
- •Содержание
- •Английский язык Контрольная работа № 1 Выполните следующие задания.
- •Раскройте скобки, употребив одно из времен Continuous. Предложения переведите.
- •Раскройте скобки, употребив одну из степеней сравнения, переведите.
- •Перепишите и письменно переведите следующие предложения, обращая особое внимание на перевод неопределенных местоимений и наречий. Неопределенные наречия и местоимения подчеркните.
- •Перепишите данные предложения, определите в них видовременные формы глагола, укажите его инфинитив; переведите предложения на русский язык.
- •Прочтите и письменно переведите текст. Текст 1. (для специальностей 080507, 080507у – «Менеджмент организации»,
- •100110, 100110У – «Домоведение»)
- •Текст 2. (для специальности 080109у – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 2 Выполните следующие задания.
- •Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную временную форму (Present Perfect, Past Perfect, Past Indefinite).
- •Переведите предложения, подчеркните глагол в пассивном залоге, определите временную форму.
- •Поставьте глагол, данный в скобках, в пассивный залог и нужную временную форму.
- •Подчеркните причастие в предложении, определите его форму (Participle I or II). Переведите предложения.
- •Выберите нужную форму причастия, переведите предложения на русский язык.
- •Заполните пропуски следующими модальными глаголами и оборотами: can, could, be able to, must, have to.
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты. Модальные глаголы и их эквиваленты подчеркните.
- •Прочтите и письменно переведите текст. Текст 1. (для специальностей 080507, 080507у – «Менеджмент организации»,
- •100110, 100110У – «Домоведение», 100101, 100101у – «Сервис»)
- •Текст 2. (для специальности 080109у – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)
- •Текст 3. (для специальностей 100103, 100103у – «Социально-культурный сервис и туризм»,
- •260902, 260902У – «Конструирование швейных изделий»,
- •050501 – «Парикмахерское искусство и дизайн прически»)
- •Текст 4. (для специальности 100101у – «Сервис» (по швейной специализации))
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 3 Выполните следующие задания.
- •Найдите в предложении инфинитив, подчеркните. Укажите его форму и функцию в предложении. Переведите предложения на русский язык.
- •Поставьте частицу to там, где это необходимо.
- •Заполните пропуски, поставив инфинитив в нужную форму. Предложения переведите.
- •Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая значение слов it, that, one, since, as, for.
- •Перепишите предложения и переведите их, имея в виду различные значения глаголов to be, to do, to have.
- •Перепишите следующие предложения и переведите их, принимая во внимание правила согласования времен и бессоюзное подчинение.
- •Прочтите и письменно переведите текст. Текст 1. (для специальностей 100110 – «Домоведение»,
- •050501 – «Парикмахерское искусство и дизайн прически»)
- •Текст 2. (для специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •Текст 3. (для специальности 260902 – «Конструирование швейных изделий»)
- •Текст 4. (для специальности 100101 – «Сервис» по специализации «Автосервис»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 4 Выполните следующие задания.
- •Перепишите предложения, подчеркните герундий и переведите предложения на русский язык.
- •Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, принимая во внимание, что Complex Object and Complex Subject большей частью соответствуют придаточным предложениям.
- •Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, учитывая различия в переводе зависимого и независимого причастного оборотов.
- •Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, содержащие придаточные предложения условия
- •Поставьте глагол в придаточном предложении условия в подходящую видовременную форму.
- •Прочтите и письменно переведите текст. Текст 1. (для специальностей 100110 – «Домоведение», 100101 – «Сервис»)
- •Текст 2. (для специальности 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •Текст 3. (для специальности 260902 – «Конструирование швейных изделий»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Французский язык Контрольная работа № 1 Выполните следующие задания.
- •Замените выделенные местоимениями en или y. Предложения переведите.
- •IX. Прочтите и переведите текст. Текст 1. (для специальностей 100110, 100110у – «Домоведение», 100101, 100101у – «Сервис», 260902, 260902у – «Конструирование швейных изделий»,
- •050501 – «Парикмахерское искусство и дизайн прически»,
- •100103, 100103У – «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •Текст 2. (для специальности 080507, 080507у – «Менеджмент организации»)
- •Текст 3. (для специальности 080109у – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 2 Выполните следующие задания.
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу относительными местоимениями из списка, приведенного ниже. Предложения переведите.
- •Заполните пропуски подходящими указательными местоимениями. Предложения переведите.
- •Поставьте глаголы в скобках в одно из нужных времен: passé simple или imparfait.
