ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж физической культуры и спорта»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

для организации самостоятельной работы

студентов специальностей 050141 «Физическая культура»

и 050721 «Адаптивная физическая культура»

заочного обучения

по учебной дисциплине «Теория и история физической культуры»

Составитель: Кущенко М.В.,

преподаватель спортивных дисциплин

Пермь, 2012

Задания для самостоятельной работы

1 часть

Контрольные работы (по выбору студента) – 10 часов.

Вариант 1

1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом обществе

2. Физическая культура в России с древнейших времен до второй половины XIX в.

3. Международное спортивное движение по отдельным видам спорта

Вариант 2

1. Физическая культура в Средние века

2. Физическая культура и спорт в России во второй половине XIX – начале XX в.

3. Международное олимпийское движение

Вариант 3

1. Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока

2. Физическая культура и спорт в СССР в годы Великой Отечественной войны

3. Международное студенческое спортивное движение студентов

Вариант 4

1. Физическая культура и спорт в период новой истории до XIX в.

2. Физическая культура и спорт в Российской Федерации

3. Проблемы Международного спортивного движения

Часть 2 (обязательна для всех студентов)

Раздел 4. Общие основы теории физического воспитания ( в соответствии с программой)

Тема 4.1. Система физического воспитания в Российской Федерации

Цель- изучение определений основных понятий физического воспитания.

Задачи:

1.Повторить определения понятий физического воспитания.

2.Формировать навык работы со словарем.

Задание 1.Оформить понятийный словарь по данной теме, придерживаясь следующей схемы:

Основное понятие	Определение
1.
2.
3.
4.
5.

Задание 2. Составить и заполнить таблицу «Общие социально – педагогические принципы системы физического воспитания, их характеристика».

Форма отчета – понятийный словарь, заполненная таблица.

Литература:

1. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина – М.: Советский спорт, 2004.

2. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

3. Интернет – ресурсы.

Тема 4.2. Направленное формирование личности в физическом воспитании

Цель- изучение видов воспитания и их связь с физическим воспитанием.

Задачи:

1.Углубить знания.

2.Формировать навык оперировать определениями физического воспитания.

Задание 1. Заполнить таблицу «Нравственное воспитание в процессе физического воспитания»:

Задачи нравственного воспитания	Средства нравственного воспитания	Методы нравственного воспитания

Задание 2. Заполнить таблицу «Умственное воспитание в процессе физического воспитания»:

Задачи умственного воспитания	Средства умственного воспитания	Методы умственного воспитания

Задание 3. Заполнить таблицу «Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания»:

Задачи эстетического воспитания	Средства эстетического воспитания	Методы эстетического воспитания

Задание 4. Заполнить таблицу «Трудовое воспитание в процессе физического воспитания»:

Задачи трудового воспитания	Средства трудового воспитания	Методы трудового воспитания

Задание 5. Необходимо дать (найти в третьей колонке ) правильное определение каждому термину и записать номер ответа в первую графу таблицы.

Номер ответа (определения)	Термин (понятие)	Определение
	Воспитание В широком смысле	1.Целенаправленная деятельность всех субъектов воспитания, обеспечивающая формирование качеств личности (потребности, характер, способности и «Я - концепция») в интересах соответствующих воспитательным целям и задачам.
	Воспитание в узком смысле	2. Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства социальными субъектами общественного опыта, который охватывает их широкое, многостороннее взаимодействие между собой, с социальной средой и окружающей природой.
	Воспитательный процесс	3. Это частные случаи действий по исполь­зованию элементов или отдельных средств воспитания в соответ­ствии с конкретной педагогической ситуацией.
	«Я - концепция»	4. Это все то, с помощью чего преподава­тель (тренер) воздействует на воспитуемых.
	Средства воспитания	5. Относительно устойчивая, достаточно осознанная, пере­живаемая как неповторимая система представлений человека о себе как субъекте своей жизни и трула, на основе которой он строит взаимодействия с другими, отношение к себе, осуществляет свою деятельность и повеление.
	Приемы воспитания	6. Это целенаправленное и система­тическое взаимодействие субъектов воспитательного процесса.

Задание 6. Записать определения в словарь.

Основное понятие	Определение
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Форма отчета – словарь, заполненные таблицы.

Литература:

4. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина – М.: Советский спорт, 2004.

5. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

6. Интернет – ресурсы.