Вопрос 31

Классификация условных рефлексов, их возрастные особенности. Ориентировочные рефлексы. Подражательные рефлексы. Рефлексы на время. Условные рефлексы высших порядков.

Условные рефлексы – это индивидуально приобретенные системные приспособительные реакции животных и человека, возникающие на основе образования в центральной нервной системе временной связи между условным (сигнальным) раздражителем и безусловно-рефлекторным актом.

Условные рефлексы обладают следующими общими признаками.

1)Условные рефлексы носят приспособительный характер, что делает поведение наиболее пластичным, соответствующим конкретным условиям среды.

2) Любые условные рефлексы требуют для своего участия высших отделов головного мозга.

3) Условные рефлексы приобретаются и вытормаживаются в индивидуальной жизни каждой конкретной особи. В индивидуальную память записываются не всякие случайные совпадения условного раздражения и безусловной реакции, а лишь те, сочетание которых во времени оказывается наиболее вероятным. Все остальные случайно возникшие связи затормаживаются.

4) Условный рефлекс имеет сигнальный характер, т. е. предшествует, предупреждает последующее возникновение безусловного рефлекса, подготавливая к нему организм. С помощью условных рефлексов организм может заранее избежать опасности или подготовиться к захвату добычи, встрече с половым партнером и т. д.

230

Классификация условных рефлексов. Существует много различных классификации условных рефлексов. Классификация может быть построена на тех же принципах, что и классификация безусловных рефлексов. Так, она может быть основана на названии тех анализаторов, рецепторные образования которых воспринимали тот или иной раздражитель. При более общей классификации в этом случае выделяют экстероцептивные условные рефлексы, интероцептивные и проприоцептивные, при более дробной классификации – зрительные, слуховые вкусовые и т. д. По характеру реакции выделяют пищевые, оборонительные, половые, двигательные и другие условные рефлексы.

В зависимости от времени действия безусловного раздражителя относительно условного различают наличные, запаздывающие рефлексы и следовые (рефлексы на время). Если безусловный раздражитель действует после начала условного через 10 – 30 с и затем некоторое время они действуют вместе, то образуется рефлекс, который возникает через 2 – 4 с после начала действия индифферентного ранее раздражителя. Если увеличить длительность изолированного действия условного раздражителя до 1 – 3 мин, то образуется запаздывающий условный рефлекс, когда латентный период ответной реакции при действии условного раздражителя увеличивается до минуты и более. Можно выработать условные рефлексы на след бывшего раздражения. В этом случае подкрепление (например, пищу) дают после окончания действия условного раздражителя (например, звонка). Такие условные рефлексы называют следовыми.

Выделяют натуральные и искусственные условные рефлексы. Первые образуются при действии на

231

рецепторы естественных безусловных раздражителей, вторые – при действии индифферентных раздражителей. Например, выделение слюны у ребенка при виде любимых конфет есть натуральный рефлекс, а выделение слюны, возникающее у голодного ребенка при виде обеденной посуды, является искусственным рефлексом. В зависимости от наличия или отсутствия подкрепления условные рефлексы делят на положительные (подкрепляемые), вызывающие соответствующую реакцию организма, и отрицательные, или тормозные (неподкрепляемые), которые не только не вызывают соответствующей реакции, на и ослабляют предшествующую деятельность.

Взаимодействие положительных и отрицательных условных рефлексов имеет важное значение для адекватного взаимодействия организма с внешней средой. Такая важная особенность поведения ребенка, как дисциплинированность, связана именно с взаимодействием этих рефлексов. На уроках физической культуры для подавления реакций самосохранения и чувства страха, например при выполнении гимнастических упражнений на брусьях, у учащихся затормаживаются оборонительные отрицательные условные рефлексы и активируются положительные двигательные.

