6. Классическая школа управления: возникновение и развитие.

Относится к концу XIX – началу XX в. Возникновение связано с осознанием того факта, что результатов можно достичь за счёт лучшей организации производства.

Работы: «Общее и промышленное администрирование» (Файоль),

«12 принципов производительности» (Эмерсон),

«Моя жизнь, мои достижения» (Форд),

«Принципы научного менеджмента» (Тейлор).

Общие принципы администрирования (Файоль):

1. Принцип разделения труда (в управлении это проявляется специализацией по функциям);

2. Принцип – авторитет, ответственность;

3. Принцип – дисциплина, уважение к условностям;

4. Принцип единства и распорядительства (ни один подчиненный не должен получать распоряжения сразу от 2-х начальников);

5. Принцип единства руководства (общая цель, единый план, один руководитель);

6. Подчинение частного интереса к общему;

7. Вознаграждение труда (оплата труда должна быть справедлива);

8. Принцип централизации;

9. Принцип иерархии. Иерархическая колея – документ, который проходит путь от верхних уровней к нижним и обратно;

10. Принцип порядка: 1) порядок материальный – определяет место всякой вещи и всякая вещь на определенном месте; 2) порядок социальный – определяет место для каждого лица и каждое лицо на своём месте;

11. Принцип справедливости. Сочетание доброжелательности и правосудия;

12. Принцип устойчивости персоналов (движение по лестнице);

13. Принцип инициативы. Инициатива – возможность нечто задумать и осуществить;

14. Принцип единения персонала (принцип кооперативного духа)

Родоначальником этой школы считается Анри Файоль, французский горный инже­нер, выдающийся менеджер-практик, один из основопо­ложников теории управления. Целью классической школы было создание универ­сальных принципов управления.

Приверженцы классической школы, как и те, кто писал о научном управлении, не очень заботились о социальных аспектах управления. Более того, их работы в значительной степени исходили из личных наблюдений, а не основывались на научной методологии. «Классики» старались взглянуть на организации с точки зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие характеристики и закономерности организаций.

7. Классическая школа управления: а. Файоль.

Анри Файоль - французский горный инже­нер, выдающийся менеджер-практик, один из основопо­ложников теории управления.

Считал, что в любой деятельности можно выделить следующие операции:

- технические (производство, переработка);

- коммерческие (покупка, продажа, омен);

- финансовые (взыскания капиталов, управление капиталами);

- операции по охране (охрана имущества и лиц);

- счетные операции (баланс, издержки, статистика);

- административные (предвидение, организация, распорядительство, контроль)

Работа – «Общее и промышленное администрирование».

Сформировал требования к высшему руководящему составу предприятия:

1. Руководитель крупного предприятия должен быть хорошим администратором;

2. Должен быть компетентен;

3. Здоровье и физическая сила;

4. Интеллигентность и умственная сила;

5. Нравственные качества (чувство долга, ответственности, смелость);

6. Высокий уровень общей культуры;

7. Общее представление о всех наиболее существенных операциях.