- •100 Экономика образования Лекции 2008
- •Введение
- •1.2. Специфика производственной деятельности и экономических отношений в отрасли образования
- •1.3. Экономика образования как наука и учебная дисциплина Научные подходы к системе образования
- •2.1. Основные элементы системы образования
- •2.2. Многоуровневая система высшего образования
- •2.3. Профессиональная подготовка и профессиональное образование
- •3.1. Характеристика системы образования
- •3.2. Международные показатели в области образования
- •3.3. Проблемы системы образования
- •3.4. Общие проблемы образования России
- •Тема 4. Концепции развития образования
- •4.1. Ведущие тенденции нового столетия
- •4.2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации
- •4.3. Федеральная программа развития образования
- •4.4. Концепция модернизации российского образования до 2010 г.
- •4.5. Качество образования
- •4.6. Возрастание роли внебюджетных средств
- •4.6. Зарубежные модели образования
- •4.7. Стратегия реформирования системы образования
- •5.1. Основы бюджетного законодательства рф
- •5.2. Бюджетное финансирование образовательных учреждений
- •5.3. Смета доходов и расходов гоу
- •5.4. Особенности финансирования негосударственных образовательных учреждений
- •6.1.Особенности материально-технической базы образования
- •6.2. Современное состояние учебно-материальной базы.
- •6.3. Основные направления развития материально-технической базы образования в рф
- •7.1. Роль преподавательского потенциала в развитии образования.
- •7.2.Послевузовское образование и его ступени
- •7.3. Воспроизводство педагогических кадров в современных условиях.
- •8.1. Сущность и структура оплаты труда
- •8.2. Системы оплаты труда
- •8.3. Трудовые договоры
- •Трудовой договор
- •8.4. Рабочее время работников образования
- •8.5. Формирование фонда оплаты труда
- •Практическое задание "Организация и оплата труда"
- •Контрольные вопросы
- •9.1. Сущность эффективности образования
- •9.2. Формирование эффективных экономических отношений в образовании
- •Литература
- •Контрольные вопросы к зачёту
- •Количественные показатели плодотворности образования не включают:
- •Экономическая эффективность образования рассматривается со следующих позиций:
8.5. Формирование фонда оплаты труда
В течение последних лет единственной статьей расходов образовательных учреждений, которая финансируется из бюджета полностью, являются расходы на выплату заработной платы. Поэтому важное значение приобретает полное использование всех законодательно установленных норм для максимизации фонда оплаты труда. Фонд оплаты труда в образовательных учреждениях состоит из тарифного и надтарифного фонда (рис. 19.7).
Фонд оплаты труда = |
Тарифный фонд + |
Надтарифный фонд |
|
Фонд на оплату работников по штатному расписанию и по тарификации с учетом компенсационных (обязательных) выплат за условия труда, отличающиеся от нормальных: повышение ставок (окладов) за рабогу в сельской местности, за работу в учреждениях для детей с отклонениями в развитии или нуждающихся в длительном лечении; доплат за вредные условия труда, за работу в ночное время, в выходные и праздничные дни и т.п. |
Планируется на установление надбавок за высокую результативность работы, успешное выполнение наиболее сложных работ, высокое качество работы, напряженность, интенсивность труда, а также доплат за проверку письменных работ, заведование учебными кабинетами и другую дополнительную работу, непосредственно не входящую в круг должностных обязанностей работника |
Формирование средств на доплаты и надбавки работникам образовательных учреждений осуществляется в соответствии с распоряжением Правительства РФ от 9.09.1992 № 1037-р и Указом Президента России от 13.05.1992 № 509, которые до настоящего времени сохраняют свою юридическую силу.
В соответствии с распоряжением Правительства РФ от 13.05.1992 № 509 надтарифный фонд не должен превышать 25% фонда оплаты труда. При этом расчет надтарифного фонда (НФ) производится следующим образом:
НФ=(ТФ*Х)/(100-Х),
где ТФ - тарифный фонд;
X - % надтарифного фонда.
Таким образом, подставляя в эту формулу максимально возможное значение для надтарифного фонда 0,25 (X = 25%), получим, что максимальный надтарифный фонд соответствует 1/3 тарифного фонда.
Расчет расходов по заработной плате работников образовательных учреждений, как правило, производится исходя из отчетных данных по фонду оплаты труда за 1993 г. (год введения Единой тарифной сетки), скорректированных при помощи коэффициентов повышения заработной платы в соответствии с федеральным законодательством до текущего года (включительно) с учетом изменения сети и штатов.
