- •2.До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •3. Поясніть принцип економії мислення у. Оккама.
- •4.Доведіть, що м. Кузанський є одним з засновників діалектики.
- •5. Як співвідносяться поняття “мудрець”, “філософ”, “вчений”. Якого мислителя можна вважати еталоном філософа, чому?
- •Екзаменаційний білет № 2
- •1. Зайве: громадянське суспільство
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать класичній філософії, а які некласичній думці:
- •3. Проаналізуйте аргумент на користь релігійної віри, відомий під назвою «парі Паскаля». Наскільки він переконливий?
- •4. Вкажіть спільне та відмінне в філософії стоїцизму та епікуреїзму.
- •Екзаменаційний білет№3
- •1.Знайдіть зайве: Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •4. Поясніть, чому в античній філософії матеріалістичні концепції виникли раніше, ніж ідеалістичні?
- •Екзаменаційний білет№4
- •3. Наведіть приклад софізму та розкрийте помилки, які він містить. Яке місце має софістика у сучасному соціальному дискурсі?
- •4.Вкажіть спільне та відмінне у позитивізмі та аналітичній філософії.
- •5. В чому, на Вашу думку, полягає особливість та важливість античної філософії для світової культури і цивілізації?
- •Екзаменаційний білет № 5
- •1.Заповніть таблицю «Екзистенціалізм».
- •2.Знайдіть зайве: Декарт
- •3.Вкажіть причини та розкрийте сутність та значення антропологічного повороту у філософії.
- •4.Сформулюйте закон заперечення заперечення, наведіть кілька прикладів його дії у природній та суспільній реальності.
- •Екзаменаційний білет №6
- •1. Вкажіть представників матеріалістичного та ідеалістичного напрямку в історії філософії від античних часів до сьогодення.
- •2.Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. Поясніть принцип герменевтичного кола. Наведіть приклади дії цього принципу.
- •4.Перелічіть фактори, завдяки яким формується свідомість людини. Які з них є найбільш важливими, чому?
- •Екзаменаційний білет №7
- •Екзаменаційний білет №8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •2.Спiввiднеcіть назви філософських концепцій з їхніми авторами або прибічниками:
- •3.У чому полягає сутність та значення концепції природних прав людини?
- •4.Чи можлива гармонія між вірою та розумом? Поясніть вислів Блаженного Августина: «Вірую, щоб розуміти».
- •5.Які світоглядні концепти сприяли становленню новоєвропейської науки? Відповідь обґрунтуйте.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •1. 1) О. Тоффлер запропонував ідею:
- •2.Знайдіть категорії, відповідні до розділів філософського знання:
- •3.Чим відрізняються матеріалістичне та ідеалістичне розуміння світу?
- •4.Назвіть головні ознаки інформаційної стадії суспільства.
- •5.У чому полягає зв'язок між кризовими явищами хх-ххі ст. Та головними світоглядними ідеями XVII-XVIII ст.?
- •Екзаменаційний білет №11
- •1.Поняття, що мають однакове значення
- •Екзаменаційний білет№12
- •1. Знайдіть зайве:Сократ, Платон
- •3. Назвіть соціально-економічні фактори, які сприяли становленню гуманістичної думки.
- •5.Поміркуйте над етичним вченням і. Канта. З чим Ви погоджуєтесь, а що заперечуєте?
- •Екзаменаційний білет №13
- •1. Назвіть та наведіть приклади 4-рьох базових причин, що формують дійсність за Аристотелем.
- •2. Якими базовими категоріями оперували, розкриваючи структуру та принципи побудови Світу, філософи: Античності, Середньовіччя, Відродження, Нового Часу?
- •4.За яких причин виникає феномен відчуження? Чи можна запобігти відчуженню праці?
- •Екзаменаційний білет № 14
- •1 .1) Класичні концепції прогресу належать а) Тюрго і Кондорсе
- •2) Віра в прогрес виникла на основі
- •3) Згідно з марксизмом, рушійною силою суспільного розвитку є:
- •2. До якої течії чи епохи належать наступні філософи:
- •Екзаменаційний білет № 15
- •1.Назвіть авторів відомих афоризмів:
- •2.Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
- •3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
- •Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
- •5. Вкажіть найвідоміші теорії походження релігії та визначте своє особисте ставлення до них.
- •Екзаменаційний білет № 16
- •2.Знайдіть зайве: екзистенція
- •Екзаменаційний білет № 17
- •1.Знайдіть зайве: н.Макіавеллі
- •2.В концепціях яких філософів центральне місце займали наступні категорії:
- •3. Що мав на увазі ф. Ніцше під «переоцінкою усіх цінностей»?
