- •Правила техники безопасности при работе в химической лаборатории.
 - •III. Выполнение и оформление отчета о проделанной работе.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •III. Выполнение работы.
 - •IV. Оформление результатов работы в виде таблицы.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •III. Выполнение работы.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •III. Выполнение работы.
 - •IV. Оформление результатов работы в виде таблицы.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •III. Выполнение работы.
 - •IV. Оформление результатов работы в виде таблицы.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •III. Выполнение работы.
 - •IV. Оформление результатов работы в виде таблицы.
 - •II. Ознакомление с ходом практической работы.
 - •IV. Оформление результатов работы в виде таблицы.
 
II. Ознакомление с ходом практической работы.
Учащиеся инструктируются по соблюдению правил техники безопасности при выполнении опытов;
Учитель проверяет готовность к выполнению работы учащимися, (часть таблицы должна быть заполнена накануне, дома, самостоятельно, используя описание работы в учебнике стр.111 – 112);
№ опыта  | 
		Что делали  | 
		Что наблюдали  | 
		Вывод  | 
	
1  | 
		В пробирке тщательно перемешали почву с дистиллированной водой (1/3), а затем через лупу наблюдали;  | 
		
  | 
		
  | 
	
2  | 
		Осажденную смесь профильтровали: 
  | 
		
  | 
		
  | 
	
3  | 
		Исследовали прозрачность образца воды, в сравнении с дистиллированной водой;  | 
		
  | 
		
  | 
	
4  | 
		В конической колбе сильно встряхнули воду , затем исследовали запах;  | 
		
  | 
		
  | 
	
III. Выполнение работы.
Опыт №1. Механический анализ почвы.
Опыт №2. Получение почвенного раствора и опыты с ним.
Опыт №3. Определение прозрачности воды.
Опыт №4. Определение интенсивности запаха воды.
Характеристика и интенсивность запаха (в баллах) определяется по таблице 8, стр.112 учебника.
Характеристика запаха  | 
		Интенсивность запаха (балл)  | 
	
Отсутствие ощутимого запаха  | 
		0  | 
	
Очень слабый запах – не замечается потребителями, но обнаруживается специалистами  | 
		1  | 
	
Слабый запах – обнаруживается потребителями, если обратить на это внимание  | 
		2  | 
	
Запах легко обнаруживается  | 
		3  | 
	
Отчетливый запах – неприятный и может быть причиной отказаться от питья  | 
		4  | 
	
Очень сильный запах – делает воду непригодной для питья  | 
		5  | 
	
*Учащиеся, не успевшие выполнить отчет в процессе работы, могут взять работу на дом.
К уроку 4 (44) (8 класс)
II. Ознакомление с ходом практической работы.
Учащиеся инструктируются по соблюдению правил техники безопасности при выполнении опытов;
Учитель проверяет готовность к выполнению работы учащимися, (часть таблицы должна быть заполнена накануне, дома, самостоятельно, используя описание работы в учебнике стр.113);
№ опыта  | 
		Реактивы  | 
		Уравнение реакции  | 
		Наблюдения  | 
		Выводы  | 
	
1  | 
		Cu (проволока), H2SO4(раст.)  | 
		1) 2Cu + O2 = 2CuO 2) CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 
  | 
		
  | 
		
  | 
	
2  | 
		мрамор CaCO3, HCl  | 
		CaCO3 + HCl = CaCl2 + H2CO3  | 
		
  | 
		
  | 
	
3  | 
		раствор FeCl3, раствор роданида калия KCNS  | 
		FeCl3 + KCNS = Fe(CNS)3 + KCl  | 
		
  | 
		
  | 
	
4  | 
		раствор Na2SO4 раствор BaCl2  | 
		Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + NaCl  | 
		
  | 
		
  | 
	
