47. Основные формы научного знания (факт, проблема, гипотеза, теория).

Форма научного позн – это стадии, фазы, кот проходит знания, чтобы стать достоверным, систематическим, раскрывающим сущность исследуемых явлений. Высшей формой явл теория. Теория – форма научн зн, содержащая конструкты и набор понятий и законов, которые воспроизводят исследуемый объект в виде сов-ти идеализированных элементов и их корреляций. На эмп уровне с пом наблюдения и эксперимента субъект получает научное знание в форме эмп фактов. Эмп факты – форма эмп знания, выраженная в предложениях, истинность которых определяется рез-ми набл и экспер. Если факт вступает в противоречие с устоявшимися представлениями, возникает проблема. Проблема - форма научн позн, в кот фиксируется знание о каких-то вновь обнаруженных, неизвестных сторонах исследуемого объекта, кот не м б объяснены с пом имеющегося знания.Новое знание, кот призвано решить проблему, первоначально принимает форму гипотезы. Гипотеза – научное предполож, вероятность кот обоснована фактическими данными с учетом известных закономерностей, присущих исследуемому объекту. Если из гипотезы вытекают следствия, которые носят характер предсказаний относительно каких-то неизвестных явлений, свойств и т.п. и в эксперименте это подтверждается, то гипотеза превращается из вероятностного знания в достоверное, т.е. в теорию.

48. Научныереволюции.

Науч.рев- этапы развит науки, когда происходит смена исследоват.стратегий,за­даваемых ее основаниями.

Можно выделить 4 науч.револ.1)револ XVIIв.,-становление класс-кой науки; 2)в к.18-1ой пол.19вв.-переход от класс.науки к дисциплинарно организованной науке развитие биологии, химии, геологии;центр.проблемыф-ив этот период: дифференциации и интеграции науч. зн-я, соотн-я разл.методов науч.исследования,класси­фикация наук и поиск ее критериев; 3) револ с к.19до се­р.20в.рев произошла в физике (были разработаны ре­лятивистская и квантовая теории), в биологии (гене- тика), в химии (квантовая химия)… Возникают кибернетика и т-я систем. Отрицолисьразумно-лог.содержания онтологии, допускалась возм-сть при­знавать истинность неск-ких теорий.Возникла картина мира, в кот появилось представление о природе как сложном динамическом ед-ве саморегулирующихся систем.Ф-я ввела идею истор.изменчивости науч.зн-я,призна-ла от­носительность истины,разработала представление об активности субъекта позн-я.Стало ясно,что целое и часть находятся в более сложных взаимоотн-ях в сложных системах; 4) в посл1/3 20в. Становление постнелкасс науки. Синергетика(греч.совместный)-направле­ние междисциплинарных исследований,объектом к-ых явл процессы саморазвития и самоорганизации в открытых системах. Синергетика открыла механизм возникновения порядка из беспорядка.Науч.рев были одновременно сменой типов рациональности.Тип науч.рац-ти-состо­яние науч. деят-ти,направлен­ной на получение объект. истины.Класс тип рациональнос-ти выделяет объект в качестве гл.компонен­та указанного отн-я.Некласс.тип науч.рациональности хар-ется осозн-ем влияния по­знават.ср-в на объект.отн-е«субъект-ср-ва-объект». Постнекласс тип рац-ти полагает,что зн-я об объекте соотносятся не только с особенностями его взаимодей-я со ср-ами,но и с ценностно-целевы­ми структурами дея-сти субъекта. Субъект влияет на содержание зн-й об объекте не только в силу применения особых исследователь­ских ср-в и процедур,но и в силу своих ценностно-целе­вых установок.Прогнозируя будущее науки,можно сказать,что статус доминирующего и опред.принадлежит постнекласс типу рациональности. В эпоху техногенной цивилизации определение стра­тегии науч. поиска должно вкл,связанные с челом и его жизнью на планете Земля.