- •4. Сформулюйте принцип верифікації та фальсифікації у науковому знанні. У чому полягає їхнє значення?
- •5. Що спричинило критику класичного розуміння людини як автономного суб’єкту? Прокоментуйте постмодерністську концепцію «смерті суб’єкту».
- •Екземенаційний білет №18
- •1.Вкажіть представників наївного, механістичного та діалектичного матеріалізму.
- •2. Які риси, поняття та прізвища належать Модерну, а які Постмодерну:
- •3. У чому полягає сутність принципу розвитку. Наведіть приклади зняття в соціальних, природних або духовних процесах.
- •4. Чим відрізняються метафізичне та діалектичне розуміння світу?
- •5. Прокоментуйте вислів філософа-екзистенціоналіста а. Камю “Бажати - це означає викликати у життя парадокси”.
- •Екзаменаційний білет №19
- •4.Назвіть критерії наукового знання. Що характеризує псевдонаукові вчення?
- •5. Поясніть вислів б. Спінози: «Свобода – це усвідомлена необхідність». Яким є Ваше власне розуміння людської свободи та її меж?
- •Екзаменаційний білет №20
- •1)Віра в прогрес виникла на основі: б) лінійної концепції часу;
- •2)Класичні концепції прогресу належать:а) Тюрго і Кондорсе
- •2.Заповніть таблицю «Гносеологія Нового часу»
- •3.Що є характерним для механістичної картини світу Нового часу?
- •4. Розкрийте суть наукового принципу історизму. Як він проявляється у дослідженні соціально – економічного життя?
- •5.Доведіть, що суспільство є окремою формою буття.
- •Екземенаційни білет №21
- •4. В чому полягає різниця між пізнавальною стратегією емпіризму та раціоналізму?
- •5. Чому, на Вашу думку, виникли жанри соціальної утопії та антиутопії? Проаналізуйте одну з моделей ідеального суспільства.
- •Екзаменаційний білет №22
- •1 .Заповніть таблицю «Схоластика»
- •2.Знайдіть зайве: Ляйбніц, Маркс.
- •4.Доведіть важливість принципу фальсифікації в науковому пізнанні.
- •5.Проаналізуйте переваги та недоліки сучасного інформаційного суспільства.
- •Екзаменаційний білет №23
- •1.Знайдіть зайве, Шиллер, Маркс
- •2.Назвіть основні категорії діалектики, використовуючи їх визначення надані у таблиці:
- •3.У чому полягає суть, значення та недоліки індуктивного методу? Наведіть приклади індуктивного умовиводу.
- •4. Які ідеї стоїцизму наближують його до християнського розуміння людини та світу?
- •Екзаменаційний білет № 24
- •2. Заповніть таблицю "Функції філософських категорій":
- •3. У чому полягає сутність процесу деконструкції? Наведіть приклад деконструкції змісту одного з культурних феноменів.
- •4. Поясніть вислів Тертулліана: «Вірю, бо це є абсурдним».
- •5. Чому в філософії немає остаточної відповіді на питання «Що таке людина?» Як би Ви відповіли на це питання? Назвіть суттєві ознаки людини, спираючись на головні антропологічні концепції.
- •Екзаменаційний білет №25
- •3.Надайте аналіз конвенціональної концепції істини: наведіть аргументи за та проти.
- •5. Чому виникають конфлікти цінностей та ціннісних систем? Запропонуйте власну ієрархію цінностей.
- •Екзаменаційний білет №26
- •1.Заповніть таблицю «Психоаналіз».
- •2. Знайдіть зайве: Руссо, Ніцше.
- •3. Які показники слід вважати критеріями соціального прогресу? Чому?
- •4. У чому полягає світоглядна функція філософії?
- •5. Які витоки має мораль? Як співвідносяться мораль і релігія?
- •Екзаменаційний білет № 27
- •3. Сформулюйте закон переходу кількісних змін у якісні. Наведіть приклади його дії.
- •Порівняйте вчення стоїцизму та епікуреїзму: виділіть загальне та опозиційне.
- •5.Які етично-філософські застереження можна висунути щодо використання сучасних біотехнологій?
- •Екзаменаційний білет №28
- •1.Заповніть таблицю:
- •2. Знайдіть зайве: матеріалізм, ідеалізм
- •3. Сформулюйте основні концепції істини: кореспондентну, конвенціональну та прагматичну.
