- •1. Предмет и задачи психологии труда и связь с другими науками.
- •Глобальные (макрозадачи):
- •Конкретные(частные):
- •4. История зарубежной психологии труда.
- •5. Классическое подходы в зарубежной псих-и труда:
- •6. Основные положения теории Тейлора.
- •7. Основные положения теории Файоля.
- •8. Психотехника Мюнстерберга.
- •9. Гуманистическое направление, школа человеческих отношений.
- •Концепции трудовой мотивации
- •10. Эксперименты Мэйо
- •4 Этап. Выводы
- •11. Концепции трудовой мотивации.
- •12. Особенности менеджмента в Японии.
- •13.История отечественной психологии труда.
- •14. Психология труда в России в конце 19 начале 20 в.
- •II.Идеи оценки и прогнозирования профпригодности:
- •15.Отечественная психотехника в 20е-30е годы.
- •16.Значение работ Сеченова и Бехтерева для психологии труда.
- •17.Значение работ Гастева и Богданова для психологии труда
- •3 Основных цикла научного знания:
- •18. Шпильрейн и Геллерштейн, Значение их деятельности для становления психологии труда.
- •19. Российская психология труда в период вов.
- •20. Российская психология труда в послевоенные годы и в настоящее время.
- •21. Основные разделы психологии труда.
- •23. Основные методы психологии труда. Краткая характеристика не экспериментальных методов.
- •24. Основные методы психологии труда. Краткая характеристика опросных и экспериментальных методов.
- •25. Труд, его основные характеристики.
1. Предмет и задачи психологии труда и связь с другими науками.
Псих.труда- это отрасль психологической науки, которая изучает психологические особенности различных видов трудовой деятельности, их зависимость от обществнно-исторического развития, конкретных производственных условий, орудий труда, методов трудового обучения, а так же от психологических свойств трудящихся.
Предмет: сам субъект труда – работник; сам труд и его характеристики – объект в котором человек работает.
Задачи:
Глобальные (макрозадачи):
повышение производительности и трудовой деятельности,
решение проблем гуманизации труда: проблема узкой специализации, проблема отчуждения труда от капитала, проблема отчуждения человека от самой деятельности, проблема бессмысленности труда, проблема зависимости работника от коллектива, проблема монотонности и рутинности труда, проблема невысокой престижности при очевидной полезности профессии.
Конкретные(частные):
Теоретические: изучение особенностей психических процессов (ощущение, восприятие, память, внимание) в трудовой деятельности; изучение психических свойств субъекта труда (мотивация, ценности, характер, эмоц. волевые качества, направленность); изучение особенностей функциональных состояний трудовой деятельности (утомление, усталость, пресыщение деятельностью); исследование проблем трудовой мотивации; изучение проблемы способностей в трудовой деятельности.
Практические: разработка процедур профотбора, разработка процедур
профориентации, разработка процедур профаттестации, разработка оптимальных
режимов труда и отдыха, разработка норм и правил техники безопасности,
разработка средств мотивационного обогащения труда.
Связь с другими науками:
Общая психология (психология труда связана и базируется на ней), физиология (когда мы работаем задействован весь наш физиологический аппарат «физиология движений»), медицина (показания и противопоказания к работе (по состоянию здоровья)), социология (общественные явления, мода и престиж профессии), социальная психология (изучение общения, групп, характеристики лидеров, климат в тренинговом коллективе), психология личности (личность в проф деятельности – личность влияет на профессию в целом, может изменить представление о ней), философия (общая методологическая основа наук).
3. Предпосылки возникновения псих. труда
За рубежом:
Экономические изменения в производстве (необходимость в рационализации труда на научных основах)
необходимость в научной организации производства( поставить управление трудом на научную основу)
активное развитие производства 19- начала 20в.
увеличение травматизма, аварий на производстве - недовольство рабочих.
В России:
Предпосылки индустриальной психотехники: -развитие капитализма: -потребность в рационализации экономики, производства, культ.жизни; -помощь молодежи в выборе профессии, движение за «научное управление»(Тейлор).
Особенности соц.-эк.развития страны:
1.рост капиталистического устройства приводил к повышению несч.случаев на производстве.
2.Резкое увеличение технического оснащения производства. Проблема соответствия чел.и техники
3.Увеличение численности коллективов. Проблема управления производством на научно основе. «Менеджмент»-необходимость грамотного менеджмента возникает.