
- •2.До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •3. Поясніть принцип економії мислення у. Оккама.
- •4.Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
- •5. Як співвідносяться поняття “мудрець”, “філософ”, “вчений”. Якого мислителя можна вважати еталоном філософа, чому?
- •Екзаменаційний білет № 2
- •1. Зайве: громадянське суспільство
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать класичній філософії, а які некласичній думці:
- •3. Проаналізуйте аргумент на користь релігійної віри, відомий під назвою «парі Паскаля». Наскільки він переконливий?
- •4. Вкажіть спільне та відмінне в філософії стоїцизму та епікуреїзму.
- •Екзаменаційний білет№3
- •1.Знайдіть зайве: Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •4. Поясніть, чому в античній філософії матеріалістичні концепції виникли раніше, ніж ідеалістичні?
- •Екзаменаційний білет№4
- •3. Наведіть приклад софізму та розкрийте помилки, які він містить. Яке місце має софістика у сучасному соціальному дискурсі?
- •4.Вкажіть спільне та відмінне у позитивізмі та аналітичній філософії.
- •5. В чому, на Вашу думку, полягає особливість та важливість античної філософії для світової культури і цивілізації?
- •Екзаменаційний білет № 5
- •1.Заповніть таблицю «Екзистенціалізм».
- •2.Знайдіть зайве: Декарт
- •3.Вкажіть причини та розкрийте сутність та значення антропологічного повороту у філософії.
- •4.Сформулюйте закон заперечення заперечення, наведіть кілька прикладів його дії у природній та суспільній реальності.
- •Екзаменаційний білет №6
- •1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. Поясніть принцип герменевтичного кола. Наведіть приклади дії цього принципу.
- •4.Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
- •Екзаменаційний білет №7
- •Екзаменаційний білет №8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •2.Спiввiднеcіть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками:
- •3.У чому полягає сутність та значення концепції природних прав людини?
- •4.Чи можлива гармонія між вірою та розумом? Поясніть вислів Блаженного Августина: «Вірую, щоб розуміти».
- •5.Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? Відповідь обґрунтуйте.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •1. 1) О. Тоффлер запропонував ідею:
- •2.Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання:
- •3.Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу?
- •4.Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства.
- •5.У чому полягає зв'язок між кризовими явищами хх-ххі ст. Та головними світоглядними ідеями XVII-XVIII ст.?
- •Екзаменаційний білет №11
- •1.Поняття, що мають однакове значення
- •Екзаменаційний білет№12
- •1. Знайдіть зайве:Сократ, Платон
- •3. Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки.
- •5.Поміркуйте над етичним вченням і. Канта. З чим Ви погоджуєтесь, а що заперечуєте?
- •Екзаменаційний білет №13
- •1. Назвіть та наведіть приклади 4-рьох базових причин, що формують дійсність за Аристотелем.
- •2. Якими базовими категоріями оперували, розкриваючи структуру та принципи побудови Світу, філософи: Античності, Середньовіччя, Відродження, Нового Часу?
- •4.За яких причин виникає феномен відчуження? Чи можна запобігти відчуженню праці?
- •Екзаменаційний білет № 14
- •1 .1) Класичні концепції прогресу належать а) Тюрго і Кондорсе
- •2) Віра в прогрес виникла на основі
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є:
- •2. До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •Екзаменаційний білет № 15
- •1.Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •2.Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
- •3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
- •Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
- •5. Вкажіть найвідоміші теорії походження релігії та визначте своє особисте ставлення до них.
- •Екзаменаційний білет № 16
- •2.Знайдіть зайве: екзистенція
- •Екзаменаційний білет № 17
- •1.Знайдіть зайве: н.Макіавеллі
- •2.В концепціях яких філософів центральне місце займали наступні категорії:
- •3. Що мав на увазі ф. Ніцше під «переоцінкою усіх цінностей»?
- •4. Сформулюйте принцип верифікації та фальсифікації у науковому знанні. У чому полягає їхнє значення?
- •5. Що спричинило критику класичного розуміння людини як автономного суб’єкту? Прокоментуйте постмодерністську концепцію «смерті суб’єкту».
- •Екземенаційний білет №18
- •1.Вкажіть представників наївного, механістичного та діалектичного матеріалізму.
- •2. Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. У чому полягає сутність принципу розвитку. Наведіть приклади зняття в соціальних, природних або духовних процесах.
- •4. Чим відрізняються метафізичне та діалектичне розуміння світу?
- •5. Прокоментуйте вислів філософа-екзистенціоналіста а. Камю “Бажати - це означає викликати у життя парадокси”.