- •4. Вчення Маркса має назву “науковий комунізм”. Наведіть аргументи та контраргументи стосовно наукового характеру його теорії.
- •Екзаменаційний білет № 29
- •5. Чи існують протиріччя між сучасною наукою та релігією? Чим обумовлено соціальне значення науки та релігії в сучасному суспільстві?
- •Екзаменаційний білет № 30
- •1.Знайдіть зайве: духовенство
- •2.Заповніть таблицю:
- •3.В чому різниця між об’єктивним та суб’єктивним ідеалізмом?
- •4. Чим відрізняється моністичний та плюралістичний підходи до розуміння буття?
- •5.Які соціальні проблеми стають найбільш гострими в інформаційному
Екзаменаційний білет № 15
1.Назвіть авторів відомих афоризмів:
а) «Знання – сила!»Бекон
б) «Потрібне не важке, а важке не потрібне»Сковорода
в) «Якщо б Бога не було, його слід було б вигадати»Вольтер
2.Знайдіть поняття, що мають однакове значення:
1 - Надчуттєвий 1 - трансцендентальний
2 - гносеологія 2 - теорія пізнання
3 - потойбічний 3 - трансцендентний
4 - епістемологія 4 - теорія наукового пізнання
3.Як співвідносяться свідомість та мислення?
Свідомість - це особливий стан, властиве тільки людині. Свідомість миттєво зв'язує, співвідносить те, що людина побачила, почула, і те, що вона відчула, подумала, пережила. Пізнати, описати, визначити свідомість дуже важко, оскільки воно не існує як окремий предмет або річ. Мислення - це рух ідей, що розкриває суть речей. Його підсумком є не образ, а деяка думка, ідея. Специфічним результатом мислення може виступити поняття - узагальнене відбиття класу предметів у їх найбільш загальних і істотних особливостях. Насамперед мислення є вищим пізнавальним процесом. Мислення- процес відбиття у свідомості людини сутності речей, закономірних зв'язків і відносин між предметами або явищами дійсності. У процесі мислення людей відбиває об'єктивний світ інакше, ніж в процесах сприйняття й уяви..Особливості мислення: 1. завжди має опосередкований характер. Установлюючи зв'язки й відносини між речами, люди опираються не тільки на безпосередні відчуття й сприйняття, але обов'язково й на дані минулого досвіду, що збереглися в його пам'яті. 2. опирається на наявні в людини знання про загальні закони природи й суспільства. 3. виходить із "живого созерцания", але не зводиться до нього. 4. завжди є відбиття зв'язків і відносин між предметами в словесній формі. Мислення й мова завжди перебувають у нерозривній єдності. 5. Мислення людини органічно пов'язане із практичною діяльністю.
Що спільного в філософії г. В. Ф. Гегеля та к. Маркса?
Філософія Гегеля - це основа марксизму. Він виник на базі гегелівської діалектики, яку він застосовував до аналізу суспільства й економіки. Гегель створив діалектичне вчення, згідно з яким у світі немає нічого статичного, усе перебуває в розвитку, а розвиток носить прогресивний і закономірний характер. Гегель відкрив 3 універсальних закони розвитку, які застосовні до природи, людини й суспільства. Послідовниками Гегеля були Фейєрбах, Маркс, Зелінський, Ленін та ін. мислителі. У Гегеліанства й тоталітаризму є зв'язок, так як Гегель - прихильник панлогізму, котрий закликає до придушення випадкових факторів.
Гегель розробляв діалектику як філософську науку, що узагальнює всю історію пізнання, що й досліджує найбільш загальні закономірності розвитку об'єктивної дійсності, прагнув досліджувати й всебічно обґрунтувати найважливіші принципи діалектичного способу мислення, у корені протилежного метафізиці.
Тобто він створив діалект. навчання, згідно з яким у світі немає нічого статистичного. Ключовим поняттям філософії Гегеля виступає абсолютний дух.Марксистська філософія розглядається як синтез діалектики й матеріалізму. А також у нерозривній єдності з історичним реалізмом.
Концепція матерілізму й діалектики розроблена на основі класичної нім.філософії. Природа існує як продовження людини й спосіб життєдіяльності. Рослини, камені - людської свідомості, як об'єкт природознавства й частково як об'єкт мистецтва. У цьому специфіка й оригінальність гуманістичного матеріалізму Маркса. Універсальність людини - у його суспільній природі.