Билет №28. Воображение

Воображение — это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.

Человек может мысленно представить себе то, чего в прошлом не воспринимал или не совершал, у него могут возникать образы предметов и явлений, с которыми он раньше не встречался.

Процесс воображения свойствен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности.

Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, прежде чем что-либо сделать, представляет, что надо делать и как он будет делать. Таким образом, он уже заранее создает образ материальной вещи, которая будет изготовляться в последующей практической деятельности человека. Эта способность человека заранее представлять конечный итог своего труда, а также процесс создания материальной вещи, резко отличает человеческую деятельность от «деятельности» животных, иногда очень искусной.

Воображение всегда есть определенный отход от действительности. Но в любом случае источник воображения — объективная реальность.

Виды: Пассивное (произвольное и непроизвольное (сны)), Активное (артистическое, творческое, то есть воссоздающее – направленное на решение творческих и личностных задач)

В процессах воображения реализуется синтез информации, осуществляющийся в различных формах:

• Агглютинация (механическое нереальное объединение частей или свойств различных несовместимых предметов : Кентавр)

• Гиперболизация (преувеличение предметов и качеств)

• Литотизация (преуменьшение предметов и их качеств)

• Воображение по аналогии

• Схемотизация (сглаживание различий)

Билет №29. Мышление

Мышление - это опосредованная и обобщенная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. Мышление невозможно без языка.

Классификация видов мышления:

По критерию развития:

Практическое, наглядное и логическое

По критерию развернутости

- дискурсивное (решение проблемы, задачи с помощью логических цепочек умозаключений)

- интуитивное (внезапное)

По критерию типа решаемых задач

- практическое

- теоретическое (всеобщие законы, правила)

По степени новизны получаемых в процессе мышления продуктов

- творческое, т.е. продуктивное

- репродуктивное

По способу решения поставленных задач

- алгоритмическое

- эвристическое (нестандартные способы решения нестандартных задач)

Формы мышления:

1. Суждение

2. Понятие

3. Умозаключение (вывод новых суждений исходя из нескольких)

4. Дедукция (от общего вывода к частным случаям)

5. Индукция (на основе частного делается общий вывод)

Мыслительные операции:

1. Сравнение

2. Обобщение (мыслительное объединение предметов по общим и существенным признакам)

3. Абстракция (определение существующих в каком-либо отношении свойств, явлений от несуществующих)

4. Анализ (разделение явлений на части с целью дальнейшего изучения)

5. Синтез (соединение)

Билет №30. Эмоции

Эмоции – это переживания человеком в данный момент своего отношения к чему-либо и непосредственная реакция на явления.

Виды:

1. Аффект – мощное кратковременное эмоциональное состояние, которое вызывается сильным или значимым для человека стимулом.

2. Эмоции – более длительное состояние, чем аффекты, недостаточно сильно выражено

3. Чувства – устойчивые психические состояния, имеющие четко-выраженный предметный характер

Виды чувств:

• Практические (чувства, возникающие в практической деятельности)

• Нравственные (отношение к собственному поведению или поведению других людей в соответствии с принятыми нормами)

• Интеллектуальные (любопытство познание)

• Эстетические

4. Настроение (это слабовыраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого может быть не ясна)

Роль и функции эмоций:

Роли: отражательно-оценочная, управляющая (эмоции влияют на поведение человека), дезорганизующая (эмоции обладают свойством заразительности, долго хранятся в долговременной памяти)

Функции:

1. Защитная (связана с возникновением страха, предупреждает о реальной или мнимой опасности)

2. Мобилизующая

3. Компенсаторная (эмоции помогают компенсировать недостаток информации)

4. Сигнальная (эмоции имеют выраженность, т.е. экспрессию, с помощью которой человек передают настроение через мимику)

5. Подкрепляющая (эмоции важны для закрепления правильного поведения)

Закон Йеркса-Додсона – зависимость продуктивности деятельности от уровня мотивации.

1. По мере увеличения интенсивности мотивации, продуктивность деятельности изменяется по колоколообразной резкой кривой. Сначала повышается, затем после перехода через оптимум мотивация снижается. Оптимальный уровень мотивации – средний

2. Оптимальный уровень мотивации для различных видов деятельности разный. Для простых – выше, для сложных – ниже. Чем сложнее выполняемая деятельность, тем более низкий уровень мотивации является для нее оптимальным.