- •Основи філософських знань
- •Пояснювальна записка
- •1. Мета і завдання дисципліни " Основи філософських знань"
- •Зміст курсу Розділ 1. Специфіка та структура філософського знання.
- •Тема 1.1. Людське усвідомлення об’єктивної і суб’єктивної реальності
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.2. Моделювання філософських проблем
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.3. Типологія філософських систем
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.4. Практичний спосіб людського буття
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.5. Система філософських категорій
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.6. Філософське вчення про розвиток. Закони діалектики
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.7. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.8. Форми і методи наукового пізнання
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.9. Мета і цінність людської життєдіяльності
- •Самостійна робота
- •Індивідуальна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.10. Практичний спосіб людського буття в природному та соціальному культурному просторі
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Тема 1.11. Глобальні проблеми сучасності. Соціально-екологічні наслідки глобалізації
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Студенти повинні:
- •Розділ 2. Релігієзнавство
- •Тема 2.1. Еволюція і типи релігій
- •Самостійна робота
- •Тема 2.2. Локальні релігії. Світові релігії
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Тема 2.3. Релігійні конфесії та напрями
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Тема 2.4. Соціальні інститути та спільності
- •Семінарське заняття
- •Самостійна робота
- •Тема 1.1. Людське усвідомлення об’єктивної і суб’єктивної реальності
- •Предмет, структура та функції філософії.
- •Основне питання філософії
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.2. Моделювання філософських проблем
- •1. Канонічні джерела, світоглядні ідеї та філософські школи Стародавньої Індії.
- •3. Особливості, умови виникнення та етапи розвитку античної філософії.
- •6. Класична німецька філософія. . Філософія г. Гегеля як найвище досягнення класичної німецької філософії.
- •Запитання для самоперевірки
- •Семінарське заняття 1. Моделювання філософських проблем. Антична філософія. План
- •Запитання для самоперевірки
- •Самостійна робота. Гуманізм та натурфілософія доби Відродження. Класична німецька філософія. Новий соціальний ідеал у філософії Просвітництва XVIII ст.
- •Напрямки у філософії нового часу
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.3. Типологія філософських систем
- •Запитання для самоперевірки
- •Семінарське заняття №2 Типологія філософських систем План
- •1. Філософські проблеми у творах мислителів Кирило-Мефодіївського товариства.
- •Запитання для самоперевірки
- •Самостійна робота
- •1. Марксизм. Неомарксизм.
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.4. Практичний спосіб людського буття.
- •Тема 1.5. Система філософських категорій. План
- •Запитання для самоперевірки
- •Самостійна робота. Вимушена, відчужена діяльність. Практика і творчість. Рух і саморух. Людська діяльність як особливий спосіб саморуху.
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1. 6. Філософське вчення про розвиток. Закони діалектики
- •Семінарське заняття 3. Філософське вчення про розвиток Закони діалектики. План
- •Самостійна робота. Альтернативні концепції діалектики :
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.7. Основний зміст пізнавальної діяльності.
- •Самостійна робота.
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.8. Форми і методи наукового пізнання
- •Концепція і теорія як форми наукового пізнання.
- •Самостійна робота. Роль досвіду у науковому та поза науковому пізнанні.
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1. 9. Мета і цінність людської життєдіяльності
- •Тема 1.10. Практичний спосіб людського буття в природному та соціальному культурному просторі
- •Основоположні принципи філософської антропології. Філософські концепції людини.
- •Методичні рекомендації:
- •Самостійна робота. Реалізація способу життя людини як синтетична характеристика типових видів життєдіяльності людей в єдності з умовами життя суспільства.
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 1.11. Глобальні проблеми сучасності. Соціально-екологічні наслідки глобалізації
- •Наявність суперечностей у системі "людина - природа" як джерело глобальних проблем.
- •Динамічний характер і складність глобальних проблем сучасності, можливі шляхи їх вирішення.
