
- •1.Мышление как объект изучения логики. Роль мышления в познании.
- •2 Формальная логика: ее предмет, место и роль в системе научного знания.
- •3 Основные исторические этапы развития логики.
- •4 Понятие как форма мышления
- •5 Логические приемы образования понятий (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение)
- •6 Содержание и объем понятия
- •7 Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия
- •8 Виды понятий
- •9 Отношения между понятиями
- •10 Логическая операция обобщения понятия
- •12 Логическая операция определения понятия. Виды определения
- •13 Определение через ближайший род и видовое отличие
- •14 Правила определения понятий
- •15 Логическая операция деления понятия. Виды деления
- •16 Правила деления понятия
- •17 Суждение: сущность и логическая структура
- •18 Виды простых категорических суждений
- •19. Объединенная классификация простых суждений
- •20. Распределенность терминов в суждениях. Правила распределенности терминов в основных видах простых категорических суждений: а, е, I, о.
- •21. Виды и структура сложных суждений.
- •22. Соединительное суждение (конъюнкция) и его строение.
- •23. Разделительное суждение (дизъюнкция), его строение и виды.
- •24. Условное суждение (импликация).
- •25. Логические отношения между совместимыми суждениями.
- •26. Логические отношения между несовместимыми суждениями.
- •27. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями.
- •28. Понятие о модальности суждений. Виды модальности.
- •29. Сущность и логическая структура вопроса.
- •30. Виды вопросов.
- •31. Правила постановки вопросов
- •32. Логическая сущность и виды ответов.
- •33. Умозаключение как форма мышления: сущность, логическая структура и виды.
- •34. Непосредственные дедуктивные умозаключения: превращение.
- •35. Непосредственные дедуктивные умозаключения: обращение.
- •36. Непосредственные дедуктивные умозаключения путем противопоставления предикату.
- •37. Непосредственные дедуктивные умозаключения по логическому квадрату.
- •38. Простой категорический силлогизм, его структура и аксиома.
- •39. Правила терминов простого категорического силлогизма.
- •40. Правила посылок простого категорического силлогизма.
- •41. Первая фигура простого категорического силлогизма, ее правила и роль в познании.
- •42. Вторая фигура простого категорического силлогизма, ее правила и роль в познании.
- •43. Третья фигура простого категорического силлогизма, ее правила и роль в познании.
- •44. Чисто условное умозаключение.
- •45. Условно – категорическое умозаключение, его правильные модусы и роль в судебно-следственной практике.
- •46. Разделительно – категорическое умозаключение, его модусы и роль в практике юриста.
- •47. Сокращенный силлогизм (энтимема).
- •48. Индуктивное умозаключение, его виды и логическая структура.
- •49. Полная индукция, ее роль в познании.
- •50. Неполная индукция, её виды.
- •51. Популярная индукция.
- •52. Научная индукция, ее познавательная роль.
- •53. Метод сходства как метод научной индукции.
- •54. Метод различия как метод научной индукции.
- •55. Научная индукция: метод сопутствующих изменений.
- •56. Метод остатков как метод научной индукции.
- •57. Умозаключение по аналогии: сущность и логич. Структура.
- •58. Виды аналогии и её роль в познав. Процессе.
- •59. Закон тождества в формальной логике. Его требования к мышлению юриста.
- •60. Закон противоречия.
- •61. Закон исключенного третьего.
- •62. Закон достаточного основания.
- •63.Логич природа гипотезы и её познават. Роль.
- •64. Виды гипотез. Требования к научной гипотезе.
- •65. Логическая структура гипотезы.
- •66. Основные этапы разработки гипотез и их характеристика.
- •67. Способы доказательства гипотезы.
- •68. Сущность логического доказательства и его структура.
- •69. Прямое и косвенное подтверждение тезиса.
- •70. Опровержение в логике, его формы и способы.
- •71. Основные правила логического доказательства и ошибки, возможные при их нарушении.
- •72.Парологизмы и софизмы. Логические парадоксы.
42. Вторая фигура простого категорического силлогизма, ее правила и роль в познании.