- •Екзаменаційний білет №19
- •4.Назвіть критерії наукового знання. Що характеризує псевдонаукові вчення?
- •5. Поясніть вислів б. Спінози: «Свобода – це усвідомлена необхідність». Яким є Ваше власне розуміння людської свободи та її меж?
- •Екзаменаційний білет №20
- •1)Віра в прогрес виникла на основі: б) лінійної концепції часу;
- •2)Класичні концепції прогресу належать:а) Тюрго і Кондорсе
- •2.Заповніть таблицю «Гносеологія Нового часу»
- •3.Що є характерним для механістичної картини світу Нового часу?
- •4. Розкрийте суть наукового принципу історизму. Як він проявляється у дослідженні соціально – економічного життя?
- •5.Доведіть, що суспільство є окремою формою буття.
- •Екземенаційни білет №21
- •4. В чому полягає різниця між пізнавальною стратегією емпіризму та раціоналізму?
- •5. Чому, на Вашу думку, виникли жанри соціальної утопії та антиутопії? Проаналізуйте одну з моделей ідеального суспільства.
- •Екзаменаційний білет №22
- •1 .Заповніть таблицю «Схоластика»
- •2.Знайдіть зайве: Ляйбніц, Маркс.
- •4.Доведіть важливість принципу фальсифікації в науковому пізнанні.
- •5.Проаналізуйте переваги та недоліки сучасного інформаційного суспільства.
- •Екзаменаційний білет №23
- •1.Знайдіть зайве, Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •3.У чому полягає суть, значення та недоліки індуктивного методу? Наведіть приклади індуктивного умовиводу.
- •4. Які ідеї стоїцизму наближують його до християнського розуміння людини та світу?
- •Екзаменаційний білет № 24
- •2. Заповніть таблицю "Функції філософських категорій":
- •3. У чому полягає сутність процесу деконструкції? Наведіть приклад деконструкції змісту одного з культурних феноменів.
- •4. Поясніть вислів Тертулліана: «Вірю, бо це є абсурдним».
- •5. Чому в філософії немає остаточної відповіді на питання «Що таке людина?» Як би Ви відповіли на це питання? Назвіть суттєві ознаки людини, спираючись на головні антропологічні концепції.
- •Екзаменаційний білет №25
- •3.Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
- •5. Чому виникають конфлікти цінностей та ціннісних систем? Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
- •Екзаменаційний білет №26
- •1.Заповніть таблицю «Психоаналіз».
- •2. Знайдіть зайве: Руссо, Ніцше.
- •3. Які показники слід вважати критеріями соціального прогресу? Чому?
- •4. У чому полягає світоглядна функція філософії?
- •5. Які витоки має мораль? Як співвідносяться мораль і релігія?
- •Екзаменаційний білет № 27
- •3. Сформулюйте закон переходу кількісних змін у якісні. Наведіть приклади його дії.
- •Порівняйте вчення стоїцизму та епікуреїзму: виділіть загальне та опозиційне.
- •5.Які етично-філософські застереження можна висунути щодо використання сучасних біотехнологій?
- •Екзаменаційний білет №28
- •1.Заповніть таблицю:
- •2. Знайдіть зайве: матеріалізм, ідеалізм
- •3. Сформулюйте основні концепції істини: кореспондентну, конвенціональну та прагматичну.
- •4. Вчення Маркса має назву “науковий комунізм”. Наведіть аргументи та контраргументи стосовно наукового характеру його теорії.
- •Екзаменаційний білет № 29
- •5. Чи існують протиріччя між сучасною наукою та релігією? Чим обумовлено соціальне значення науки та релігії в сучасному суспільстві?
- •Екзаменаційний білет № 30
- •1.Знайдіть зайве: духовенство
- •2.Заповніть таблицю:
- •3.В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
- •4. Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
- •5.Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному
Екзаменаційний білет №6
1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
Матеріалісты: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Геракліт, Демокріт, Эпікур, Ф. Бекон, Т. Гоббс, Д. Локк, Ж. Ламетри, Д. Дідро, А. Сен-Сімон, Карл Маркс, Ф. Енгельс, Людвиг Фейербах.
Ідеалісти: Піфагор, Парменид, Сократ, Платон, Аристотель, Плотин, Г. Лейбніц, Б. Паскаль, Д. Юм, Д. Берклі, И. Фіхте, Ф. Шеллінг, Г. Гегель, В. Дильтей, Э. Гуссерль.
2.Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
Модерн: а) ідея суспільного прогресу;в) Г-В. Ф. Гегель;г) "все розумне - дійсне, а все дійсне - розумне";є) людина – природний автомат;к) Р. Декарт;м) підвалиною усього сущого є Єдине;с) Абсолют.
