
- •Невропатология
- •1.Регуляция двигательного акта. Произвольные и непроизвольные движения.
- •1.1 Общая схема управления движениями
- •1.2 Рефлекторное кольцевое регулирование и программное управление движениями
- •1.3 Три основных функциональных блока мозга
- •2.Пирамидная системы, ее центры и проводящие пути. Признаки центрального и периферического паралича.
- •3.Строение и функции экстрапирамидной системы. Симптомы поражения ее стриарного и паллидарного отделов.
- •4.Гиперкинезы, их клиническая характеристика. Речевые нарушения при гиперкинезах.
- •5.Мозжечок: строение, функции, симптомы поражения. Речевые нарушения при поражении мозжечка.
- •6.Чувствительность, ее виды. Строение проводящих путей чувствительности.
- •7.Синдромы чувствительных расстройств, их диагностическое значение.
- •8.Строение, функции, симптомы поражения и методы исследования чувствительных черепных нервов.
- •9.Черепные нервы глазодвигательной группы: строение, функции, симптомы поражения.
- •10.Характеристика лицевого и тройничного нервов.
- •11.Строение, функции, симптомы поражения и методы исследования черепных нервов каудальной группы (языкоглоточный, блуждающий, подъязычный нервы).
- •12.Сравнительная характеристика бульбарного и псевдобульбарного паралича. Речевые нарушения бульбарного и псевдобульбарного генеза.
- •13.Симптомы поражения и методы исследования вегетативной нервной системы.
- •14.Локализация функций в центральной нервной системе. Основные центры коры больших полушарий.
- •15.Гнозис и его расстройства. Зрительные, слуховые, сенситивные, вкусовые, обонятельные агнозии. Диагностика агнозий.
- •16.Праксис, методы его исследования. Характеристика апраксий.
- •17.Память, мышление, сознание: виды их нарушений и методы исследования.
- •18.Речевые расстройства в детском возрасте, связанные с органическим поражением центральной нервной системы: классификация и клиническая диагностика.
- •19.Афазия: этиология, патогенез, клинические формы.
- •20.Алалия: этиология и патогенез. Характеристика моторной и сенсорной алалии, влияние на психическое развитие детей.
- •21.Дизартрия: этиология и патогенез. Характеристика видов дизартрии.
- •22.Понятие о невропатологических симптомах и синдромах, их диагностическое значение.
- •24.Современные методы исследования нервной системы в норме и при патологии.
- •25.Синдромы поражения спинного мозга на разных уровнях.
- •26.Аномалии развития нервной системы. Клиническая характеристика микроцефалии, гидроцефалии.
- •27.Детские церебральные параличи как неврологическая и дефектологическая проблема. Этиологические факторы дцп.
- •28.Характеристика основных клинических форм дцп.
- •29.Нарушения движений, речи и интеллекта при дцп. Принципы абилитации больных дцп.
- •30.Этиология, патогенез и клинические симптомы менингита.
- •31.Энцефалиты: клинические формы, диагностика, исходы, остаточные явления.
- •32.Полиомиелит: этиология, формы, симптомы, остаточные явления.
- •33.Этиология, патогенез и классификация эпилепсии. Характеристика большого и малого судорожных припадков. Оказание первой помощи.
- •34.Травмы головного мозга у детей: классификация, симптомы, диагностика. Остаточные явления после травм мозга.
- •35.Неврозы: причины, классификация, основные формы.
- •36.Недержание мочи и кала у детей: этиология, патогенез, клинические формы.
- •37.Болезни вегетативной нервной системы: причины и клинические проявления.
- •38.Сосудистые заболевания головного мозга. Нарушения мозгового кровообращения: формы, симптомы, исходы. Нарушения речи при инсультах.
- •39.Поражение нервной системы при хромосомных болезнях и наследственных болезнях обмена веществ.
- •40.Принципы абилитации и реабилитации детей с заболеваниями нервной системы и органов чувств.
21.Дизартрия: этиология и патогенез. Характеристика видов дизартрии.
Дизартрия — нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное нарушением иннервации речевой мускулатуры. Из этого определения следует, что при дизартрии ведущим дефектом является нарушение звукопроизносительной стороны речи, связанное с органическим поражением центральной нервной системы. При дизартрии страдает произношение отдельных звуков в изолированном виде и особенно в слитной речи. Кроме того, страдают темп, выразительность, модуляция. Нарушения звукопроизно-шения при дизартрии зависят от тяжести и характера поражения. При тяжелых поражениях центральной нервной системы речь становится совсем непонятной или невозможной за счет полного паралича речедвигательных мышц. Такое нарушение называется анартрией.
