конструктивной географии
- •13.3.Информационное регулирование состояний геосистем
- •Проблемы адаптивного управления гео- экосистемами
- •Модели управления климатом
- •Модели и методы экспериментальной метеорологии
- •13.6.Интегрированная модель социальной эколого-экономической системы (сеес) и.Е.Тимченко
- •Прогностические модели
- •13.6. Менеджмент территорий в конструктивной географии
- •Роль ландшафтных исследований в менеджменте территорий
- •Конструктивный анализ экологической сети
- •Виртуальные образы, модели и процессы
- •Модели географического объяснения: традиции и современность
1.3. Интеллектуальный капитал и индустрия знаний
Приведённый рисунок Силиконовой долины и бурное соревнование между странами, которые будут тянуться к ею воспроизведению на национальных территориях, свидетельствует об одном. Наступила пора индустриализации знаний – т.е. сочетания бизнеса и науки в форме высоких технологий, обеспечивающих более стремительный технический прогресс. Только в таком случае удаётся преодолевать конкуренцию. Для примера, обратите внимание на стремительность прогресса, например, в альтернативной энергетике на возобновляемых ресурсах или в развитии мирового туризма. А ведь это отрасли, тесно зависимые от географических знаний.
Эта тенденция произвела новые формы предпринимательской деятельности. Появился венчурный бизнес: компании инвестируют в рискованные проекты «на грани фола», чтобы в случае удачи получить невероятные выгоды. Этот процесс имеет название инновационного. Кто первым ухватит "Бога за бороду" - тот и выигрывает. Знание приобретает значение капитала (интеллектуальный капитал), а знание, оснащённое технически и технологически, – основного бизнес-ресурса.
Приведём высказывание о креативном классе человека, который в таком качестве (как яркий его представитель) имеет на это моральное право. Я имею в виду упоминавшегося Стива Джобса, создавшего на креативной идее фирму Apple (первый персональный компьютер в далёком 1976 г и первый a’Pad несколько лет назад. "Креативность - это просто создание связей между вещами. Когда творческих людей спрашивают, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что они не сделали ничего на самом деле, а просто заметили. Это становится им понятно со временем. Они смогли связать разные кусочки своего опыта и синтезировать что-то новое. Это происходит потому, что они пережили и увидели больше, чем другие, или потому, что они больше об этом размышляют", говорил он в речи перед студентами Стэндфордского университета (1996).
И, кстати, ещё одна его парадоксальная мысль, которая теперь звучит как завещание, изложенное Стивом Джобсом молодым подвижникам в науке – именно каждому из вас: "Оставайтесь голодными, оставайтесь безрассудными" (конечно, говорил из собственного невероятно убедительного опыта.
На рис. 2 приведена принципиальная, достаточно упрощённая схема из статьи Г.В.Задорожного, Т.М.Москвиной, которая раскрывает сущность индустрии знаний и интеллектуального капитала. Уже существует информационная экономика как учебная дисциплина, которая теоретически оснащает эту самую современную отрасль человеческой деятельности. Информационная география4 уже также заявила о себе, и в Крыму соперничает с информационной экономикой.
В развитых странах достаточно зримой стала тенденция становления интеллектуальных производительных сил, формирования значительного по размерам нематериального богатства – информационного капитала, и сравнительно быстро растущей инновационно-информационной сферы информационного общества. Значительная часть капитала приобрела виртуальный информационный характер: виртуальные деньги, виртуальные банки и биржи часто теснят наличные деньги даже в быту жителей развитых стран, не говоря уже о других сферах экономической жизни. Новые информационные технологии предоставляют возможность полно использовать разнообразную информацию в реальном масштабе времени (on line).
Изменяется структура самой экономики. В информационный сектор экономики входят две группы отраслей:
- во-первых, отрасли, в которых происходит формирование и поддержка жизнедеятельности творческих индивидов: образование, здравоохранение и др.
- во-вторых, отрасли, в которых реализуются творческие способности индивидуума: наука, культура, искусство и др.
Необычным является то, что в информационный сектор входит своего рода нетрадиционная отрасль – организация творческого досуга (в том числе компоненты краеведческой, природоохранной, рекреационно-туристической, познавательно-творческой активной деятельности – народные ремесла, интеллектуальные игры и тому подобное). В них также формируются побочные информационные продукты или же осуществляется своего рода "зарядка человеческих аккумуляторов", таких необходимых для творческого труда. В них, бывает, содержится доля географической мысли (например, в ряде компьютерных игр).