Постмодерн: б) світ - це гіпертекст;д) М. Фуко;ж) людина - машина бажань;з) логоцентризм;і) екофемінізм;л) Платон;н) Ж. Дельоз;о) підвалиною усього сущого є Множинне;п) невизначеність;р) фрагмент.
3. Поясніть принцип герменевтичного кола. Наведіть приклади дії цього принципу.
Проблема герменевтичного кола, сформульована близько двохсот років тому німецьким філологом і теологом Ф.Шлейермахером, може бути сформульована в такий спосіб: не можна зрозуміти будь-який фрагмент тексту, не розуміючи текст у цілому, але не можна зрозуміти текст у цілому, не розуміючи кожного його фрагмента. Шлейермахер вважав, що процес розуміння принципово не може бути завершений, і думка нескінченно рухається по колу, що розширюється. Повторне повернення від цілого до частини й від частин до цілого змінює й поглиблює розуміння змісту частини, підкоряючи ціле постійному розвитку.
Можна провести аналогію герменевтичної теорії з науковими методами дослідження, такими як аналіз і синтез, які доповнюють один одного, при цьому кожний з них здійснюється за допомогою й за допомогою іншого.
4.Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
В структуру сознания, таким образом, входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания. К числу этих процессов могут быть отнесены ощущения и восприятия, память, воображение и мышление . С помощью ощущений и восприятий при непосредственном отражении воздействующих на мозг раздражителей в сознании складывается чувственная картина мира, каким он представляется человеку в данный момент. Мышление обеспечивает решение задач путем использования обобщенных знаний.
Фактори, що сприяють виникненню свідомості: розум,цілеспрямована трудова діяльність,соціальне життя, мова. важними являються речь и разум.Разум основная отличительная черта человека,то,что отличает его от животных.И это не тот разум,который позволяет выполнять определённые команды после дестка повторений,а то,что даёт человеку возможность получать,накапливать знания и опит,использовать их в своей трудовой деятельности.Речь является по сути продуктом раз ума,продуктом осмысленной деятельности индивида.Она же и позволяет человеку реализовать свои интелектуальные способности в обществе в погной мере.
Единственный среди живых существ способен осуществлять самопознание , т. е. обратить психическую деятельность на исследование самого себя. Человек производит сознательную самооценку своих поступков и самого себя в целом. Отделение “ я ” от ” не - я ” - путь, который проходит каждый человек в детстве, осуществляется в процессе формирования самосознания человека. 5. Наведіть приклади логічних доказів буття Бога та надайте їм власну оцінку.
Аргументи за й проти існування Бога були запропоновані філософами, теологами й ученими. У філософській термінології ці питання розглядаються в рамках эпістемології (теорії пізнання) і онтології (природи буття). Ці раціональні докази, у цілому, протиставляються релігійному ірраціоналізму, згідно з яким, пізнання Бога є непіддатне логічному аналізу Таїнством.
Загальноприйнятий доказ існування Бога не сформульований, тому що немає загальноприйнятого визначення Бога. По тій же причині немає й не може бути загальноприйнятого доказу неіснування Бога, але цілком можуть бути докази неіснування окремих богів з конкретними властивостями, що перевіряються.
Космологічний аргумент на користь існування Бога: "Усе повинне мати причину. Першопричина всього є Бог". Космологічний доказ має дуже давню історію. У первісному виді воно сходить ще до Аристотеля. Точніше було б говорити не про один космологічний доказ, а про декілька. Найбільш відомі космологічні докази, належать Фомі Аквінському. Він виділив п’ять доказів існування Бога: 1) все, що рухається, рухається чимось іншим, такий ряд неможливо продовжувати до нескінченності, тобто першодвигуном є Бог;
2) неможливо, щоб щось було причиною самого себе, тому першопричина -
Бог;
3) випадкове завжди залежить від необхідного, яке має, в свою чергу, свою необхідність, перша необхідність – Бог;
4) ступені якості, які їдуть один за одним і мають місце у всьому існуючому повинні передбачати найвищий ступінь вдосконалювання, яке і є Бог;
5)все, що існує, має свій сенс, мету, користь, навіть те, що, на перший погляд, розуміється як випадкове, даренме, тому є істота, яка направляє всі природні речі до мети, якою є Бог.
На мій погляд, усі ці аргументи логічно обґрунтовані й мають право на існування, однак питання про існування Бога продовжує залишатися предметом жвавих філософських суперечок і суспільних диск