Фонд оплаты труда работников образования в 1993 г. в соответствии с постановлением Правительства РФ от 14.10.1992 № 785 МО дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе Единой тарифной сетким определялся с учетом выплат обязательного и стимулирующего характера (доплат за классное руководство, проверку тетрадей, заведование учебными кабинетами и др.), надтарифный фонд устанавливался в размере 25%. Таким образом, и в настоящее время должны соблюдаться аналогичные пропорции между тарифным и надтарифным фондами.
При этом следует подчеркнуть, что предоставленное Законом РФ мОб образовании" и другими нормативными правовыми актами право образовательным учреждениям самостоятельно определять размеры доплат за работу по классному руководству, проверке письменных работ, заведование учебными кабинетами и т.д., а также отнесение этих выплат к стимулирующим, то есть побуждающим, например, отдельных учителей к выполнению дополнительных видов работ, не является основанием для перевода доплат за указанную работу в разряд необязательных и не дает права органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления не планировать средства на эти цели.
У образовательных учреждений, помимо надтарифного дополнительного фонда, могут оказаться и средства от экономии фонда оплаты труда по смете расходов, например, за счет выплаты по больничным листам. Данные суммы остаются в распоряжении самого образовательного учреждения и могут быть использованы на выплату стимулирующих доплат и надбавок, премирование работников.
В практических целях удобно создать в образовательном учреждении специальную комиссию, которая подводит итоги на основании разработанного и утвержденного коллективом "Положения о премиальном фонде". Решение комиссии передается директору, который издает соответствующий приказ.
Следует также обратить внимание и на различие между штатами и штатным расписанием образовательного учреждения.
Нормативы типовых штатов рассматриваются как минимально необходимые для учреждений, объем работы которых не превышает предусмотренные в них показатели для введения той или иной должности. Вышестоящий орган управления образованием на основании типовых штатов утверждает штаты образовательного учреждения. В пределах средств, выделенных учреждению, оно самостоятельно утверждает штатное расписание и имеет право вместо одних должностей устанавливать другие. Отдельные должности при необходимости могут вводиться за счет средств, полученных от юридических и физических лиц, а также доходов от собственной деятельности образовательного учреждения.
Утверждение штатного расписания образовательного учреждения в соответствии со ст. 32 Закона РФ "Об образовании" находится в компетенции самого образовательного учреждения. Поэтому учреждение может самостоятельно ввести ставки, например, заместителя директора по науке или диспетчера, имея в виду лишь следующие ограничения:
общую сумму средств, выделенных на оплату труда;
здравый смысл администрации (например, необходимо учитывать, что деньги, выделенные на зарплату заместителей, тратятся за счет коллектива учреждения);
в штатное расписание можно ввести только ту должность, которая имеется в "Тарифно-квалификационном перечне должностей".
Ниже приведён пример расчётов образовательного учреждения
Расчет расходов государственного образовательного учреждения |
||
Наименование показателя |
Базовый год |
Планируемый год |
Оплата труда гражданских служащих |
3 950 000 |
5 717 166 |
Выходное пособие при увольнении |
0 |
0 |
Начисления на оплату труда |
1 382 500 |
1 497 897 |
Медикаменты, перевязочные средства и прочие лечебные расходы |
22 694 |
22 694 |
Мягкий инвентарь и обмундирование |
160 000 |
160 000 |
Продукты питания |
880 450 |
883 548 |
Оплата горюче-смазочных материалов |
0 |
0 |
Прочие расходные материалы и предметы снабжения |
84 600 |
84 600 |
Командировки и служебные разъезды |
3 000 |
3 000 |
Оплата услуг связи |
33 600 |
46 200 |
Оплата содержания помещений |
23 000 |
23 000 |
Оплата отопления и технологических нужд |
1 179 750 |
1 289 329 |
Оплата потребления газа |
0 |
0 |
Оплата потребления котельно-печного топлива |
0 |
0 |
Оплата потребления электрической энергии |
304 889 |
324 415 |
Оплата водоснабжения помещений |
160 624 |
157 248 |
Оплата аренды помещений |
20 000 |
20 000 |
Оплата льгот по коммунальным услугам |
0 |
0 |
Прочие коммунальные услуги |
0 |
0 |
Оплата текущего ремонта оборудования и инвентаря |
55 000 |
55 000 |
Оплата текущего ремонта зданий и сооружений |
5 000 |
5 750 |
Прочие текущие расходы |
18 000 |
18 400 |
Стипендии |
876 850 |
1 937 520 |
Прочие трансферты населению |
224 346 |
387 504 |
Приобретение непроизводственного оборудования и предметов длительного пользования |
0 |
0 |
Строительство объектов непроизводственного назначения, за исключением жилищного строительства |
0 |
0 |
Капитальный ремонт объектов непроизводственного назначения, за исключением жилого |
0 |
0 |
Итого |
9 384 303 |
12 633 271 |
