
- •Вопрос 1. История психологии как наука. Роль историко – психологического знания в построении образа психологической науки.
- •Вопрос 2. Предмет и.П. Задачи и методы историко – психологического познания.
- •Вопрос 3. Периодизация и.П.
- •Вопрос 4,5. Материалистические и идеалистические взгляды на природу психического в античной философии.
- •Вопрос 6. Объяснительные принципы в психологии (принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития)
- •Вопрос 7. Психологические идеи средневековой Европы.
- •Вопрос 8. Проблема психологии в эпоху Возрождения.
- •Вопрос 9. Учение о душе в арабоязычной науке.
- •Вопрос10.Проблема взаимодействия психических и физических феноменов в трудах р.Декарта.
- •Вопрос11.Психологические взгляды б.Спинозы, в.Лейбница и т. Гоббса
- •Вопрос12. Вклад д.Локка в развитие эмпирической психологии.
- •Вопрос 13. Становление и развитие ассоциативной психологии.18-19в.
- •Вопрос14.Становление эмпирического направления во французской психологии 18в.
- •Вопрос 15..Психологическая мысль в России в 18в.
- •Вопрос 16.Становление немецкой эмпирической психологии в первой половине 19 в.
- •Вопрос 18. Естественнонаучные предпосылки преобразования психологии в самостоятельную науку.
- •Вопрос 19. И.М.Сеченов и его вклад в развитие отечественной психологии.
- •Вопрос 21. Характеристика периода открытого кризиса в психологии.
- •Вопрос 22. Общая характеристика бихевиоризма.
- •Вопрос 23. Гештальтпсихология. Её вклад в развитие познавательной сферы человека.
- •Вопрос 24. Глубинная психология. Основные черты психоанализа как психологического направления.
- •Вопрос 25. Аналитическая психология к.Г.Юнга.
- •Вопрос 28. Модификация глубинной психологии во второй половине 20 в. Исследования Анны Фрейд, м.Клейн, э.Берна.
- •Вопрос 29. Гуманистический психоанализ э.Фромма.
- •Вопрос 30. Основные черты гуманистической психологии (г. Олпорт, а.Маслоу, к.Роджерс)
- •Вопрос 31. Логотерапия в.Франкла, её отношение к психоанализу и гуманистической психологии.
- •Вопрос 32. Генетическая психология Жана Пиаже. Этапы развития интеллекта.
- •Вопрос 33. Теория «поля» Курта Левина.
- •Вопрос34. Возникновение и развитие советской психологии в 20-30-е г.
- •Вопрос 35. Психологические взгляды к.Н.Корнилова и п.П. Блонского.
- •Вопрос 36. Культурно-историческая концепция л.С.Выготского.
- •Вопрос 37. Роль физиологии в развитии психологических взглядов в России (и.М.Сеченов, и.П.Павлов, н.А. Бернштейн).
- •Вопрос 38. Развитие идей л.С.Выготского в детской и педагогической психологии л.И.Божович, а.В. Запорожцем, д.Б. Элькониным.
- •Вопрос39.Субъектно-деятельностная концепция с.Л. Рубинштейна
- •Вопрос 40. Психологическая теория деятельности а.Н.Леонтьева
- •Вопрос 41. А.Р.Лурия и основные принципы нейропсихологии
- •Вопрос 42. Теория установки д.Н. Узнадзе
- •Вопрос 43. Человек как предмет познания в концепции б.Г.Ананьева
- •Вопрос 44. Психологические взгляды м.Я.Басова
- •Вопрос45. Проблема индивидуальных различий в концепции б.М. Теплова и в.Д. Небылицына
- •Вопрос 46. Психология отношений в.Н. Мясищева
- •Вопрос 47. Причины разгрома педологии как науки о соотношении биологического и социального в личности.
- •Вопрос 48. Российская психология в советский период (40-70г)
- •Вопрос 49. В.С. Мерлин и основные принципы исследования «интегральной индивидуальности».
- •Вопрос 50. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ
Вопрос 19. И.М.Сеченов и его вклад в развитие отечественной психологии.
Иван Михайлович Сеченов— выдающийся русский физиолог и мыслитель-материалист, создатель физиологической школы, член-корреспондент , почётный член Петербургской Академии Наук.
В своём классическом труде «Рефлексы головного мозга» (1863 г.) обосновал рефлекторную природу сознательной и бессознательной деятельности, доказав, что в основе всех психических явлений лежат физиологические процессы, которые могут быть изучены объективными методами.
Открыл явления центрального торможения, суммации в нервной системе, установил наличие ритмических биоэлектрических процессов в центральной нервной системе, обосновал значение процессов обмена веществ в осуществлении возбуждения. Исследовал дыхательную функцию крови.
Создатель объективной теории поведения, заложил основы физиологии труда, возрастной, сравнительной и эволюционной физиологии. Труды Сеченова оказали большое влияние на развитие естествознания и теории познания. Кроме того, он установил закон растворимости газов в водных растворах электролитов Иван Петрович Павлов назвал Сеченова «отцом русской физиологии».Сеченов и психология
Иван Михайлович углублённо изучал различные направления философии и психологии, полемизировал с представителями разных философско-психологических направлений—с Константином Кавелиным, Г. Струве. В 1873 г. были опубликованы «Психологические этюды», объединившие «Рефлексы головного мозга» (4-е издание), возражения Кавелину и статью «Кому и как разрабатывать психологию».
Важнейшее значение вклада Сеченова в психологию состояло в «… радикальном перемещении отправного пункта психологического мышления с непосредственно данных феноменов сознания, веками считавшихся для познающего ума первой реальностью, к объективному поведению», писал Михаил Ярошевский. Это была, по выражению Ивана Павлова, «… поистине для того времени чрезвычайная попытка… представить себе наш субъективный мир чисто физиологически».
В 90-х годах Сеченов выступает с циклом работ по проблемам психофизиологии и теории познания («Впечатления и действительность», 1890 г.; «О предметном мышлении с физиологической точки зрения», 1894 г.), существенно перерабатывает теоретико-познавательный трактат «Элементы мысли».
Опираясь на достижения физиологии органов чувств и исследования функций двигательного аппарата, Иван Михайлович подвергает критике агностицизм и развивает идеи о мышце как органе достоверного познания пространственно-временных отношений вещей. Согласно Сеченову, чувственные сигналы, посылаемые работающей мышцей, позволяют строить образы внешних предметов, а также соотносить предметы между собой и тем самым служить телесной основой элементарных форм мышления.
Эти идеи о мышечной чувствительности стимулировали разработку современного учения о механизме чувственного восприятия.
Сеченов отстаивает материалистическую трактовку всех нервно-психических проявлений (включая сознание и волю) и тот подход к организму как целому, который был воспринят современной физиологией и психологией.