Большое значение в жизни ребенка имеют рефлексы подражания, которые, по мнению Л. А. Орбели, также являются разновидностью условных рефлексов. Для выработки их не обязательно принимать участие в эксперименте, достаточно быть его «зрителем». Так, например, если выработать какой-нибудь условный рефлекс у одного животного на виду у другого, то у

232

«зрителя» также происходит формирование соответствующих временных связей. У детей подражательные рефлексы играют важную роль в формировании двигательных навыков, речи и социального поведения. Л. А. Орбели считал, что на основе подражательных рефлексов у подростков развиваются способности «брать пример с высоких образцов человечества».

Особое место среди условных рефлексов занимают экстраполяционные рефлексы, заключающиеся в способности человека и животных правильно определять направление передвижения полезного или опасного объекта, т. е. предвидеть благоприятные или неблагоприятные для жизни ситуации. Можно полагать, что экстраполяционные рефлексы являются разновидностью способности человека и животных на основе анализа окружающей среды предвидеть те или иные события и результаты своей деятельности. Нейрофизиологический механизм этого явления был частично раскрыт в работах П. К. Анохина при создании теории функциональных систем.

Ориентировочные рефлексы.

Кроме безусловных и условных рефлексов имеют место и ориентировочные рефлексы, которые находятся на границе врожденной и приобретенной рефлекторной деятельности. С безусловными рефлексами их “роднит” то, что они носят врожденный характер, с условными – то, что они непостоянны и могут угасать. Ориентировочные рефлексы возникают на неожиданное действие каких-либо новых раздражителей окружающей среды и проявляются в ориентировочной реакции, получившей название “Что такое?”. В этом случае включается непроизвольное сенсорное внимание, что проявляется реакцией тревоги, настороженности и др.

233

(при этом включается как вегетативные, так и соматические механизмы).

Более сложная форма этого рефлекса – ориентировочный рефлекс - имеет место на новую обстановку (ориентировочно-исследовательская деятельность).

Подражательные рефлексы.

Подражательные условные рефлексы. Особенно легко эти рефлексы вырабатываются у животных, ведущих групповой образ жизни. Например, если у одной обезьяны из стада выработать условный рефлекс (например, пищевой) на виду у всего стада, то и у других членов также образуется этот условный рефлекс (Л.Г. Воронин). Подражательные рефлексы как один из видов приспособительных реакций животных широко распространены в природе. В наиболее простой форме этот рефлекс обнаруживается в виде рефлекса следования. Например, стайные рыбы следуют за своими сородичами или даже за силуэтами рыб. Другой пример приводил Ч. Дарвин. Хорошо известно, что вороны не подпускают близко человека с ружьем или любым длинным предметом в руках. Совершенно очевидно, что этот «спасительный страх» (по словам Ч. Дарвина) развился главным образом не в результате личного опыта общения с человеком, а благодаря подражанию поведения особей того же вида или даже других видов. Например, крик сойки служит сигналом опасности для многих животных леса.

Огромное значение имеет подражание в онтогенезе поведения приматов, включая человека. Например, «слепое» подражание у детей постепенно превращается в чисто человеческие способности.

234

Условные рефлексы на время.

Условные рефлексы на время – особая разновидность следовых условных рефлексов. Они образуются при регулярном повторении безусловного раздражителя и могут быть выработаны на различные временные интервалы – от нескольких секунд до нескольких часов и даже суток. Видимо ориентиром в отсчёте времени могут служить различные периодические процессы, происходящие в организме. Явление отсчёта времени организмом часто называют «биологическими часами».

Рефлексы высшего порядка.

Рефлексы высшего порядка – это рефлексы, в которых в качестве подкрепления используется ранее выработанный прочный условный рефлекс второго (третьего, четвёртого и т.д.) порядка. Именно такого типа условные рефлексы формируются у детей и составляют основу развития у них мыслительной деятельности. Образование рефлексов высших порядков зависит от совершенства организации нервной системы. У собак можно выработать условные рефлексы четвёртого порядка, а у обезьяны ещё более высоких порядков, у взрослых людей — до 20 порядков. Кроме того, условные рефлексы высших порядков образуются тем легче, чем более возбудима нервная система, а также чем сильнее безусловный рефлекс, на основе которого выработан рефлекс первого порядка. Условные рефлексы высших порядков нестойки, легко угасают.

235