Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методика математики.doc
X
- •Щ61 Методика формування елементів математики в дошкільників:
- •Значення математичного розвитку дітей дошкільного віку
- •1.1. Виникнення математики й розвиток її як науки
- •1.2. Розвиток поняття натурального числа
- •1.3. Види письмової нумерації системи числення
- •1.4. Лічильні прилади
- •1.5. Становлення, сучасний стан і перспективи методики математичного розвитку дітей дошкільного віку
- •Організація навчання та математичного
- •2 ТеМв розвитку дітей дошкільного віку
- •2.1. Загальнодидактичні принципи вивчення дошкільниками елементів математики
- •2.2. Зміст математичного розвитку дошкільників
- •2.3. Форми організації навчання дітей елементам
- •Модель навчального процесу з формування елементарних математичних уявлень у старших дошкільників
- •2.4. Роль дидактичних засобів у математичному розвитку дітей
- •2.6. Особливості організації роботи з математики в різновікових групах дошкільного закладу
- •3.2. Сприйняття й відтворення множин дітьми раннього та дошкільного віку
- •3.3. Завдання і зміст знань дітей про дискретні величини (множини)
- •3.4. Методи й прийоми формування в дітей уявлень про множину
- •3.5. Можливості ознайомлення дітей з графічним позначенням множин
- •4.1. Перейняття дітьми слів-числівників з мови дорослих
- •5.2. Розв'язаування арифметичних задач і прикладів
- •6.1. Поняття про величину (розмір) предметів
- •6.2. Особливості сприйняття величини предметів дітьми раннього й дошкільного віку
- •6.3. Задачі й зміст ознайомлення дітей дошкільного віку з величиною предметів
- •6.4. Методи й прийоми формування уявлень і понять про величину предметів
- •6.5. Методика вивчення вимірювання
- •7.1. Геометрична фігура — основа сприйняття форми предмета
- •7.2. Можливості та особливості сприйняття форми предметів
- •7.3. Задачі та зміст ознайомлення дітей з формою
- •7.4. Методика формування уявлень і понять про форму
- •7.5. Дидактичні ігри та вправи з формування уявлень і понять про форму
- •9.1. Час і його властивості. Аналіз досліджень з проблеми
- •9.2. Особливості сприйняття часу дітьми раннього й дошкільного віку
- •9.3. Задачі та методика формування часових уявлень і понять
- •10.1. Виникнення й розвиток проблеми готовності дітей до школи
- •10.2. Наступність у роботі школи й дошкільного закладу (історико-дидактичний аспект)
- •10.4. Показники готовності дітей до засвоєння математики в школі
- •11.1. Роль завідуючої й методиста дошкільного навчального закладу в організації роботи з формування елементів математичних знань у дітей
- •11.2.Форми підвищення рівня педагогічних знань і майстерності вихователів
- •11.3. Робота методичних кабінетів відділів освіти з питань математичного розвитку дітей
- •Щербакова к.Й.
Щербакова к.Й.
МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ МАТЕМАТИКИ У ДОШКІЛЬНИКІВ
Редактор
11. Трофімчук Комп'ютерна верстка та дизайн
М. Івапченко
Підписано до друку 10.03.2011. Формат 60x84 '/|6 Папір офсетний. Гарнітура №\уіопСТТ Умов. друк. арк. 15,23. Обл.-вид. арк. 10,31. Тираж 1000 прим. Зам № 43
Видавництво Європейського університету
Друк: поліграфкомбінат Європейського університету 03115, Україна, Київ-115, вул. Депутатська 15/17.
Реєстраційне свідоцтво ДК №3833 від 14.07.2010 р.
1Складсні в співавторстві зі Степановою Т.М.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]