- •Текст 2. (для специальности 080109у – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)
- •Текст 3. (для специальности 100103, 100103у – «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •Текст 4. (для специальности 100101, 100101у – «Сервис» по специализации «Автосервис»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 3 Выполните следующие задания.
- •Поставьте глаголы в скобках в подходящее время future immédiat или passé immédiat.
- •Текст 1. (для специальностей 100110 – «Домоведение», 260902 – «Конструирование швейных изделий», 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм», 100101 – «Сервис»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Контрольная работа № 4 Выполните следующие задания.
- •Поставьте глаголы в скобках в подходящее время, учитывая правила согласования времен изъявительного наклонения
- •Поставьте глаголы в скобках в подходящее время Conditionnel présent или Conditionnel passé, учитывая правила согласования времен изъявительного наклонения. Предложения переведите.
- •Раскройте скобки и поставьте глагол в подходящее время в придаточном предложении после союза si
- •Раскройте скобки и выберите из трех предложенных форм правильную форму глагола в Subjonctif présent. Предложения переведите.
- •Прочтите и переведите текст. Текст 1. (для специальностей 100110 – «Домоведение», 260902 – «Конструирование швейных изделий», 100103 – «Социально-культурный сервис и туризм»)
- •Текст 2. (для специальности 100101 – «Сервис» по специализации «Автосервис»)
- •Приложение (грамматический комментарий) Грамматический материал, подлежащий освоению:
- •Список рекомендованной литературы Английский язык
- •Французский язык
- •080507.65 (061100) «Менеджмент организации»,
- •080109.65 (060500) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •192171, Г. Санкт-Петербург, ул. Седова, 55/1
Текст 2. (для специальности 080109у – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»)
Accounting
GENERAL DEFINITION OF ACCOUNTING
Today, it is impossible to manage a business operation without accurate and timely accounting information. Managers and employees, lenders, suppliers, stockholders, and government agencies all rely on the information contained in two financial statements. These two reports – the balance sheet and the income statement – are summaries of a firm's activities during a specific time period. They represent the results of perhaps tens of thousands of transactions that have occurred during the accounting period.
Accounting is the process of systematically collecting, analyzing, and reporting financial information. The basic product that an accounting firm sells is information needed for the clients.
Many people confuse accounting with bookkeeping. Bookkeeping is a necessary part of accounting. Bookkeepers are responsible for recording (or keeping) the financial data that the accounting system processes.
The primary users of accounting information are managers. The firm's accounting system provides the information dealing with revenues, costs, accounts receivables, amounts borrowed and owed, profits, return on investment, and the like. This information can be compiled for the entire firm; for each product; for each sales territory, store, or individual salesperson; for each division or department; and generally in any way that will help those who manage the organization. Accounting information helps managers plan and set goals, organize, motivate, and control. Lenders and suppliers need this accounting information to evaluate credit risks. Stockholders and potential investors need the information to evaluate soundness of investments, and government agencies need it to confirm tax liabilities, confirm payroll deductions, and approve new issues of stocks and bonds. The firm's accounting system must be able to provide all this information, in the required form.
Рыжков В.Д.
Деловой английский язык
Текст 3.
(для специальностей 100103, 100103у – «Социально-культурный сервис и туризм», 260902, 260902у – «Конструирование швейных изделий», 100101, 100101у – «Сервис», 050501 – «Парикмахерское искусство и дизайн прически»)
Cambridge
Cambridge is mainly a town of students. Cambridge University is one of the oldest universities in Great Britain. Many great men studied at Cambridge, among them Newton, the scientist, Bacon, the philosopher, Milton, the poet, Cromwell, the soldier and statesman.1
There are 19 colleges at the University now; two of them are for women students. Women students do not take a very active part in university life at Cambridge. But they work harder than men and you seldom see them outside of the classroom.
The students are mainly English but there are plenty of others. There is a variety of races, religions and points of view among the students of the University.
Wireless is of importance In university education. At home students after their day's work can hear lectures by eminent teachers on all kinds of subjects. Every student has a tutor. The tutor plans his students1 work and discusses with them their work.
The story of Cambridge University began in 1209. That year several hundred students arrived in the little town of Cambridge from Oxford. Life at Oxford was very hard at that time as there was constant trouble between the people of the town and the students. One day a student accidentally killed a man of the town. The Mayor1 arrested three other students and ordered to hang them. In protest all the students moved to different parts of the country and some came to Cambridge; and so the new University began.