Литература:

1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. - М., 2002.

2. Минералова И.Г. Детская литература. – М., 2002.

3. Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.

Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию

1. Материал для анализа:

Черный Саша. Дневник фокса Микки.

Носов Н. Телефон, Живая шляпа, Мишкина каша, Фантазеры и др.

Драгунский В. Денискины рассказы.

Кэрролл Л. Алиса в стране чудес.

Набоков В. Аня в стране чудес.

2. Изучите статьи «юмор», «сатира», «ирония», «гротекс», «каламбур», «неологизм», «парадокс», «нонсенс», «герой», «повествователь», «сюжет», «деталь» в литературном энциклопедическим словаре.

3. Подготовить сообщения на темы:

Юмористическое в поэзии А. Барто.

«Капитан Врунгель» А.С. Некрасова, его предшественники и последователи.

«Прием обманутого ожидания» в юмористической литературе.

Практическое занятие № 11 (2 часа)

Тема: Идейно-художественное своеобразие поэзии ОБЭРИУтов.

План:

1. История группы ОБЭРИУ.

2. Связь ОБЭРИУ с модернистскими течениями начала ХХ века и развитие фольклорных традиций.

3. Поэтика обэриутов.

Литература:

1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. - М., 2002.

2. Герасимова А. ОБЭРИУ: проблема смешного // Литература в школе. - 1988. - № 4.

3. Кобринский И., Мейлах М. Даниил Хармс: к проблеме обэриутского текста // Вопросы литературы. – 1990. - № 6.

4. Котельников В. Звезда бессмыслицы взошла над Петербургом // Вопросы литературы. - 2004. - № 6.

5. Минц К. ОБЭРИУ // Вопросы литературы. - 2001. - № 1.

6. Храмцова Р. Поэзия обэриутов в контексте литературы абсурда // Литература. - 2000. - № 35.

7. Ямпольский М. Беспамятство, как исток. - М., 1998.

Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию

1. Прочитать произведения Д. Хармса, А. Введенского, Ю. Владимирова, Н. Заболоцкого.

2. Определить характер причинно-следственных связей в произведениях обэриутов, своеобразие категорий времени и пространства, роль монолога и диалога, принципа релятивности, характер иронии, значение игры, звукописи.

3. Рассмотреть произведения обэриутов с точки зрения синтаксиса.

Практическое занятие № 12 (2 часа)

Тема: Поэзия в детском чтении в 1960-80-е гг.

План:

1. Причины подъема детской литературы на рубеже 50—60-х годов. Основные тенденции в ее развитии.

2. Традиции народной лирики в творчестве Е. А. Благининой и И. П. Токмаковой.

3. Игра и фантазия в стихах Б. В. Заходера, Г. В. Сапгира, Ю. П. Мориц.

4. Традиции «поэзии рассудка» и классической русской лирики II стихах В. Д. Берестова, Р. С. Сефа.

Литература:

1. Арзамасцева И. Н., Николаева С.А. Детская литература. – М., 2002.

2. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. – М., 2004.

Задания по самостоятельной работе

студентов 2 курса факультета педагогики и психологии по дисциплине «Детская литература»

Раздел 1. Детский фольклор и становление детской литературы

Темы рефератов

5. Пословицы, поговорки, загадки: жанровые особенности.

6. Миф и сказка: соотношение собственно мифологического и метафорического в прочтении сказок.

7. Реальность и фантастика в детских песенках.

8. Волшебные сказки, их происхождение.

9. Темные силы в волшебных сказках.

10. Герои волшебных сказок и чудесные помощники.

11. Смешное и нравоучительное в сказках о животных. Юмор народных бытовых сказок.

12. Наследие взрослого фольклора в детском фольклоре.

13. Первые азбуки и буквари в детской учебной книге.

14. Учебно-педагогическая литература эпохи Петра 1.

15. Жанр наставления и традиции древнерусской учительной литературы.

16. Основные идеи просветительской педагогики и детская литература.

17. Аллегорические сказки Екатерины П.

18. Издательская деятельность Н.И. Новикова.

19. Переводные и оригинальные произведения Н.М. Карамзина для детского чтения.

20. История детской энциклопедической книги.

21. Оппозиция изба – избушка на курьих ножках в волшебной сказке.

22. Оппозиция дом – лес в народной сказке.

23. Оппозиция Петух – Лиса в народной сказке.

24. Функция пути-дороги в народных сказках, характер препятствий в пути.

25. Инициация в волшебных сказках.

26. Лиса и ее антагонисты в сказках и животных и бытовых сказках.

27. Медведь в различных сказочных жанрах.

28. Зло в волшебных сказках и способы его преодоления.

29. Добро и его помощники в различных сказочных жанрах.

30. Красота в народных сказках.

31. Образ жены-хозяйки в народных сказках.

32. Образ мира и дома в волшебных сказках.

33. Принцип кумулятивности в сюжете сказок и животных и волшебных сказках.

34. Основные стилевые черты народной сказки.

35. Вариации народной сказки в литературной сказке (на примере литературной сказки – по выбору студента).

36. Основные этапы развития детской литературы (ХУ- ХУ1 вв.).

37. Основные этапы развития детской литературы (ХУ11- ХУШ вв.).