При дизартрии наряду с нарушениями звукопроизносительной стороны речи часто может отмечаться задержка развития или недоразвития других компонентов речевой системы (лексико-грам-матической стороны речи, фонематического слуха и др.), а также общей моторики. Общими клиническими признаками дизартрии являются: 1) нарушения мышечного тонуса в артикуляционной мускулатуре, которые имеют различный характер в зависимости от локализации поражения мозга; 2) ограничения подвижности артикуляционных мышц в результате параличей и парезов. Ограничение подвижности артикуляционной мускулатуры приводит к нарушениям звукопроизношения. При этом в первую очередь нарушаются наиболее тонкие и дифференцированные движения. Это прежде всего поднимание языка вверх. В результате этого расстраивается в первую очередь произношение переднеязычных звуков ([р]. 1л]. [т])- При дизартрии нарушаются согласованные движения мышц речевого аппарата, поэтому нарушается произношение многих звуков, требующих этих согласованных движений. Причем нарушения звукопроизношения особенно выражены в речевом потоке, когда очень важны согласованные движения артикуляционного аппарата. При парезе круговой мышцы рта отмечается ограничейная подвижность губ. Ребенок не может вытянуть губы вперед «трубочкой» или растянуть углы рта в улыбке. В связи с этим нарушается произношение губных звуков ([б], [и], [м], [в], [п]). За счет уменьшения резонаторной полости грубо искажается звуко-произношение. Парезы и параличи губных мышц обычно сочетаются с нарушением функции других мимических мышц нижней части лица.
При дизартрии обычно отмечается малая подвижность мягкого нёба в результате нарушения иннервации нёбных мышц. Мышцы мягкого нёба иннервируются двигательными веточками языкогло-точного и блуждающего нервов. В зависимости от уровня поражения указанных нервов, их ядер или ядерных связей различают периферический и центральный парез мышц мягкого нёба. При поражении мышц мягкого нёба голос приобретает носовой оттенок (открытая гнусавость). При поражении блуждающего нерва открытая гнусавость и артикуляционные расстройства нередко сочетаются с хрипотой и нарушением голоса (афонией) вследствие частичного или полного нарушения функции внутренних мышц гортани.
Характерной особенностью дизартрии является нарушение голо-сообразования за счет нарушений иннервации мышц гортани. Голос при дизартрии обычно слабый, с нарушением модуляции. Для возникновения голоса большое значение имеет вибрация голосовых связок. При парезах мышц голосового аппарата нарушается вибрация голосовых связок, поэтому сила голоса становится минимальной. При этом могут иметь место нарушения произношения звонких согласных и их замена глухими, артикуляция которых осуществляется при несомкнутых и неколеблющихся голосовых связках. Все движения гортани связаны с движениями языка, нёба и нижней части, поэтому нарушения голоса и артикуляционные расстройства чаще всего наблюдаются вместе.
При дизартриях наблюдаются также и нарушения дыхания. Эти нарушения могут быть связаны с парезом дыхательных мышц, с нарушением центральной регуляции дыхания, с расстройством координации между дыханием и артикуляцией. Нарушения дыхания проявляются в виде укороченного выдоха, нарушений ритма дыхания, особенно в момент речи. Многие дети, несмотря на постоянно полуоткрытый рот, выдыхают через нос; произвольное же дыхание через рот часто оказывается невозможным.
При некоторых дизартриях наблюдается усиленное слюнотечение (гиперсаливация). Гиперсаливация особенно характерна для псевдо-бульбарной дизартрии. Усиленное слюнотечение связано с ограничением движений мышц языка, нарушением произвольного глотания, парезом губных мышц; оно часто утяжеляется за счет слабости ощущений в артикуляционном аппарате (ребенок не чувствует вытекания слюны) и снижения самоконтроля. У детей особенно часто встречается псевдобульбарнаядизартрия. Эта форма дизартрии наблюдается при псевдобульбарном параличе. При псевдобульбарной дизартрии отмечается повышение мышечного тонуса в артикуляционной мускулатуре, ограничение движений губ, языка, мягкого нёба, слюнотечение, нарушение дыхания,жевания, иногда глотания. Речь смазанная, малопонятная, голос глухой, немодулированный. Бульбарнаядизартрия наблюдается при бульбарном параличе, она отличается от псевдо-бульбарной дизартрии тем, что, помимо нарушения глотания, попер-хивания при еде, попадания пищевых масс в нос, нарушения голосо-образования (голос глухой, с носовым оттенком), нарушения звуко-произношения (речь смазанная, малопонятная), ограничения подвижности мягкого нёба, неподвижности голосовых связок, отсутствуют глоточный и нёбный рефлексы, выражена атрофия мышц языка и глотки.
При поражении подкорковых отделов мозга наблюдается подкорковая, или экстрапирамидная,дизартрия. Характерными чертами этой формы дизартрии являются непроизвольно меняющийся мышечный тонус в артикуляционной мускулатуре (язык, голосовые связки, губы то резко напряжены, то расслаблены), выраженные нарушения модуляции, выразительности, темпа речи. Иногда наблюдаются гиперкинезы в мышцах лица и артикуляционного аппарата, грубое нарушение дыхания и голосообразования.
При поражении мозжечковой системы наблюдается мозжечковаядизартрия, которая характеризуется выраженной асин-хронностью артикуляции, голосообразования и дыхания, нарушением темпа и плавности речи. Речь носит замедленный, толчкообразный характер. Нарушены модуляции. Отсутствует правильная расстановка ударений. Наблюдается затухание голоса к концу произнесения фразы. При поражении корковых зон в области передней центральной извилины, где осуществляется анализ импульсов из мышц артикуляционного аппарата, возникает корковая дизартрия. Она характеризуется более изолированными нарушениями произно шения отдельных звуков, отсутствием слюнотечения и нарушений голосообразования.