1. Цели и задачи педагогических практик

Основной целью педагогических практик является формирование у студентов готовности к будущей профессионально - педагогической деятельности через поэтапное практическое освоение ее целей, задач, содержания.

Цель первой педагогической практики - освоение основных видов профессиональной деятельности педагога профессиональной школы.

Задачи:

1. Адаптация к условиям учебного процесса образовательного заведения.

2. Освоение методики проведения уроков теоретического и производственного обучения.

3. Освоение элементов методики воспитательной работы.

4.0владение методом анализа и самоанализа педагогической деятельности.

5. Формирование умений психологического диагностирования учащихся.

Цель второй педагогической практики - освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы обучения и воспитания.

Задачи второй педагогической практики:

1. Дальнейшее развитие у студентов организаторских, коммуникативных, технико-технологических, дидактико-методических, воспитательных умений, характерных для будущей профессиональной деятельности педагога.

2. Развитие у студентов творческого подхода к учебно-воспитательному процессу в образовательном учреждении.

3. Поиск индивидуального стиля деятельности у будущих педагогов профессионального обучения.

2. Организация педагогических практик

Первую педагогическую практику студенты, как правило, проходят в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования. Вторую педагогическую практику студенты проходят в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования.

Обе педагогические практики являются комплексными по содержанию, так как наряду с обучающей и методической деятельностью студенты проводят воспитательную работу и психологические исследования учащихся или коллектива учебной группы.

Работу по организации педпрактики проводят выпускающие кафедры и деканат. Непосредственное руководство студентами осуществляют руководитель-организатор и руководитель-консультант от выпускающей кафедры, руководители-консультанты от кафедр педагогики и психологии.

Перед выходом на практику в университете проводится установочная конференция студентов-практикантов с участием преподавателей кафедр педагогики и психологи, участвующих в руководстве отдельными видами деятельности студентов. На собрании перед студентами ставятся цели и задачи практик, оглашается распоряжение о направлении студентов на места прохождения практики и назначении руководителей практики от университета. Студентов знакомят с содержанием практики, ее программно - методическим обеспечением, с требованиями к оформлению необходимой отчетной документации, с правами и обязанностями практикантов.

Практика студентов в образовательном учреждении начинается с организационного собрания в образовательном учреждении (далее ОУ), на котором практикантов знакомят с руководителями ОУ, его историей, ведущими преподавателями и мастерами, правилами внутреннего распорядка, решаются вопросы закрепления студентов за определенными учебными группами, где они будут проводить учебно-воспитательную работу. Завершением знакомства с образовательным учреждением может служить экскурсия по ОУ с посещением ка­бинетов, учебных мастерских, библиотеки.