Вторая фигура - разновидность силлогизма в которой средний термин занимает место предиката в обеих посылках( Р - М ; S - М ) , схематически выражается:
Пример : 1Ни одна книга ( Р ) не является периодическим изданием ( М ) 2Журнал ( S ) - периодическое издание ( М )=Журнал ( S ) не является книгой ( Р )
Правила второй фигуры: 1. Одна из посылок должна быть отрицательной ( Е , 0 ),2. Большая посылка должна быть общей ( А, Е ).
Вторая фигура применяется при доказательствах ложности какого-либо положения путем отрицания принадлежности исследуемых предметов к классу предметов, о которых мыслится большой посылке.
43. Третья фигура простого категорического силлогизма, ее правила и роль в познании.
Третья фигура - разновидность силлогизма, в которой средний термин занимает место субъекта в обеих посылках ( М - Р ; М - S ) . Его схема:
Пример : 1Некоторые войны ( М ) - справедливы ( Р ) 2Война ( М ) есть насилие ( S ) = Некоторое насилие( S ) - справедливо ( Р )
Правила третьей фигуры: 1. Меньшая посылка должна быть утвердительной ( А , I ),2. Заключение должно быть частным ( I , О ) .
Третья фигура обычно используется в тех случаях, когда требуется сделать вывод из двух общих суждений, в кот. Мыслился один и тот же предмет. Она может быть также применима для опровержения отдельных общих положений.
44. Чисто условное умозаключение.
Условное умозаключение (условный силлогизм) - это такой вид опосредствованного дедуктивного умозаключения, в котором по крайней мере одна из посылок -условное суждение. Выделяют чисто условные и условно-категорические умозаключения.
Чисто - условным умозаключением называется такое опосредствованное умозаключение, в котором обе посылки и заключение являются условными суждениями. Его логическая структура такова:
1Если а, то в 2Если в, то с = Если а, то с
Например : 1Если у обучаемого не развито чувство ответственности, то у него не вырабатывается потребность качественно осваивать профессию юриста. 2Если у обучаемого не вырабатывается потребность качественно осваивать профессию юриста, то он будет плохим специалистом. = Если у обучаемого не развито чувство ответственности, то он будет плохим специалистом.
В приведенном примере обе посылки - условные суждения, причем основанием второй посылки является следствие первой, из которого, в свою очередь, вытекает другое следствие. Общая часть двух посылок позволяет связать основание первой и следствие второй. Поэтому заключение также выражается в форме условного суждения. Вывод в чисто условном умозаключении основывается на правиле: следствие следствия есть следствие основания.
45. Условно – категорическое умозаключение, его правильные модусы и роль в судебно-следственной практике.
Условно-категорическим называется такое умозаключение, в котором одна из посылок - условное, а другая посылка и заключение - категорические суждения. Его логическая структура такова:
1Если а, то в 2а = в
Данный вид умозаключения имеет два модуса - утверждающий и отрицающий. Каждый из них встречается в двух формах: правильной и неправильной. В правильных формах выводы имеют достоверный характер, в неправильных - вероятностный.
Правильная форма утверждающего модуса - это разновидность условно-категорического умозаключения, в которой ход умозаключения направлен от утверждения основания условной посылки к утверждению следствия условной посылки.
Например : 1Если слово стоит в начале предложения ( а ), то его нужно писать с большой буквы ( b ) 2Слово "столица" стоит в начале предложения ( a ) = Слово "столица" в этом предложении нужно писать с большой буквы ( b )
Правильная форма отрицающего модуса - это разновидность условно-категорического умозаключения, в которой ход умозаключения направлен от отрицания следствия к отрицанию основания.
Например : 1Если слово стоит в начале предложения ( а ), то его нужно писать с большой буквы ( b ) 2Слово "столица" в предложении не написано с большой буквы (- b ) = Слово "столица" не стоит в начале предложения(- а )
Таким образом, дедуктивное умозаключение играет большую роль в мыслительной деятельности человека. Рассуждения принимают форму дедукции в том случае, когда частное явление подводится к общему знанию. Однако на практике очень часто появляется необходимость движения мысли не только от общего знания к частному, но и, наоборот, от частного знания к знанию общему. Вот почему нельзя ограничиваться использованием только дедукции. Практические потребности заставляют человека широко применять и индуктивные умозаключения.