Совокупность всей информации, которая существует в распоряжении человечества, следует называть информационным потенциалом человечества. Это мощный интеллектуальный ресурс, активизация которого может быть основой информационного производства - да и, вообще, движителем человеческого прогресса. Часть информации, которая способна приносить пользу то ли в форме новой информации, то ли в качестве источника материальных активов, то ли в качестве средства силы (в геополитике, военном деле, бизнесе) целесообразно называть информационным капиталом.
Рис. 1.2. Цикл информационного ресурса в информационной экономике: формирование интеллектуального капитала
Часть информационного капитала, которая способна стать ценностью, подвергшись интеллектуальной обработке (подобно тому, как алмаз требует огранки, чтобы стать бриллиантом) образует интеллектуальный капитал. Это своего рода "сливки" информационного капитала. Основными объектами регулирования в информационном обществе становятся не материальные активы, а символы (бренды), идеи, интеллект, знание. Наследуя мировые тенденции нового способа ведения дел, разрозненные фирмы - от мелких до наикрупнейших – объединяются единой электронной сетью. Благодаря этому, они тесно взаимодействуют в областях технологий, контроля качества продукции, планирования инвестиций, как, например, в производстве смартфонов или лэптопов. Создаётся совсем новая инфраструктура мира – сетевая. Каждый из нас ею уже пользуется, включая мобильник или выходя в интернет, но, возможно, не всегда каждый представляет себе ею масштабы. А они колоссальны. В развитых странах в этой «невидимой» индустрии, без дымящихся труб и грохота машин, уже задействовано больше работников, чем в промышленности. Неимоверно высоки темпы ею роста. Почему? Потому что информация, как вы ещё об этом узнаете, единственная субстанция, которая не отвечают принципу сохранения, всеобщему для материального мира: для получения новой информации предыдущая не расходуется, поэтому приращение информации, например, в Интернете достигает в год 700%. Так не может быть ни в одной хозяйственной сфере. По оценке лауреата Нобелевской премии по экономике Р. Солоу (Solow R.) и некоторых других учёных, наблюдается значительный недоучёт производства, многократного копирования и почти безграничного моментального распространения идей, знаний, информации, а также других нематериальных ценностей. Как правило, они не всегда находят адекватную товарную форму (т.е. оплачиваются неадекватно потребительной стоимости) или тиражируются практически за бесценок с минимальными трансакционными издержками («пиратская» информационная продукция). Хотя в современном информационном бизнесе уже осознается значимость интеллектуальных информационных продуктов.
Пессимисты предрекают человечеству информационный коллапс. С этим можно согласиться только при условии, что люди не научатся извлекать из немыслимого потока информации крупицы полезного знания.
Вопросы и задания
Лекция 2
ЧТО ЕСТЬ СОВРЕМЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ:
априорное видение
2.1. Основные понятия
Географическая аналогия:
а) известный географический объект, служащий для познания неизвестного путём их сравнения;
б) строгий способ исследования неизвестного объекта опосредствованно через объект известный на основе правил теории подобия.
Классицизм: уверенность исследователя в том, что его наблюдение само по себе передаёт сущность объекта, не требуя исследовательских действий.
Комплексность: в рамках постнеклассицизма – стирание граней и перегородок между традиционно обособленными естественными, общественными и техническими науками.
Конструктивизм: подчинение исследований решению определённых реальных задач, ориентация на прогнозирование и воплощение результатов в практику.
Критерий подобия – параметр или отношение некоторых величин, служащее для доказательства подобия двух или большего числе географических объектов.
Модернизм: ориентация на более развитые, прежде всего математизированные науки, широкое заимствование их методологии и техники исследования.
Отношение подобия:
а) изоморфизм – симметричное подобие двух объектов, позволяющее переносить свойства одного, известного ранее, на другой, исследуемый объект;
б) гомоморфизм – частичное подобие, когда свойства двух объектов сопоставимы только в рамках установленных критериев подобия; часто это отношение несимметрично.
Подобие географическое – сходство и различие между двумя или несколькими родственными генетически, исторически, функционально территориями, устанавливаемое на основе критериев подобия.
Постмодернизм: осознанное возвращение к географической традиции, к натурфилософскому восприятию объектов реальности, на фоне пренебрежительного отношения к достижениям других наук и общенаучной методологии.
Постнеклассицизм в географии: признание глобального эволюционизма на основе единства Человека и сосуществующей с ним всеединой, нелинейной, самоизменяющейся, самоорганизующейся, саморегулирующейся Природы (инвайронментализм).