- •Небезпека глобальних проблем та можливі шляхи їх вирішення: Проблема війни і миру
- •Екологічна проблема
- •Основними шляхами вирішення проблеми є:
- •Паливно-енергетична та сировинна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Продовольча проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Демографічна проблема
- •Шляхи розв’язання проблеми:
- •Самостійна робота. Науковий погляд на перспективи розвитку людства, можливий аналіз системи «людина – наука – те6хнологія – суспільство»
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.1. Еволюція і типи релігій
- •Тема 2.2. Локальні релігії. Світові релігії
- •Семінарське заняття 4. Локальні релігії. Світові релігії.
- •Тема 2.3. Релігійні конфесії та напрями
- •Поділ християнства на католицизм і православ'я.
- •Виникнення протестантизму.
- •Католицизм
- •5 Стовпів культової практики ісламу:
- •Протестантизм
- •Течії протестантизму:
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 2.4. Соціальні інститути та спільності
- •Тема 2.5. Спрямованість особистості
- •3. Вільнодумство як вияв змін духовності.
- •Свобода віросповідання та її правове регулювання в Україні.
- •Самостійна робота. Державно-церковні відносини в Україні та їх правове забезпечення.
- •Запитання для самоперевірки
- •Глосарій термінів.
- •Список рекомендованої літератури
Самостійна робота
Реалізація способу життя людини через діяльність (виробництво, розподіл, обмін, споживання). Діяльність людини як всезагальна умова існування соціального. Історія суспільства – розвиток діяльності людей, котрі переслідують свої цілі. Потреби та інтереси як спонукальні мотиви діяльності людей. Творення соціуму як культури.
Студенти повинні:
знати основні риси соціально-культурного простору як складного, багатоманітного предмета пізнання; значення соціокультурної творчої функції людської діяльності;
вміти пояснювати єдність природи, суспільства і людини, визначати особливості матеріальної та духовної діяльності людей.
Тема 1.11. Глобальні проблеми сучасності. Соціально-екологічні наслідки глобалізації
Наявність суперечностей у системі «людина – природа» як джерело глобальних проблем. Глобальний характер інтерсоціальних проблем (проблеми війни і миру, подолання відсталості та ін.).
Порушення природної рівноваги, загострення екологічної ситуації у світі. Загострення сировинної, енергетичної, продовольчої, демографічної проблем як небезпечна тенденція, що становить загрозу всьому людству.
Статус людини у сучасному світі. Особливості взаємодії макросвіту (людства) і мікросвіту (індивіда) у загальнопланетарному масштабі. Формування реалістичного уявлення про сучасні тенденції суспільного розвитку та майбутнє людства. Загальносвітовий, планетарний характер глобальних проблем.
Науковий погляд на перспективи розвитку людства, можливий аналіз системи «людина – наука – технологія – суспільство».
Динамічний характер і складність глобальних проблем сучасності, можливі шляхи їх вирішення.
Семінарське заняття
Порушення природної рівноваги, загострення екологічної ситуації у світі. Загострення сировинної, енергетичної, продовольчої, демографічної проблем як небезпечна тенденція, що становить загрозу всьому людству.
Статус людини у сучасному світі. Особливості взаємодії макросвіту (людства) і мікросвіту (індивіда) у загальнопланетарному масштабі.
Самостійна робота
Наявність суперечностей у системі «людина – природа» як джерело глобальних проблем. Глобальний характер інтерсоціальних проблем (проблеми війни і миру, подолання відсталості та ін.).
Формування реалістичного уявлення про сучасні тенденції суспільного розвитку та майбутнє людства. Загальносвітовий, планетарний характер глобальних проблем.
Науковий погляд на перспективи розвитку людства, можливий аналіз системи «людина – наука – технологія – суспільство».
Динамічний характер і складність глобальних проблем сучасності, можливі шляхи їх вирішення.
Студенти повинні:
знати суть поняття "глобальні проблеми", їх походження і природу;•
вміти вирізняти характерні ознаки глобальних проблем як явища особливого, визначати причини загострення глобальних проблем у сучасному світі; аргументувати неможливість ізольованого вирішення окремої глобальної проблеми.
Розділ 2. Релігієзнавство
Тема 2.1. Еволюція і типи релігій
Предмет релігієзнавства. Структура. Основні категорії.
Релігія як предмет філософського осмислення. Основні елементи і структура релігії. Філософські концепції природи релігії.
Методи і принципи релігієзнавства. Суспільні функції релігії.