- •1. Понятие и исторические типы мировоззрения.
- •2.Проблемное поле фил и структура фил. Знния.
- •4.Философская мысль Древнего Китпя
- •5. Древнегреческая философия, ее периодизация и основные проблемы.
- •7. Соотношение разума и веры в философской традиции средних веков (а.Августин, ф.Аквинский).
- •8.Философские идеи эпохи Ренессанса: гуманизм, антропоцентризм, пантеизм.
- •9. Проблема самоопредел. Фил-ии в эпоху Нового времени. Становл. Механистического мировоззрения
- •11. Социально-исторические и мировоззренческие основания философии эпохи Просвещения.
- •16. Становление и основные направления развития неклассической философии.
- •17. Философия жизни (а.Шопенгауэр, ф.Ницше).
- •18. Исторические формы философии позитивизма.
- •19. Философия постпозитивизма.
- •20. Философия экзистенциализма, ее предпосылки и основные темы.
- •25. Онтология как философское учение о бытии.
- •26.Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке
- •24. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси.
- •27. Движение как атрибут бытия. Основные формы движения и критерии их классификации.
- •30. Фил. Категории, их мировоззренческое и методологическое значение в анализе экономических процессов.
- •35. Сознание человека как предмет философского анализа. Генезис сознания.
- •37. Проблема познаваемости мира (гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм).
- •14. Диалектическая философия г.Гегеля
- •38. Предмет и основные понятия теории познания (субъект, объект, познавательная деятельность, знание).
- •41. Познание и практика.
- •42. Понятие истины и ее критерии.
- •43. Вненаучное и научное познание. Специфика научного познания.
- •44. Понятие науки и ее основные аспекты (наука как деятельность, социальный институт и система знаний). Функции науки в современном обществе.
- •45. Методы научного исследования и их классификация.
- •47. Основные формы научного знания (факт, проблема, гипотеза, теория).
- •48. Научныереволюции.
- •49. Этика науки и социальная ответственность ученого.
- •51. Социальная структура общества.
- •52. Духовная жизнь общества.
- •53. Социальные отношения и социальные противоречия. Эволюция и революция в общественной динамике.
- •54. Проблема источников, движущих сил и субъектов социальной динамики.
- •55. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •56. Основные парадигмы философского анализа культуры.
- •58. Техника и ее роль в истории цивилизации
- •59. Философское осмысление глобальных проблем современной цивилизации.
- •60. Феномен глобализации и проблема сохранения социально-культурной идентичности.
44. Понятие науки и ее основные аспекты (наука как деятельность, социальный институт и система знаний). Функции науки в современном обществе.
Наука – дух деят-ть людей, направленная на произв-во знаний о пр-де, общ-ве и познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов. Осно аспекты науки: 1) как деят-ть (система познават дейсвтий, направл на произв-во и теорит систематизацию объект знаний о реальности и познании); 2) как соц институт (это сообщество занятых научн деят-тью людей, организованное в системе научн учрежд. Оформилась н как соц инст в Нов время); 3) как система знаний(сов-ть сведений о прир, дух и соц реальности). 2 концепции развития научн знания: кумулятивизм (научн зн представл собой непрерывный проц накопления нового знания на основеимевшегося) и антикумалятивизм (концепция развития научн зн, отрицающая его непрерывность и преемственность). В антикумул выдвинута проблема научн рев (проц коренных изменений в опред облсти знаний, происход в короткие сроки. Функции: 1. Познавательно-объяснительная (познать и объяснить, как устроен мир и каковы законы его развития), 2. Мировоззренческая (помог объяснить знания о мире и выстроить их в целостную систему), 3. Прогностическая(помог предвидеть последствия изменения окружающего мира), 4. Производственная (ускоряет процесс совершенствования произв-ва), 5. Соц сила (управления процем соц развития при взаимодействии гуманитарных и технических наук.
45. Методы научного исследования и их классификация.
Метод – сов-ть шагов, действий, кот необходимо предпринять, чтобы решить опред задачу или достичь опред цели. Научный метод – система предписаний, регламентирующих познават действия, операции, процедуры исследователя. Выделяют след осн методы научн исследования: непосредственного и посредственного изучения объектов, качественные и количественные, основанные на использовании материальных и идеальн средств исследования описат и объяснит, содержательные и формальные. Класс-ия: 1) филос методы – система общих принципов, определяющие способ фрагментации и синтеза исследуемой реальности, осмысления условий ее стабильности и направленности изменений и способ определения отношения к ней полученного знания. К фил методоам отн: диалектика, структурализм, феноменология, инструментализм, операционализм и др.; 2)общенаучные подходы – методы, кот исследуются для решения определенного класса проблем. К ним относ кач-ый, кол-ый, структурно-сист, киберентич, информац и синергетич подходы; 3)конкретно-научн – методы, регламентирующие познават действия, операции, процедуры исследователя в той или др научной дисциплине. Методы: ядерно-магнитного резонанса, калибровочный мет, метод ассоциаций, герменевтич метод и др. это традиционная класс-ия, кот объединяет по формальным признакам общелог мет, а по содержат – методы эмпирич и теоретич исследов.
46. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.Выделяют эмп и теор ур научн позн. На эмп уровне исследование ориентировано но познание явлений – установление факта усщ-ия объекта, его свойств и свяхей с др объектами. Предмет научн исследований на эмп ур – наблюдаемые явления и их зависимости. Средства эмп исслед: наблюдение (организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие явлений с целью их изучения в определённых условиях), описание (метод исслед, в основе кот лежит фиксация ест и искусств языка данных наблюдений), измерение (метод исслед, в основе кот лежит сравнение объектов по сходным св-м, признакам), эксперимент (метод исслед, в основе кот лежит целенаправл воздействие на объект в заданных условиях).Главной формой выражения знания на эмп ур-не явл научный факт. На теор ур исслед направл на выяснение сущности исследуемого объекта как совокупности присущих ему знаков, осн задача теор исслед – объясн явлений. Ср-ва теор исслед: материальная точка в меанике, абсолютное тверд тело в физ, идельн газ в термодинам.К ним относят методы идеализации, формализации, мыслит экспер, аксиоматический метод (способ построения научн теории, прокотором за ее основу принимаются некоторые положение, не трубующие спец док-ва), гипотетико-дедукт метод (способ построения научной теории на основе гипотез, из которых выводятся утверждения) и тд.